Dyslexia (Reading Impairment)
బాల్యంలో dyslexia ద్వారా ప్రభావితమైన ICF పనితీరు డొమైన్లు
చిన్నతనంలో dyslexia అనేది ప్రధానంగా కార్యకలాపాలు & భాగస్వామ్యం (చదవడం నేర్చుకోవడం d140, రాయడం నేర్చుకోవడం d145), భాష మరియు ధ్వనిశాస్త్ర ప్రక్రియ కోసం శరీర విధులు (b167), మరియు భాగస్వామ్యాన్ని రూపొందించే సందర్భోచిత పర్యావరణ మరియు వ్యక్తిగత అంశాల ద్వారా ICFపై మ్యాప్ చేయబడుతుంది. ప్రారంభ సంవత్సరాల్లో ఇది స్థిర వైకల్యం కాకుండా, అభివృద్ధి చెందుతున్న ప్రమాద ప్రొఫైల్గా కనిపిస్తుంది.
పిల్లలు చదవడంలో ఇబ్బంది పడుతున్నప్పుడు, ICF పనితీరు ఎక్కడ ప్రభావితమవుతుందో మరియు సహాయం ఎక్కడ అవసరమో ఖచ్చితంగా గుర్తించడానికి సహాయపడుతుంది.
సంక్షిప్తంగా:
బాల్యంలో, dyslexia (చదవడంలో బలహీనత) ICFపై ప్రధానంగా కార్యకలాపాలు మరియు భాగస్వామ్యం ద్వారా మ్యాప్ చేయబడుతుంది - ముఖ్యంగా నేర్చుకోవడం మరియు జ్ఞానాన్ని అన్వయించడం అనే అధ్యాయం (d140 చదవడం నేర్చుకోవడం, d145 రాయడం నేర్చుకోవడం, అలాగే అభివృద్ధి చెందుతున్న d130–d137 అనుకరించడం, సాధన చేయడం మరియు భావనలను పొందడం). శరీర విధులు స్థాయిలో ఇది భాష మరియు గణన యొక్క నిర్దిష్ట మానసిక విధులు మరియు ధ్వని ప్రాసెసింగ్కు ఆధారమైన గ్రహణ మరియు సీక్వెన్సింగ్ విధులను (భాష యొక్క b167 మానసిక విధులు) తాకుతుంది. ముఖ్యంగా, పర్యావరణ మరియు వ్యక్తిగత సందర్భోచిత అంశాలు - ముద్రణకు గురికావడం, బోధనా నాణ్యత, కుటుంబ మద్దతు మరియు పిల్లల స్వంత ప్రేరణ - బలహీనత నిజమైన భాగస్వామ్యాన్ని ఎంతవరకు పరిమితం చేస్తుందో బలంగా ప్రభావితం చేస్తాయి.
బాల్యంలో ICF చిత్రం:
dyslexia అనేది ఒకే లోటుగా కాకుండా అనుసంధానించబడిన డొమైన్లలో ఒక ప్రొఫైల్గా బాగా అర్థం చేసుకోవచ్చు:
- శరీర విధులు (బి): భాష యొక్క నిర్దిష్ట మానసిక విధులు (బి167), ముఖ్యంగా ధ్వనిశాస్త్ర అవగాహన మరియు వేగంగా పేరు పెట్టడం; డీకోడింగ్కు మద్దతు ఇచ్చే పని చేసే జ్ఞాపకశక్తి మరియు శ్రద్ధ విధులు (బి140, బి144).
- కార్యకలాపాలు & భాగస్వామ్యం (డి): చదవడం నేర్చుకోవడం (డి140) మరియు వ్రాయడం నేర్చుకోవడం (డి145) ప్రధానంగా ప్రభావితమయ్యే కార్యకలాపాలు; ప్రారంభ సంవత్సరాల్లో ఇవి వర్ధమాన నైపుణ్యాలు, కాబట్టి ప్రభావం స్థిరమైన వైఫల్యం కంటే నెమ్మదిగా పొందేదిగా కనిపిస్తుంది. దీని ప్రభావాలు కమ్యూనికేషన్లో (డి3) మరియు తరువాత పాఠశాల భాగస్వామ్యంలో (డి820) కనిపించవచ్చు.
- పర్యావరణ అంశాలు (ఇ): నిర్మాణాత్మక, క్రమబద్ధమైన ధ్వనిశాస్త్ర బోధన (ఇ585 విద్యా సేవలు), సహాయక సాంకేతికత (ఇ130), మరియు కుటుంబ అక్షరాస్యత వైఖరులు (ఇ310, ఇ410) - ఇవి బలహీనతను పెంచవచ్చు లేదా తగ్గించవచ్చు.
- వ్యక్తిగత అంశాలు: పిల్లల స్వీయ-భావన మరియు పట్టుదల, ఇవి ప్రారంభ నిరుత్సాహం నుండి రక్షణకు అర్హమైనవి.
అధికారిక పఠన బోధన ఇప్పుడే ప్రారంభమవుతున్నందున, ఒక చిన్న పిల్లవాడు స్థిరమైన వైకల్యం కాకుండా వర్ధమాన ప్రమాద ప్రొఫైల్ను చూపుతున్నట్లు వర్ణించబడింది - ICF యొక్క ఇంటరాక్షనల్ మోడల్ దృష్టిని సందర్భోచితంగా పనిచేయడంపై ఉంచుతుంది, కేవలం లోపంపై కాదు.
ఎప్పుడు చర్య తీసుకోవాలి
ప్రారంభ సంవత్సరాల్లో ధ్వనిశాస్త్ర మరియు ప్రీ-లిటరసీ milestones యొక్క నిర్మాణాత్మక పర్యవేక్షణ సముచితమైన వైఖరి, మంచి బోధన ఉన్నప్పటికీ ధ్వనిశాస్త్ర-అవగాహన కష్టాలు, కుటుంబ చరిత్ర లేదా మౌఖిక సామర్థ్యం మరియు వర్ధమాన ముద్రణ నైపుణ్యాల మధ్య గుర్తించదగిన వ్యత్యాసం కొనసాగితే రిఫెరల్ ఉంటుంది. ఒక నిర్దిష్ట learning disability లేబుల్ సాధారణంగా తరువాత (సుమారు 6-8 సంవత్సరాలు) అధికారిక పఠన బోధన స్థిరపడటానికి సమయం తీసుకున్న తర్వాత రిజర్వ్ చేయబడుతుంది.Pinnacle మార్గం
Pinnacle వద్ద మేము మొత్తం ICF ప్రొఫైల్ను చదువుతాము, ఒక్క పరీక్షను కాదు - కానీ ఒక క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ కేవలం Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో, అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి, ఆన్లైన్ సాధనం నుండి ఎప్పటికీ కాదు. మేము చదవడానికి మరియు భాషా అభివృద్ధికి మద్దతు ఇస్తాము, AbilityScore® అంటే ఏమిటి మరియు అది ఎలా లెక్కించబడుతుంది అర్థం చేసుకోవడానికి లేదా [Pinnacle Blooms Network](/) వద్ద ప్రారంభించడానికి ఎలాగో తెలుసుకోండి.విశ్వసనీయ మూలాలు
WHO అంతర్జాతీయ కార్యాచరణ, వైకల్యం మరియు ఆరోగ్యం యొక్క వర్గీకరణ (ICF) - డొమైన్లు మరియు సందర్భోచిత-కారకాల నమూనా; WHO ICD-11 (6A03.0, పఠనంలో బలహీనతతో అభివృద్ధి చెందుతున్న అభ్యాస రుగ్మత); అత్యవసర అక్షరాస్యత మరియు ధ్వనిశాస్త్ర అవగాహనపై ఆశా మార్గదర్శకత్వం.తదుపరి దశ — పిల్లల యొక్క అభివృద్ధి చెందుతున్న పఠన నైపుణ్యాల గురించి ఆందోళన చెందుతున్నారా? Pinnacle వైద్యునితో developmental check ఏర్పాటు చేయండి.
ఇది సాధారణ సమాచారం, రోగ నిర్ధారణ కాదు - ఒక క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి.
What to watch
సరిగా ప్రాస కట్టలేకపోవడం మరియు శబ్దాలను కలపడంలో నిరంతర ఇబ్బంది, అక్షరాల శబ్దాలు నేర్చుకోవడంలో సమస్య, చదవడంలో ఇబ్బంది ఉన్న కుటుంబ చరిత్ర, మరియు మంచి శిక్షణ ఉన్నప్పటికీ బలమైన మౌఖిక భాష మరియు బలహీనమైన ముద్రణా నైపుణ్యాల మధ్య అంతరం.
Try this at home
ప్రతిరోజు శబ్దాలతో కూడిన ఆటలు ఆడండి - ప్రాసలు, చప్పట్లు కొట్టడం, ఒకేలా మొదలయ్యే పదాలను గుర్తించడం. ధ్వని సంబంధిత అవగాహన అనేది పఠనం యొక్క పునాది, మరియు ఇది ఒత్తిడి ద్వారా కాదు, ఆట ద్వారా పెరుగుతుంది.
Developed by SETU Consortium · Pinnacle Blooms Network · Last reviewed 2026-06-11 · reviewed every 365 days
This is general information, not a diagnosis. A clinical AbilityScore® and any diagnosis are formed only at a Pinnacle Blooms Network centre, under qualified clinician care.
Frequently asked
dyslexia అనేది ICFలో శరీర పనితీరా లేక ఒక కార్యకలాపమా?
ఇది రెండూనూ. శరీర విధుల స్థాయిలో ఇది భాష యొక్క నిర్దిష్ట మానసిక విధులను (b167) మరియు జ్ఞాపకశక్తి మరియు శ్రద్ధ విధులకు మద్దతునిస్తుంది; కార్యకలాపాలు & భాగస్వామ్య స్థాయి వద్ద ఇది ప్రధానంగా చదవడం నేర్చుకోవడం (d140) మరియు రాయడం నేర్చుకోవడం (d145)పై ప్రభావం చూపుతుంది. ICF ఉద్దేశపూర్వకంగా ఈ రెండింటినీ సందర్భోచిత అంశాలతో అనుసంధానిస్తుంది.
dyslexia ను అధికారిక విద్యకు ముందు గుర్తించగలమా?
సాధారణంగా 6–8 సంవత్సరాల వయస్సు వచ్చే వరకు అధికారిక పఠన బోధన పని చేయడానికి సమయం వచ్చే వరకు ఒక స్థిరమైన రోగ నిర్ధారణ సాధారణంగా రిజర్వ్ చేయబడుతుంది. అంతకు ముందు, వైద్యులు ఒక అభివృద్ధి చెందుతున్న ప్రమాద స్థాయిని పర్యవేక్షిస్తారు - ధ్వని సంబంధిత అవగాహన, అక్షర-ధ్వని అభ్యాసం మరియు కుటుంబ చరిత్ర - మరియు ఒక ముద్ర వేయడానికి బదులుగా ప్రారంభ మద్దతును అందిస్తారు.
ICF dyslexia కోసం పర్యావరణ కారకాలను ఎందుకు నొక్కి చెబుతుంది?
బోధనా నాణ్యత, ప్రింట్ ఎక్స్పోజర్, సహాయక సాంకేతికత మరియు కుటుంబ మద్దతును బట్టి ఒకే అంతర్లీన ప్రాసెసింగ్ వ్యత్యాసం చాలా విభిన్న భాగస్వామ్య ఫలితాలను ఉత్పత్తి చేస్తుంది. పిల్లల పనితీరుపై పర్యావరణం ప్రభావాన్ని ఎలా తగ్గించగలదో లేదా పెంచగలదో ICF నమూనా తెలియజేస్తుంది.