మీ ప్రశ్నకు సమాధానం
తరగతిలో motor planning ఇబ్బందులు ఉన్న పిల్లలకి సహాయం చేయడం
ఒక ఉపాధ్యాయురాలు motor planning సమస్యలు ఉన్న చిన్న పిల్లలను పనులను స్పష్టమైన చిన్న దశలుగా విభజించడం ద్వారా, అదనపు సమయం కేటాయించడం ద్వారా, నేర్చుకునే పనులపై మోటారు డిమాండ్‌ను తగ్గించడం ద్వారా, స్థిరమైన సీటింగ్ మరియు సాధనాలను సిద్ధం చేయడం ద్వారా మరియు పరిశుభ్రత కంటే ప్రయత్నాన్ని మెచ్చుకోవడం ద్వారా చేర్చవచ్చు. చిన్న స్థిరమైన సర్దుబాట్లు ఆత్మవిశ్వాసాన్ని మరియు భాగస్వామ్యాన్ని పెంచుతాయి.
In this answer 5 sections
ఒక పిల్లవాడు ఏమి చేయాలో ఖచ్చితంగా తెలిసినా, ఆమె శరీరం ఆ దశలను అనుసరించలేకపోతే, ఆమె నిర్లక్ష్యంగా ఉండటం లేదు - ప్రతి కదలికను ప్లాన్ చేయడానికి ఆమె మెదడు రెట్టింపు కష్టపడుతుంది.
సంక్షిప్తంగా
motor planning కష్టాలు (dyspraxia) ఉన్న పిల్లవాడు కొత్త లేదా బహుళ-దశల కదలికలను నిర్వహించడానికి మరియు అమలు చేయడానికి కష్టపడతాడు - ప్రయత్నం లేదా తెలివితేటల కొరత వల్ల కాదు, కానీ మెదడు చర్య యొక్క క్రమాన్ని కనుగొనడం కష్టమైన పని కాబట్టి. ఒక సాధారణ తరగతి గదిలో మీరు పనులను స్పష్టమైన చిన్న దశలుగా విభజించడం ద్వారా, అదనపు సమయం ఇవ్వడం ద్వారా, ఆలోచనాత్మక పనులపై మోటారు డిమాండ్లను తగ్గించడం ద్వారా మరియు పరిశుభ్రత కంటే ప్రయత్నాన్ని మెచ్చుకోవడం ద్వారా వారిని శక్తివంతంగా చేర్చవచ్చు. చిన్న, స్థిరమైన సర్దుబాట్లు పెద్ద తేడాను కలిగిస్తాయి.
ఆచరణాత్మక తరగతి గది మద్దతు
- దశలవారీగా చేయండి. దుస్తులు ధరించడం, కత్తిరించడం లేదా రాయడం వంటి వాటిని ఒక్కో దశగా విడగొట్టి, ఒక్కో అడుగు నెమ్మదిగా చేసి చూపించండి. పిల్లవాడు స్వయంగా సూచనలు తెలుసుకోవడానికి చిత్రాలు లేదా పదాల సూచన కార్డులు సహాయపడతాయి.
- భారాన్ని తగ్గించండి. పిల్లవాడు మాట్లాడటం, చూపించడం లేదా చేతివ్రాత అడ్డంకి అయినప్పుడు టైప్ చేయడం ద్వారా నేర్చుకోవడం చూపించనివ్వండి - మోటారు చర్యను కాకుండా జ్ఞానాన్ని అంచనా వేయండి.
- వాతావరణాన్ని సిద్ధం చేయండి. ఫ్లాట్ ఫీట్, పెన్సిల్ గ్రిప్స్, వాలుగా ఉండే బోర్డు, పేజీ కింద జారకుండా ఉండే చాప మరియు నిశ్శబ్ద సూచనల కోసం మీ దగ్గర సీటింగ్ ఉన్న స్థిరమైన కుర్చీని ఏర్పాటు చేయండి.
- సమయం మరియు రిహార్సల్ అనుమతించండి. మార్పులు, దుస్తులు ధరించడం మరియు వ్యాయామం కోసం అదనపు సమయం ఇవ్వండి; చూడటానికి ముందు కొత్త కదలికను ప్రాక్టీస్ చేయనివ్వండి.
- ఆత్మవిశ్వాసాన్ని కాపాడండి. పట్టుదలను మెచ్చుకోండి, వేగాన్ని ఎప్పుడూ పోల్చకండి మరియు వ్యాయామం లేదా క్రాఫ్ట్ పనులను జత చేయండి, తద్వారా విజయం పంచుకోబడుతుంది, బహిర్గతం కాదు.
సైన్స్, సంక్షిప్తంగా
motor planning (ప్రాక్సిస్)లో ఆలోచన, క్రమం మరియు అమలు ఉంటాయి. క్రమం కష్టంగా ఉన్నప్పుడు, అలసట మరియు నిరాశ వస్తాయి - కాబట్టి ASHA మరియు అభివృద్ధి ఫ్రేమ్‌వర్క్‌ల నుండి మార్గదర్శకత్వం ప్రకారం, దశలను సులభతరం చేయడం పిల్లవాడు నేర్చుకోవడంపై దృష్టి పెట్టడానికి వీలు కల్పిస్తుంది.
Pinnacle మార్గం
ఒక క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే, అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో ఏర్పడతాయి - తరగతి గది చెక్‌లిస్ట్ నుండి ఎప్పటికీ కాదు. occupational therapy అంతటా మద్దతులను సమలేఖనం చేయడానికి, [motor planning] ఇబ్బందులను అర్థం చేసుకోవడానికి మరియు AbilityScore® ద్వారా పురోగతిని ట్రాక్ చేయడానికి మేము పాఠశాలలు మరియు కుటుంబాలతో భాగస్వామ్యం కలిగి ఉన్నాము.
విశ్వసనీయ మూలాలు
మోటార్ స్పీచ్ మరియు కోఆర్డినేషన్ మద్దతులపై ఆశా మార్గదర్శకత్వం; పనితీరు మరియు భాగస్వామ్యం యొక్క WHO ICF నమూనా; సమ్మిళిత తరగతి గది వసతిపై AAP మార్గదర్శకత్వం.
తదుపరి దశ — మీ తరగతి గదిలో భాగస్వామ్యం చేయడానికి ఒక Pinnacle థెరపిస్ట్‌ను ఆహ్వానించండి — పాఠశాల సహకారాన్ని ఏర్పాటు చేయండి.
ఇది సాధారణ సమాచారం, రోగ నిర్ధారణ కాదు - ఒక క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి.
CONNECT THE ANSWER TO YOUR CHILD’S DAY
Something to notice. Something to discuss.
What to notice
బహుళ-దశల పనుల సమయంలో అలసట లేదా నిరాశ, వ్యాయామం లేదా కళను నివారించడం, మంచి ఆలోచనలు ఉన్నప్పటికీ చిందరవందరగా లేదా నెమ్మదిగా చేతివ్రాత, మరియు మార్పులు మరియు దుస్తులు ధరించడంలో ఇబ్బంది కోసం చూడండి - ఇవి పనిని విచ్ఛిన్నం చేయాల్సిన అవసరం ఉందని సూచిస్తాయి, మరింత ప్రయత్నం కాదు.
In everyday life
బ్యాగ్ సర్దుకోవడం లేదా వ్యాయామం కోసం సిద్ధం కావడం వంటి సాధారణ పనుల కోసం పిల్లల డెస్క్‌పై చిన్న ఫోటోల స్టెప్-కార్డ్‌ల సెట్‌ను ఉంచండి - స్వీయ-సూచన స్వాతంత్ర్యాన్ని పెంచుతుంది మరియు పెద్దల సూచనలపై ఆధారపడటాన్ని తగ్గిస్తుంది.
Bring your observations and questions to your child’s professional. Choose activities that suit your child’s comfort, abilities and agreed plan.
Bring your questions to a first visitQuestions families ask
motor planning కష్టం అనేది సోమరితనంగా లేదా బద్ధకంగా ఉండటంతో సమానమా?
లేదు. ఆ పిల్ల నటన చేయాలని నిజంగానే ఉంది, కానీ ఆమె మెదడు కదలికలను క్రమం తప్పకుండా చేయలేకపోతోంది. దానిని బద్ధకం అని ముద్ర వేయడం వల్ల ఆత్మవిశ్వాసం దెబ్బతింటుంది; మెట్లు వేసి ప్రోత్సహించడం మరియు ప్రయత్నాన్ని మెచ్చుకోవడం చాలా సహాయపడుతుంది.
పిల్లల అభ్యాసం గురించి నా అంచనాలను తగ్గించుకోవాలా?
లేదు - మీ అభ్యాస అంచనాలను ఎక్కువగా ఉంచండి కానీ శారీరక శ్రమను తగ్గించండి. పిల్లలు మాట్లాడటం, చూపించడం లేదా టైప్ చేయడం ద్వారా వారికి తెలిసినది చూపించనివ్వండి, చేతివ్రాత అడ్డంకి అయినప్పుడు, మీరు సమన్వయం కంటే జ్ఞానాన్ని అంచనా వేస్తారు.
కుటుంబం assessment కోసం ఎప్పుడు ప్రయత్నించమని నేను సూచించాలి?
కదలిక, చేతివ్రాత, దుస్తులు ధరించడం లేదా మార్పులలో ఇబ్బందులు వివిధ సందర్భాలలో కొనసాగుతూ, భాగస్వామ్యం లేదా ఆత్మవిశ్వాసాన్ని ప్రభావితం చేస్తే, స్నేహపూర్వక developmental checkని సూచించండి. ఒక Pinnacle వైద్యురాలు పిల్లల పరిస్థితిని నిర్ధారించగలదు.
FOLLOW THE SOURCE
References behind this answer.
Follow any source links within the explanation above. This record has no separately listed references.
References are supplied with this answer. An organisation homepage offers further reading; it does not establish an independent review of this page.
Content attribution: SETU Consortium · Pinnacle Blooms Network.
PEOPLE, TOPICS & DEVELOPMENT
See the connections.
Browse the wider question collections connected with this answer’s audience, developmental area and stage.
FROM UNDERSTANDING TO PURPOSEFUL SUPPORT
One question. Your child’s whole life.
Your child’s self-sufficient, mainstream-included life is the purpose from the beginning. At Pinnacle, that purpose shapes what we understand, the goals we choose, the people we bring together, everyday practice and review.
Connect this question with the right support.
Explore how the relevant service contributes to everyday abilities, then speak with us about your child.
Make the next conversation useful.
Bring the situations you notice at home or school. We’ll explain a suitable service, centre and first visit, including availability and fees, before you decide.
How PinnacleAI® connects the journeyExplore the seven stages
- 1Understand abilities
A starting picture of your child’s capabilities.
- 2Choose meaningful goals
Readiness and a plan shaped around the child.
- 3Bring the right support together
Suitable therapies and people for those goals.
- 4Carry practice into everyday life
Guidance for family, home and school.
- 5Track and correct
Use observations to adjust the plan.
- 6Reassess and review
Decide what to continue, change or do next.
- 7Grow independence and participation
The child’s life gives each step its purpose.
Explore the whole PinnacleAI® system → · Participation at school and in the community →
PINNACLE’S EVIDENCE, OPEN TO YOU
Look at the evidence behind our work.
Read our research, inspect the original regulatory documents and check what each institutional measure means.
General information supports a conversation with an appropriately qualified professional. Advice, goals and support depend on the individual child.