Dysgraphia (Written Expression Impairment)
తరగతి గదిలో dysgraphia ఉన్న పిల్లలకి సహాయం చేయడం
ఒక పిల్లవాడికి dysgraphia ఉంటే, వారు ఏమి తెలుసుకున్నారో దానిని వారు ఎలా చూపిస్తారో దాని నుండి వేరు చేయడం ద్వారా ప్రధాన స్రవంతి తరగతిలో మద్దతు ఇవ్వండి: చేతివ్రాత భారాన్ని తగ్గించండి, నోటి లేదా టైప్ చేసిన ప్రతిస్పందనలను అనుమతించండి, పద బ్యాంకులు మరియు వాక్య ప్రారంభకాలు వంటి ఆధారాలను ఇవ్వండి, సాధనాలు మరియు సమయాన్ని సర్దుబాటు చేయండి మరియు ఆత్మవిశ్వాసాన్ని కాపాడండి. కష్టం కొనసాగితే developmental check కోసం సూచించండి.
సమాధానం తెలిసినా పేజీ దగ్గర ఆగిపోయిన అమ్మాయి బద్ధకస్తురాలు కాదు - ఆమె రాత వ్యవస్థ ఎవరూ చూడలేనంత కష్టపడి పనిచేస్తుంది.
సంక్షిప్తంగా
dysgraphia ఉన్న అమ్మాయికి రాయడంలో ఉండే శారీరక మరియు నిర్వహణపరమైన డిమాండ్లతో పోరాడాల్సి వస్తుంది - అక్షరాల కూర్పు, ఖాళీలు, వేగం మరియు ఆలోచనలను కాగితంపైకి తీసుకురావడం - వారి ఆలోచన మరియు మాట్లాడే సామర్థ్యం బలంగా ఉన్నప్పటికీ. ఒక సాధారణ తరగతి గదిలో మీరు ఒక అమ్మాయికి తెలిసిన దానిని వారు ఎలా చూపిస్తున్నారనే దాని నుండి వేరు చేయడం ద్వారా మద్దతు ఇస్తారు: చేతివ్రాత భారాన్ని తగ్గించడం, ఎక్కువ సమయం ఇవ్వడం మరియు ఇతర మార్గాల్లో నేర్చుకున్నది నిరూపించుకోవడానికి అనుమతించడం. ఇక్కడ సమ్మిళితత్వం అంటే ప్రమాణాన్ని తగ్గించడం కాదు - సమర్థవంతమైన మనస్సు మరియు అలసిపోయిన చేయి మధ్య అవరోధాన్ని తొలగించడం.ఆచరణాత్మక తరగతి గది సహాయాలు
- పరిమాణాన్ని తగ్గించండి, ఆలోచనను కొనసాగించండి. చిన్న వ్రాతపూర్వక సమాధానాలు, బుల్లెట్ పాయింట్లు లేదా మౌఖిక ప్రతిస్పందనలను అంగీకరించండి; చక్కదనం కోసం కాకుండా ఆలోచనల కోసం మార్కులు వేయండి.
- ఆధారాలను అందించండి. ముందుగా ముద్రించిన వర్క్షీట్లు, వాక్య ప్రారంభకాలు, పద నిల్వలు మరియు గ్రాఫిక్ ఆర్గనైజర్లు వంటివి అందించండి, తద్వారా శక్తి కాపీ చేయడానికి కాకుండా కంటెంట్కు వెళ్తుంది.
- ఉపకరణాలను సర్దుబాటు చేయండి. పెన్సిల్ పట్టు, వెడల్పాటి గీతలు లేదా గ్రాఫ్ పేపర్, వాలుగా ఉండే బోర్డు; ఎక్కువ సమయం తీసుకునే పనుల కోసం ల్యాప్టాప్ లేదా టైపింగ్ను అనుమతించండి.
- సమయం ఇవ్వండి మరియు కాపీ చేయడం తగ్గించండి. బోర్డుపై కాపీ చేయడానికి బదులుగా ముద్రిత నోట్స్ అందించండి; వ్రాత పని మరియు పరీక్షల కోసం సమయాన్ని పెంచండి.
- ఆత్మవిశ్వాసాన్ని కాపాడండి. పేలవమైన చేతివ్రాతను ఎప్పుడూ బిగ్గరగా చదవకండి లేదా తోటివారితో పోల్చకండి; ప్రయత్నాన్ని మరియు ఆలోచనలను బహిరంగంగా ప్రశంసించండి.
- బహుళ ఇంద్రియ అభ్యాసంతో జత చేయండి. ఇసుకలో గీయడం, ఆకాశంపై రాయడం మరియు మౌఖిక అక్షర సూచనలు నెమ్మదిగా మోటార్ మెమరీని నిర్మిస్తాయి.
ఎప్పుడు సూచించాలి
మద్దతు ఉన్నప్పటికీ వ్రాత కష్టాలు కొనసాగితే లేదా బాధ మరియు తప్పించుకోవడం పెరిగితే, కుటుంబం developmental check కోసం చూడమని సూచించండి - ప్రారంభ occupational therapy మరియు అనుకూలీకరించిన వ్యూహాలు నిజమైన తేడాను కలిగిస్తాయి.Pinnacle మార్గం
ఒక వైద్య AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే, అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో ఏర్పడతాయి - తరగతి గది జాబితా నుండి ఎప్పటికీ కాదు. మద్దతు స్థిరంగా ఉండేలా మేము పాఠశాలలతో భాగస్వామ్యం కలిగి ఉన్నాము. dysgraphia గురించి మరింత తెలుసుకోండి, occupational therapy రచన నైపుణ్యాలను ఎలా నిర్మిస్తుంది మరియు AbilityScore అంటే ఏమిటి.విశ్వసనీయ మూలాలు
WHO ICD-11 (6A03.1, వ్రాతపూర్వక వ్యక్తీకరణలో బలహీనతతో అభివృద్ధి చెందుతున్న అభ్యాస రుగ్మత); అభ్యాస రుగ్మతలపై అమెరికన్ అకాడమీ ఆఫ్ పీడియాట్రిక్స్ మార్గదర్శకత్వం; వ్రాతపూర్వక-భాషా మద్దతుపై ఆశా వనరులు.తదుపరి దశ — వ్రాయడానికి కష్టపడుతున్న పిల్లవాడిని గమనించడం, కానీ తెలివిగా ఆలోచిస్తున్నాడా? పాఠశాల మరియు therapy మద్దతును సమలేఖనం చేయడానికి Pinnacleతో (/enroll) భాగస్వామ్యం అవ్వండి.
ఇది సాధారణ సమాచారం, రోగ నిర్ధారణ కాదు - ఒక వైద్య AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి.
What to watch
మాట్లాడే సామర్థ్యం మరియు వ్రాసిన అవుట్పుట్ మధ్య విస్తృతమైన అంతరం, నెమ్మదిగా లేదా బాధాకరమైన అక్షరాల నిర్మాణం, వ్రాత పనులను నివారించడం, వ్రాసేటప్పుడు అలసట లేదా నిరాశ మరియు తరగతి గది మద్దతు ఉన్నప్పటికీ కాలక్రమేణా పెరిగే అయిష్టత కోసం చూడండి.
Try this at home
పిల్ల మొదట తన సమాధానం బిగ్గరగా చెప్పనివ్వండి, ఆపై రాయమనండి - ఆలోచనను మౌఖికంగా సంగ్రహించడం వలన చేతిపై ఒత్తిడి తగ్గుతుంది మరియు ఆమెకు నిజంగా ఏమి తెలుసో చూపిస్తుంది.
Developed by SETU Consortium · Pinnacle Blooms Network · Last reviewed 2026-06-11 · reviewed every 365 days
This is general information, not a diagnosis. A clinical AbilityScore® and any diagnosis are formed only at a Pinnacle Blooms Network centre, under qualified clinician care.
Frequently asked
dysgraphia అనేది సోమరితనంగా లేదా నిర్లక్ష్యంగా ఉండటంతో సమానమా?
లేదు. dysgraphia అనేది వ్రాయడంలో శారీరక మరియు వ్యవస్థీకరణ అవసరాలతో గుర్తించబడిన న్యూరోడెవలప్మెంటల్ ఇబ్బంది. బలమైన ఆలోచన మరియు మాట్లాడే సామర్థ్యం ఉన్నప్పటికీ, చిన్న వ్రాత పనిని ఉత్పత్తి చేయడానికి పిల్ల సాధారణంగా తోటివారి కంటే చాలా కష్టపడి పనిచేస్తుంది.
dysgraphia ఉన్న పిల్లవాడిని రాయడానికి బదులుగా టైప్ చేయడానికి అనుమతించాలా?
అవును, టైపింగ్ అనేది ఎక్కువ సమయం తీసుకునే పనుల కోసం ఒక సహాయకారిగా ఉంటుంది, ఎందుకంటే ఇది చేతివ్రాత అవరోధాన్ని తొలగిస్తుంది మరియు ఆలోచనలు ప్రవహించేలా చేస్తుంది. చిన్న, మార్గనిర్దేశిత చేతివ్రాత అభ్యాసం ఇంకా కొనసాగించవచ్చు, ఆదర్శంగా occupational therapy మద్దతుతో.
ఒక ఉపాధ్యాయురాలు అభివృద్ధికి సంబంధించిన assessmentని ఎప్పుడు సూచించాలి?
తరగతి గది సర్దుబాట్లు చేసినప్పటికీ రాత సమస్య కొనసాగితే, లేదా నిరాశ, తప్పించుకోవడం మరియు బాధ పెరిగితే, త్వరగా సహాయం ప్రారంభించడానికి కుటుంబ సభ్యులను developmental checkని కోరమని ప్రోత్సహించండి.