మీ ప్రశ్నకు సమాధానం
శాబ్దికం కాని / చాలా తక్కువగా మాట్లాడే: రెఫరల్ కోసం ప్రమాద సూచనలు
మాట్లాడని లేదా తక్కువగా మాట్లాడే చిన్న పిల్లల విషయంలో ప్రమాద సూచనలు ఏమిటంటే, 9–12 నెలల వయస్సులోపు ఏమీ మాట్లాడకపోవడం, 16 నెలల వయస్సులోపు మాటలు రాకపోవడం, 50 పదాల కంటే తక్కువ లేదా 24 నెలల వయస్సులోపు రెండు పదాల పదబంధాలు రాకపోవడం, మరియు ఏ వయస్సులోనైనా మాటలు లేదా సామాజిక నైపుణ్యాలు కోల్పోవడం. పేరు పెట్టి పిలిచినప్పుడు స్పందించకపోవడం, పరిమితంగా కలిసి శ్రద్ధ చూపడం మరియు కేవలం ముందుకు నడిపించడం ద్వారా మాత్రమే కమ్యూనికేట్ చేయడం కూడా assessmentను సూచిస్తాయి. ఎల్లప్పుడూ వినికిడి లోపాన్ని మొదటగా మినహాయించండి మరియు నిశితంగా గమనించకుండా అదే వారంలో తిరోగమనాన్ని సూచించండి.
In this answer 5 sections
ఒక చిన్నారి తమకు చెప్పగలిగే దానికంటే చాలా ఎక్కువ అర్థం చేసుకుంటే - ఎప్పుడు వ్యక్తీకరణలో వెనుకబాటు సాధారణ వ్యత్యాసంలో భాగం అవుతుంది, మరియు ఎప్పుడు వెంటనే వైద్య సహాయం కోసం సిఫార్సు చేయాలి?
సంక్షిప్తంగా
చిన్న పిల్లలలో, మాటలు రాకుండా లేదా చాలా తక్కువగా మాట్లాడే ప్రదర్శన కోసం ప్రమాద సూచనలు ఏమిటంటే: 9–12 నెలల వయస్సులో బొబ్బర లాడకపోవడం, 16 నెలల వయస్సులో ఒక్క అర్థవంతమైన పదం కూడా మాట్లాడకపోవడం, 24 నెలల వయస్సులో 50 కంటే తక్కువ పదాలు లేదా రెండు పదాల కలయికలు లేకపోవడం, గతంలో నేర్చుకున్న మాటలు లేదా సామాజిక నైపుణ్యాలు ఏ వయస్సులోనైనా కోల్పోవడం, పేరు మరియు ఉమ్మడి శ్రద్ధకు ప్రతిస్పందన లేకపోవడం లేదా అసాధారణంగా ఉండటం. నిరంతరంగా గ్రహణ-వ్యక్తీకరణ అంతరం, పరిమిత సంజ్ఞలు లేదా కమ్యూనికేట్ చేయడానికి లీడింగ్/హ్యాండ్-ఓవర్-హ్యాండ్‌పై ఆధారపడటం కూడా నిర్మాణాత్మక assessmentకు అర్హమైనవి. ఏదైనా తిరోగమనం ఉంటే, అదే వారంలో వైద్య సహాయం కోసం సిఫార్సు చేయాలి.
వైద్యపరంగా ప్రమాద సూచనలు: సిఫార్సు చేయవలసినవి
ప్రీ-వెర్బల్ మరియు milestone ఆధారిత
- 9–12 నెలల వయస్సులో పరస్పర బొబ్బర లాడకపోవడం లేదా స్వరంతో మాట్లాడకపోవడం
- 12–15 నెలల వయస్సులో ప్రోటోడిక్లరేటివ్ పాయింటింగ్ లేదా చూపించకపోవడం
- 16 నెలల వయస్సులో ఒక్క అర్థవంతమైన పదం కూడా మాట్లాడకపోవడం
- 24 నెలల వయస్సులో 50 కంటే తక్కువ పదాలు లేదా స్వచ్ఛందంగా రెండు పదాల పదబంధాలు లేకపోవడం
అధిక ప్రాధాన్యత కలిగిన ప్రమాద సూచనలు (వెంటనే సిఫార్సు చేయాలి)
- తిరోగమనం — పదాలు కోల్పోవడం, బొబ్బర లాడకపోవడం, సంజ్ఞలు లేదా సామాజిక సంబంధాలు ఏ వయస్సులోనైనా కోల్పోవడం
- సాధారణ వినికిడితో పేరుకు ప్రతిస్పందన లేకపోవడం లేదా స్థిరంగా లేకపోవడం
- పరిమిత ఉమ్మడి శ్రద్ధ, కంటి సంబంధం మరియు పంచుకున్న భావోద్వేగం
- పెద్దల చేయి లేదా మొత్తం శరీరం సంజ్ఞ ద్వారా మాత్రమే కమ్యూనికేట్ చేయడం
గుర్తించే ముందు విభిన్న పరిశీలనలు
- ఎల్లప్పుడూ వినికిడి లోపాన్ని మినహాయించండి - ఆడియోలజీ/OAE-BERAను ముందుగా ఏర్పాటు చేయండి
- ఒమోటోరార్/స్ట్రక్చరల్ మరియు గ్లోబల్ డెవలప్‌మెంటల్ కంట్రిబ్యూటర్లను పరిగణించండి
- గుర్తించదగిన గ్రహణ-వ్యక్తీకరణ వ్యత్యాసం అవగాహన సమీక్షను సూచిస్తుంది
- పరిమాణం మాత్రమే కాకుండా నాణ్యతను కూడా గమనించండి: మూస పద్ధతిలో, ఎకోలాలిక్ లేదా కమ్యూనికేట్ చేయలేని ప్రసంగం ఇప్పటికీ ప్రమాద సూచనగా పరిగణించబడుతుంది.
తక్కువగా మాట్లాడే పిల్లలు అంటే జ్ఞానం లేదా ఉద్దేశం లేని పిల్లలు కాదు - ఈ పిల్లలు చాలామంది సంజ్ఞలు మరియు ప్రవర్తన ద్వారా గొప్పగా కమ్యూనికేట్ చేస్తారు, అందుకే ప్రారంభంలోనే బహుళ విభాగాల సూచన అభివృద్ధి పథాన్ని కాపాడుతుంది.
ఎప్పుడు సూచించాలి
శ్రవణ సంబంధిత సమస్యలు ఉంటే మరియు అభివృద్ధి/ప్రసంగ మార్గం అవసరమైతే, అధిక ప్రాధాన్యత కలిగిన సంకేతాలు ఉన్నప్పుడు, milestone సంకేతాలు కొనసాగుతున్నప్పుడు లేదా తల్లిదండ్రుల ఆందోళన ముఖ్యమైనప్పుడు ఆడియాలజీకి మరియు అభివృద్ధి/ప్రసంగ మార్గానికి సూచించండి. రిగ్రెషన్ ఉంటే వెంటనే సమీక్షించాలి. ప్రారంభ సూచన న్యూరోప్లాస్టిసిటీ ఎక్కువగా ఉండే సమయంలో జోక్యం చేసుకోవడానికి వీలు కల్పిస్తుంది మరియు మద్దతు ప్రారంభించడానికి నిర్ధారించబడిన రోగ నిర్ధారణ అవసరం లేదు.
Pinnacle మార్గం
Pinnacle Blooms Network వద్ద, assessment అనేది బలమైన వాటికి మొదటి ప్రాధాన్యతనిస్తుంది మరియు బహుళ విభాగాలను కలిగి ఉంటుంది, speech therapy ను నిర్మాణాత్మక అభివృద్ధి సమీక్షతో జత చేస్తుంది. ఒక క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి. నాన్-వెర్బల్ / మినిమల్లీ వెర్బల్ ప్రెజెంటేషన్ గురించి మరింత తెలుసుకోండి. 4 రాష్ట్రాల్లోని 70+ కేంద్రాలలో, 700+ మంది చికిత్సకులు మరియు 4.95 లక్షల కుటుంబాలకు సేవలు అందించబడ్డాయి, సూచన మార్గాలు వేగంగా మరియు వైద్యుల సౌలభ్యంగా ఉండేలా రూపొందించబడ్డాయి.
విశ్వసనీయ మూలాలు
ప్రారంభ భాష milestones మరియు ఆలస్యంగా మాట్లాడే వారిపై ఆశా మార్గదర్శకత్వం, CDC అభివృద్ధి milestone చెక్‌లిస్ట్‌లు, AAP/HealthyChildren.org కమ్యూనికేషన్ మార్గదర్శకత్వం మరియు అభివృద్ధి మరియు కమ్యూనికేషన్ సమస్యలను గుర్తించడం మరియు సూచించడంపై NICE సిఫార్సులతో సమలేఖనం చేయబడింది, ఇందులో రిగ్రెషన్ మరియు వినికిడిని పరిశోధించడానికి ప్రాధాన్యత ఇవ్వడం వంటివి ఉన్నాయి.
తదుపరి దశ — ఈ సంకేతాలు ఉన్న పిల్లలందరికీ ఉమ్మడి ఆడియాలజీ మరియు అభివృద్ధి-ప్రసంగ assessment కోసం సూచించండి; మా క్లినికల్ బృందం WhatsAppలో +91 91001 81181 వద్ద సమన్వయం చేస్తుంది.
ఇది సాధారణ సమాచారం, రోగ నిర్ధారణ కాదు — ఒక క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి.
CONNECT THE ANSWER TO YOUR CHILD’S DAY
Something to notice. Something to discuss.
What to notice
9–12 నెలల వయస్సులోపు ఏ విధమైన మాటలు రాకపోవడం; 16 నెలల వయస్సులోపు పదాలు రాకపోవడం; 50 పదాల కంటే తక్కువ లేదా 24 నెలల వయస్సులోపు రెండు పదాల పదబంధాలు రాకపోవడం; ఏ వయస్సులోనైనా పదాలు, సంజ్ఞలు లేదా సామాజిక నైపుణ్యాలు కోల్పోవడం; పేరు పెట్టి పిలిచినప్పుడు స్పందించకపోవడం; పరిమితంగా కలిసి శ్రద్ధ చూపడం; పెద్దల చేయి పట్టుకుని మాత్రమే మాట్లాడటం.
In everyday life
ఎల్లప్పుడూ భాషా సమస్యను ప్రారంభ వినికిడి పరీక్షతో జత చేయండి - గుర్తించబడని వినికిడి నష్టం పరిమిత ప్రసంగానికి సాధారణ మరియు తిప్పికొట్టగల దోహదం.
Bring your observations and questions to your child’s professional. Choose activities that suit your child’s comfort, abilities and agreed plan.
Bring your questions to a first visitQuestions families ask
ఏ వయస్సులో మాట్లాడకపోవడం ఒక సూచనగా మారుతుంది?
16 నెలల వయస్సు వచ్చేసరికి ఒక్క అర్థవంతమైన పదం కూడా మాట్లాడకపోవడం, మరియు 24 నెలల వయస్సు వచ్చేసరికి 50 కంటే తక్కువ పదాలు లేదా రెండు పదాల కలయికలు లేకపోవడం వంటివి గుర్తింపు ప్రమాణాలుగా పరిగణించబడతాయి. తొందరగా గుర్తించాల్సిన విషయాలలో 9–12 నెలల వయస్సు వచ్చేసరికి ఎదుటివారికి తిరిగి మాట్లాడకపోవడం, మరియు 12–15 నెలల వయస్సు వచ్చేసరికి చూపించకపోవడం లేదా వేలు చూపించకపోవడం వంటివి ఉన్నాయి.
ఒక పిల్లవాడు ఇంతకు ముందు ఉపయోగించిన పదాలను కోల్పోతే నేను వెంటనే సూచించాలా?
అవును. ఇంతకు ముందు సంపాదించిన మాటలు, మాటలు, సంజ్ఞలు లేదా సాంఘిక నైపుణ్యాలు ఏ వయస్సులోనైనా కోల్పోవడం అనేది ఒక ముఖ్యమైన ప్రమాద సూచన మరియు నిశితంగా గమనిస్తూ వేచి ఉండటం కంటే వెంటనే వైద్య సహాయం కోసం పంపించాలి.
పరిమిత ప్రసంగాన్ని అభివృద్ధి కారణానికి ఆపాదించే ముందు ఏమి మినహాయించాలి?
శ్రవణ నష్టాన్ని ఆడియోలజీ (OAE/BERA) ద్వారా ముందుగానే గుర్తించాలి. ఒరోమోటార్, నిర్మాణాత్మక మరియు ప్రపంచ అభివృద్ధి కారకాలను కూడా పరిగణించాలి. మద్దతు ప్రారంభించడానికి నిర్ధారిత రోగ నిర్ధారణ అవసరం లేదు.
FOLLOW THE SOURCE
References behind this answer.
Follow any source links within the explanation above. This record has no separately listed references.
References are supplied with this answer. An organisation homepage offers further reading; it does not establish an independent review of this page.
Content attribution: SETU Consortium · Pinnacle Blooms Network.
PEOPLE, TOPICS & DEVELOPMENT
See the connections.
Browse the wider question collections connected with this answer’s audience, developmental area and stage.
FROM UNDERSTANDING TO PURPOSEFUL SUPPORT
One question. Your child’s whole life.
Your child’s self-sufficient, mainstream-included life is the purpose from the beginning. At Pinnacle, that purpose shapes what we understand, the goals we choose, the people we bring together, everyday practice and review.
Connect this question with the right support.
Start with your child’s strengths, your observations and what you want everyday life to become.
Make the next conversation useful.
Bring the situations you notice at home or school. We’ll explain a suitable service, centre and first visit, including availability and fees, before you decide.
How PinnacleAI® connects the journeyExplore the seven stages
- 1Understand abilities
A starting picture of your child’s capabilities.
- 2Choose meaningful goals
Readiness and a plan shaped around the child.
- 3Bring the right support together
Suitable therapies and people for those goals.
- 4Carry practice into everyday life
Guidance for family, home and school.
- 5Track and correct
Use observations to adjust the plan.
- 6Reassess and review
Decide what to continue, change or do next.
- 7Grow independence and participation
The child’s life gives each step its purpose.
Explore the whole PinnacleAI® system → · Participation at school and in the community →
PINNACLE’S EVIDENCE, OPEN TO YOU
Look at the evidence behind our work.
Read our research, inspect the original regulatory documents and check what each institutional measure means.
General information supports a conversation with an appropriately qualified professional. Advice, goals and support depend on the individual child.