మీ ప్రశ్నకు సమాధానం
వర్గ గదిలో మాటలు రాకుండా లేదా చాలా తక్కువగా మాట్లాడే ప్రదర్శన యొక్క సంకేతాలు.
మాట్లాడని లేదా తక్కువగా మాట్లాడే పిల్లలు తక్కువ లేదా మాట్లాడే పదాలను ఉపయోగించరు, హావభావాలు, వేలు చూపడం లేదా చేయి పట్టుకుని నడిపించడంపై ఆధారపడతారు - తరచుగా వారు చెప్పగలిగిన దానికంటే ఎక్కువ అర్థం చేసుకుంటారు. పాఠశాల రోజులో స్థిరమైన నమూనా కోసం చూడండి, మొదట వినికిడిని తనిఖీ చేయండి మరియు వెచ్చని developmental check సూచించండి; కమ్యూనికేషన్ మద్దతును ఏర్పాటు చేయడం కంటే లేబుల్ తక్కువ ముఖ్యం.
In this answer 5 sections
ఒక రద్దీగా ఉండే తరగతి గదిలో, నిశ్శబ్దంగా ఉండే పిల్లలు కూడా మీకు చాలా విషయాలు చెప్పగలరు - మీరు ఏమి గమనించాలో మీకు తెలిస్తే.
సంక్షిప్తంగా
మాట్లాడలేని లేదా చాలా తక్కువగా మాట్లాడే పిల్లలు కమ్యూనికేట్ చేయడానికి కొన్ని లేదా మాట్లాడే పదాలను ఉపయోగించరు, తరచుగా సంజ్ఞలపై ఆధారపడతారు, మీ చేయి పట్టుకుని నడిపిస్తారు, చూపించి లేదా మాట్లాడకుండా మార్గనిర్దేశం చేస్తారు. ఇది వారు ఎలా కమ్యూనికేట్ చేస్తారు అనే విధానం, ఇది తెలివితేటలు లేదా ప్రయత్నం యొక్క కొలమానం కాదు - చాలా మంది పిల్లలు చెప్పగలిగే దానికంటే చాలా ఎక్కువ అర్థం చేసుకుంటారు. పాఠశాల రోజులో నిరంతర సంకేతాలు అలారం కాకుండా సున్నితంగా developmental check అని చెప్పడం మంచిది.
రోజువారీ తరగతి గది సంకేతాలు
మాట్లాడే కమ్యూనికేషన్
- చాలా తక్కువ పదాలు మాట్లాడతారు, ఒకే పదాలు మాత్రమే లేదా రోజంతా స్థిరంగా పదాలు ఉండవు
- సంజ్ఞలపై ఆధారపడతారు, మీ చేయి లాగడం, చూపించడం లేదా వారు ఏమి కోరుకుంటున్నారో దానికి మిమ్మల్ని నడిపించడం
- అనువైన భాషను ఉపయోగించే బదులు ఒకే శబ్దాలు, స్క్రిప్ట్‌లు లేదా పదబంధాలను పునరావృతం చేయవచ్చు
- పదాలు అందుబాటులో లేనప్పుడు ప్రవర్తన ద్వారా అవసరాలను తెలియజేస్తారు (నిరాశ, ఉపసంహరణ)
సమూహం మరియు అభ్యాస అమరికలలో
- మాట్లాడేదాని కంటే అర్థం చేసుకోవడం తరచుగా బలంగా కనిపిస్తుంది - దినచర్యలు లేదా సూచనలను అనుసరిస్తుంది కానీ మౌఖికంగా సమాధానం ఇవ్వదు
- సర్కిల్ టైమ్, గ్రూప్ డిస్కషన్ లేదా షో-అండ్-టెల్ సమయంలో నిశ్శబ్దంగా లేదా అప్రమత్తంగా ఉంటుంది
- ఒక సందేశాన్ని అందించడానికి చిత్రం, వస్తువు, పరికరం లేదా డ్రాయింగ్‌ను ఉపయోగించవచ్చు
- మాట్లాడటం కంటే శారీరకంగా పాల్గొంటారు (సార్టింగ్, బిల్డింగ్, సమాధానాలకు చూపించడం)
గుర్తించదగినది
- ఈ విధానం రోజులు మరియు అమరికలలో స్థిరంగా ఉంటుంది, ఒక సందర్భంలో సిగ్గుపడటం కాదు
- వారు తమను తాము అర్థమయ్యేలా చేయలేనప్పుడు నిరాశ లేదా బాధ
- వినికిడిని ఎల్లప్పుడూ మొదట తనిఖీ చేయాలి, గుర్తించబడని వినికిడి లోపం ఒకేలా కనిపిస్తుంది కాబట్టి
ఎప్పుడు గుర్తించాలి
శాబ్దికం కాని లేదా చాలా తక్కువగా మాట్లాడే ప్రదర్శన చాలా ప్రొఫైల్స్‌తో పాటు ఉండవచ్చు, కాబట్టి మద్దతు కంటే లేబుల్ తక్కువ ప్రాముఖ్యతను కలిగి ఉంటుంది. ఒక పిల్లవాడు కొన్ని వారాలపాటు స్థిరంగా ఈ సంకేతాలను చూపిస్తే, మీ పరిశీలనలను కుటుంబంతో ఆప్యాయంగా పంచుకోండి మరియు developmental check మరియు వినికిడి పరీక్షను సూచించండి. ఇంతలో, దృశ్యాలు, ఎంపికలు మరియు తగినంత ప్రాసెసింగ్ సమయంతో కమ్యూనికేషన్‌ను తెరిచి ఉంచండి - పదాలు తక్కువగా ఉన్నందున నేర్చుకునే అవకాశాలను ఎప్పుడూ నిలిపివేయకండి.
Pinnacle మార్గం
క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే, అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో ఏర్పడతాయి - మీ తరగతి గది పరిశీలనలు విలువైన ప్రారంభ స్థానం, ఎప్పుడూ లేబుల్ కాదు. మేము speech therapy మరియు ప్రత్యామ్నాయ-కమ్యూనికేషన్ సాధనాల ద్వారా కమ్యూనికేషన్‌కు మద్దతు ఇస్తాము, వైద్యుడు నిర్వహించే AbilityScore®తో ప్రతి పిల్లల ప్రొఫైల్‌ను రూపొందిస్తాము మరియు ఈ ప్రొఫైల్‌ను మా శాబ్దికం కాని / చాలా తక్కువగా మాట్లాడే ప్రదర్శన పేజీలో మరింత వివరిస్తాము.
విశ్వసనీయ మూలాలు
WHO మరియు CDC అభివృద్ధి మార్గదర్శకాలకు అనుగుణంగా, అమెరికన్ స్పీచ్-లాంగ్వేజ్-హియరింగ్ అసోసియేషన్ (ASHA) చాలా తక్కువగా మాట్లాడే కమ్యూనికేషన్ మరియు AAC పై, మరియు అమెరికన్ అకాడమీ ఆఫ్ పీడియాట్రిక్స్ ప్రారంభ కమ్యూనికేషన్ milestones పై దృష్టి సారించాయి.
తదుపరి దశ — ఒక పిల్లవాడు పాఠశాల రోజులో ఈ సంకేతాలను చూపిస్తే, మీ గమనికలను కుటుంబంతో పంచుకోండి మరియు ఉచిత developmental check మరియు వినికిడి పరీక్షను WhatsAppలో Pinnacle బృందంతో సూచించండి: +91 91001 81181.
ఇది సాధారణ సమాచారం, రోగ నిర్ధారణ కాదు — క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి.
CONNECT THE ANSWER TO YOUR CHILD’S DAY
Something to notice. Something to discuss.
What to notice
చాలా వారాలు మరియు పరిస్థితులలో స్థిరమైన నమూనా - కొన్ని లేదా పదాలు లేకపోవడం, చేయి పట్టుకుని నడిపించడం, ప్రవర్తన ద్వారా కమ్యూనికేట్ చేయడం - ముఖ్యంగా కనిపించే నిరాశతో. ముందుగా వినికిడి పరీక్షను ఏర్పాటు చేయండి, ఎందుకంటే గుర్తించబడని వినికిడి నష్టం ఇలాగే కనిపిస్తుంది.
In everyday life
చిత్రాలు లేదా వస్తువులతో ఎంపికలను అందించండి మరియు ప్రతిస్పందన కోసం 5–10 సెకన్ల వరకు వేచి ఉండండి. దృశ్యాలతో పదాలను జత చేయడం మరియు ప్రాసెసింగ్ సమయం ఇవ్వడం వలన కనీసంగా మాట్లాడే పిల్లలు వారికి ఇప్పటికే అర్థమైనది చూపించడానికి సహాయపడుతుంది.
Bring your observations and questions to your child’s professional. Choose activities that suit your child’s comfort, abilities and agreed plan.
Bring your questions to a first visitQuestions families ask
మాట్లాడలేనిది అంటే పిల్లవాడు నన్ను అర్థం చేసుకోలేడని అర్థమా?
లేదు. చాలా మంది మాటలు రాని లేదా తక్కువగా మాట్లాడే పిల్లలు చెప్పగలిగే దానికంటే చాలా ఎక్కువ అర్థం చేసుకుంటారు. సహజంగా మాట్లాడుతూ ఉండండి, పదాలను దృశ్యాలు మరియు సంజ్ఞలతో జత చేయండి మరియు ప్రతిస్పందన కోసం అదనపు సమయం ఇవ్వండి - పరిమిత ప్రసంగం నుండి పరిమిత అవగాహన ఉందని ఎప్పుడూ అనుకోకండి.
నేను స్వయంగా తల్లిదండ్రులతో ఈ విషయాన్ని లేవనెత్తాలా?
ఔను, ఆప్యాయంగా మరియు ఎటువంటి ముద్ర వేయకుండా. తరగతి గది నుండి నిర్దిష్టమైన, వాస్తవిక పరిశీలనలను పంచుకోండి మరియు ఒక developmental check మరియు వినికిడి స్క్రీన్‌ను సూచించండి. మీరు ఒక నమూనాను గుర్త చేస్తున్నారు, రోగ నిర్ధారణ చేయడం లేదు - రోగ నిర్ధారణ అర్హత కలిగిన వైద్యులతో మాత్రమే జరుగుతుంది.
మొదట వినికిడిని ఎందుకు తనిఖీ చేయాలి?
గుర్తు తెలియని వినికిడి లోపం చాలా తక్కువ మాటలతో కూడిన ప్రదర్శనను పోలి ఉంటుంది. ఒక సాధారణ వినికిడి పరీక్ష ముందుగానే గుర్తించి, పిల్లలకి త్వరగా సరైన సహాయం అందేలా చేస్తుంది.
చెక్ ఏర్పాటు చేసేటప్పుడు నేను తరగతిలో ఎలా సహాయం చేయగలను?
దృశ్య ఎంపికలు, చిత్ర కార్డులు, వస్తువులు మరియు స్థిరమైన దినచర్యలను ఉపయోగించండి మరియు ప్రాసెసింగ్ సమయం ఇవ్వండి. చాలా మంది పిల్లలు ప్రత్యామ్నాయ మరియు సహాయక కమ్యూనికేషన్ (AAC) సాధనాల నుండి ప్రయోజనం పొందుతారు, వీటిని ఒక స్పీచ్ థెరపిస్ట్ పరిచయం చేయగలరు.
FOLLOW THE SOURCE
References behind this answer.
Follow any source links within the explanation above. This record has no separately listed references.
References are supplied with this answer. An organisation homepage offers further reading; it does not establish an independent review of this page.
Content attribution: SETU Consortium · Pinnacle Blooms Network.
PEOPLE, TOPICS & DEVELOPMENT
See the connections.
Browse the wider question collections connected with this answer’s audience, developmental area and stage.
FROM UNDERSTANDING TO PURPOSEFUL SUPPORT
One question. Your child’s whole life.
Your child’s self-sufficient, mainstream-included life is the purpose from the beginning. At Pinnacle, that purpose shapes what we understand, the goals we choose, the people we bring together, everyday practice and review.
Connect this question with the right support.
Start with your child’s strengths, your observations and what you want everyday life to become.
Make the next conversation useful.
Bring the situations you notice at home or school. We’ll explain a suitable service, centre and first visit, including availability and fees, before you decide.
How PinnacleAI® connects the journeyExplore the seven stages
- 1Understand abilities
A starting picture of your child’s capabilities.
- 2Choose meaningful goals
Readiness and a plan shaped around the child.
- 3Bring the right support together
Suitable therapies and people for those goals.
- 4Carry practice into everyday life
Guidance for family, home and school.
- 5Track and correct
Use observations to adjust the plan.
- 6Reassess and review
Decide what to continue, change or do next.
- 7Grow independence and participation
The child’s life gives each step its purpose.
Explore the whole PinnacleAI® system → · Participation at school and in the community →
PINNACLE’S EVIDENCE, OPEN TO YOU
Look at the evidence behind our work.
Read our research, inspect the original regulatory documents and check what each institutional measure means.
General information supports a conversation with an appropriately qualified professional. Advice, goals and support depend on the individual child.