Dyscalculia (Mathematics Impairment)
ఒక జిల్లా early intervention కార్యక్రమంలో dyscalculiaతో 7 సంవత్సరాల లోపు పిల్లలను గుర్తించి, వారికి సహాయం చేయడం.
ఒక జిల్లా కార్యక్రమం పాఠశాల ప్రవేశ సమయంలో సంఖ్యా జ్ఞానాన్ని విశ్వవ్యాప్తంగా పరీక్షించాలి, రెండు-స్థాయి నమూనాను (సంక్షిప్త స్క్రీన్ ప్లస్ వైద్యుడు నిర్వహించే assessment) ఉపయోగించాలి మరియు స్థాయిల వారీ సంఖ్యా సహాయాన్ని అందించాలి. 6–8 సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్నవారిలో, dyscalculia అధికారికంగా నిర్ధారణ చేయబడదు - కార్యక్రమం లేబుల్ చేసే బదులు ముందుగానే పర్యవేక్షిస్తుంది మరియు జోక్యం చేసుకుంటుంది.
గణితం ఒక అడ్డంకిగా మారకముందే, సంఖ్యాపరమైన ఇబ్బందులను ముందుగానే గుర్తించే ఒక జిల్లా కార్యక్రమం ప్రతి పిల్లవాడికి పాఠశాలలో సరైన ప్రారంభాన్ని ఇస్తుంది.
సంక్షిప్తంగా
ఒక జిల్లా early intervention కార్యక్రమం 7 సంవత్సరాల లోపు పిల్లల కోసం ఒక స్పష్టమైన మార్గాన్ని నిర్మించగలదు: అంగన్వాడీ మరియు ప్రాథమిక పాఠశాల ప్రవేశంలో సార్వత్రిక అభివృద్ధి స్క్రీనింగ్, రెండు-స్థాయి గుర్తింపు (ఒక శీఘ్ర సంఖ్యా-జ్ఞాన తనిఖీ తరువాత ఒక నిర్మాణాత్మక వైద్యుడు నిర్వహించే assessment), మరియు ఉపాధ్యాయుల నేతృత్వంలోని సంఖ్యాపరమైన జోక్యం ద్వారా మరియు ఇబ్బందులు కొనసాగితే నిపుణుల మూల్యాంకనం కోసం సిఫార్సు చేయడం ద్వారా స్థాయిల వారీ మద్దతు. ముఖ్యంగా, సుమారు 6-8 సంవత్సరాల వయస్సులోపు పిల్లలకు dyscalculiaతో అధికారికంగా నిర్ధారణ చేయలేము - ఈ దశలో కార్యక్రమం లేబుల్ చేయడం కంటే ఉద్భవిస్తున్న సంఖ్యా జ్ఞానాన్ని పర్యవేక్షిస్తుంది మరియు ముందుగానే జోక్యం చేసుకుంటుంది. అతి చిన్న వయస్సులో నిర్ధారించడం కాదు, స్క్రీన్ చేయడం, మద్దతు ఇవ్వడం మరియు ట్రాక్ చేయడం దీని లక్ష్యం.ఏమి స్క్రీన్ చేయాలి, ఎప్పుడు
dyscalculia (ICD-11 6A03.2) అనేది సాధారణ developmental delay లేదా పేలవమైన విద్య ద్వారా వివరించలేని సంఖ్యలు మరియు అంకగణితాన్ని అర్థం చేసుకోవడంలో ఒక నిర్దిష్ట ఇబ్బంది. 7 సంవత్సరాల లోపు పిల్లల విషయంలో, గుర్తింపు ప్రాథమిక సంఖ్యా జ్ఞానంపై ఆధారపడి ఉంటుంది, ఇది తరువాత గణితాన్ని అంచనా వేసే బిల్డింగ్ బ్లాక్స్:- లెక్కించకుండా ఒకే చూపులో చిన్న పరిమాణాలను గుర్తించడంలో ఇబ్బంది (1–4 చుక్కలు)
- రెండు సంఖ్యలలో ఏది పెద్దదో పోల్చడంలో ఇబ్బంది
- సంఖ్యా చిహ్నాలను గందరగోళపరచడం లేదా ఒక సంఖ్యను పరిమాణానికి అనుసంధానించడానికి కష్టపడటం
- తోటివారి కంటే చాలా కాలం తర్వాత వేలితో లెక్కించడంపై ఆధారపడటం, తరచుగా లెక్కింపు లోపాలు
- సాధారణ సీక్వెన్సింగ్, ఆర్డరింగ్ లేదా ఒకటి నుండి ఒకటి లెక్కింపుతో ఇబ్బంది
- గుర్తించబడిన anxiety లేదా లెక్కింపు ఆటలు మరియు సంఖ్యా కార్యకలాపాల చుట్టూ తప్పించుకోవడం
ఈ నైపుణ్యాలు ఇంకా అభివృద్ధి చెందుతున్నందున, ఒకే ఒక్క బలహీనమైన పనితీరు dyscalculia కాదు. ఒక జిల్లా రెండు-స్థాయిల నమూనా ఉత్తమంగా పనిచేస్తుంది: అంగన్వాడీ కార్యకర్తలు మరియు ఉపాధ్యాయులు పాఠశాల ప్రవేశ సమయంలో మరియు 6–12 నెలల తర్వాత సంక్షిప్త, ధృవీకరించబడిన సంఖ్యా-జ్ఞాన పరీక్షను ఉపయోగిస్తారు; మంచి-నాణ్యత బోధన ఉన్నప్పటికీ, రెండు రౌండ్లలో తక్కువగా స్క్రీన్ చేసిన పిల్లలను ఒక నిర్మాణాత్మక assessmentకి మళ్లిస్తారు.
సహాయ మార్గాన్ని నిర్మించడం
- స్థాయి 1 — సార్వత్రిక సంఖ్యాజ్ఞానం: ఆట ఆధారిత లెక్కింపు, పోలిక మరియు పరిమాణ ఆటలు పిల్లలందరికీ, ఉపాధ్యాయ శిక్షణతో ప్రారంభ ఇబ్బందులు సహజంగా బయటపడతాయి.
- స్థాయి 2 — లక్ష్యంగా చేసుకున్న చిన్న-సమూహ జోక్యం: తక్కువగా స్క్రీన్ చేసిన పిల్లల కోసం స్పష్టమైన, బహుళ-sensory సంఖ్య పని, తరగతి గదిలో లేదా అంగన్వాడీలో అందించబడుతుంది.
- స్థాయి 3 — నిపుణుల సూచన: నిరంతరాయంగా, అసమానమైన ఇబ్బంది కోసం, వైద్యుడు నిర్వహించే అభివృద్ధి assessment మరియు వ్యక్తిగతీకరించిన ప్రణాళిక కోసం సూచించండి, పాఠశాల-సిద్ధత మద్దతు మరియు తల్లిదండ్రుల శిక్షణతో.
ఈ స్థాయి విధానం ఒక జిల్లా ముందుగానే జోక్యం చేసుకోవడానికి మరియు నిజంగా అవసరమైన పిల్లల కోసం నిపుణుల సామర్థ్యాన్ని రిజర్వ్ చేయడానికి అనుమతిస్తుంది.
Pinnacle మార్గం
ఒక క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ ఒక Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే, అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో ఏర్పడతాయి — పాఠశాల స్క్రీన్ లేదా యాప్ నుండి ఎప్పటికీ కాదు; జిల్లా స్థాయిలో స్క్రీనింగ్ పిల్లలను మద్దతు కోసం గుర్తిస్తుంది, అది వారిని లేబుల్ చేయదు. Pinnacle Blooms Network — 4 రాష్ట్రాల్లో 70+ కేంద్రాలు, 700+ మంది చికిత్సకులు, 4.95 లక్షల+ కుటుంబాలకు సేవలు అందించబడ్డాయి — స్క్రీనింగ్ ప్రోటోకాల్లు, ఉపాధ్యాయుల సామర్థ్యం-నిర్మాణం మరియు మా అభ్యాస-ఇబ్బంది సహాయ మార్గం ద్వారా స్పష్టమైన సూచన మార్గంపై జిల్లా కార్యక్రమాలతో భాగస్వామ్యం కావచ్చు, ఇది వైద్యుడు నిర్వహించే AbilityScore® ఎలా పనిచేస్తుంది మరియు మా dyscalculia అవలోకనంలో కుటుంబాల కోసం వివరించబడింది.నమ్మదగిన ఆధారాలు
గణితంలో బలహీనతతో కూడిన అభివృద్ధి సంబంధిత అభ్యాస లోపం యొక్క WHO ICD-11 వర్గీకరణ; పనితీరు కోసం WHO ICF ఫ్రేమ్వర్క్; నిర్దిష్ట అభ్యాస ఇబ్బందులు ఉన్న పిల్లలకు మద్దతు ఇవ్వడంపై NICE మార్గదర్శకత్వం; ప్రారంభ సంఖ్యాజ్ఞానం మరియు అభ్యాసం కోసం CDC అభివృద్ధి-milestone వనరులు.తదుపరి దశ — 7 సంవత్సరాల లోపు పిల్లల కోసం ప్రారంభ సంఖ్యా జ్ఞానం స్క్రీనింగ్ మరియు రిఫెరల్ మార్గాన్ని రూపొందించడానికి జిల్లా మరియు ప్రభుత్వ కార్యక్రమాలు Pinnacle Blooms Networkతో [భాగస్వామ్యం కావచ్చు] (/learning-difficulty-therapy).
ఇది సాధారణ సమాచారం, రోగ నిర్ధారణ కాదు - ఒక క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడుతుంది.
What to watch
మంచి నాణ్యమైన బోధన ఉన్నప్పటికీ, 6-12 నెలల వ్యవధిలో రెండు స్క్రీనింగ్ రౌండ్లలో నిరంతర ఇబ్బంది - ఒక్క బలహీనమైన ఫలితం కూడా లేదు - చిన్న మొత్తాలను గుర్తించడంలో, సంఖ్యలను సరిపోల్చడంలో లేదా అంకెలను మొత్తాలకు అనుసంధానించడంలో.
Try this at home
రోజువారీ అంగన్వాడీ మరియు ఇంటి పనులలో లెక్కింపును చేర్చడం - ప్లేట్లు సర్దడం, మెట్లు ఎక్కడం, స్నాక్స్ పంచుకోవడం - తద్వారా సంఖ్యా జ్ఞానం ఒత్తిడి ద్వారా కాకుండా ఆట ద్వారా పెరుగుతుంది.
Developed by SETU Consortium · Pinnacle Blooms Network · Last reviewed 2026-06-11 · reviewed every 365 days
This is general information, not a diagnosis. A clinical AbilityScore® and any diagnosis are formed only at a Pinnacle Blooms Network centre, under qualified clinician care.
Frequently asked
7 సంవత్సరాల వయస్సు రాకముందే dyscalculia ను గుర్తించగలమా?
ఖచ్చితంగా కాదు. సుమారు 6-8 సంవత్సరాల వయస్సు వచ్చే వరకు, అభివృద్ధి చెందుతున్న సంఖ్యా జ్ఞానాన్ని పర్యవేక్షించడం మరియు ముందుగానే జోక్యం చేసుకోవడంపై దృష్టి ఉంటుంది, ఎందుకంటే ఆ నైపుణ్యాలు ఇంకా అభివృద్ధి చెందుతూనే ఉంటాయి. ఒక జిల్లా కార్యక్రమం అతి చిన్న వయస్సులో పరీక్షించి మద్దతు ఇవ్వాలి, కానీ లేబుల్ చేయకూడదు.
ఇక్కడ స్క్రీనింగ్ మరియు రోగ నిర్ధారణ మధ్య తేడా ఏమిటి?
అంగన్వాడీలు మరియు పాఠశాలల్లో స్క్రీనింగ్ ద్వారా అదనపు సంఖ్యా సహాయం అవసరమయ్యే పిల్లలను గుర్తించవచ్చు. ఒక రోగ నిర్ధారణ మరియు క్లినికల్ AbilityScore® ను అర్హత కలిగిన వైద్యులు Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పాటు చేస్తారు.
ఒక జిల్లా బృందం సహాయం అవసరమైన పిల్లలను ఎలా గుర్తించగలదు?
రెండు-స్థాయి నమూనాను ఉపయోగించండి: పాఠశాల ప్రవేశ సమయంలో సంక్షిప్త ధృవీకరించబడిన సంఖ్య-సెన్స్ స్క్రీన్, 6-12 నెలల తర్వాత పునరావృతమవుతుంది, మంచి బోధన ఉన్నప్పటికీ రెండు రౌండ్లలో తక్కువగా స్క్రీన్ చేసే పిల్లలకు మాత్రమే నిర్మాణాత్మక assessment కోసం సూచన.
సంఖ్య కష్టాలకు ఏ ప్రారంభ సహాయం పని చేస్తుంది?
పిల్లలందరికీ ఆట ఆధారిత సార్వత్రిక సంఖ్యాజ్ఞానం, తక్కువగా ఉన్నవారి కోసం చిన్న-సమూహ బహుళ-sensory సంఖ్య పనిని లక్ష్యంగా చేసుకుని, నిరంతర ఇబ్బంది కోసం వ్యక్తిగతీకరించిన ప్రణాళికతో నిపుణుల సూచన.