మీ ప్రశ్నకు సమాధానం
జిల్లా early interventionలో ప్రవర్తనా సమస్యలు ఉన్న 7 సంవత్సరాల లోపు పిల్లలను గుర్తించి, వారికి సహాయం చేయడం.
ప్రవర్తనా-సామాజిక సంబంధిత సమస్య (6C91) 7 సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్నవారిలో సరిగ్గా నిర్ధారణ చేయబడదు. ఒక జిల్లా కార్యక్రమం నిరంతరాయంగా, తీవ్రంగా, క్రాస్-సెట్టింగ్ ప్రవర్తనను ఒక సూచనగా స్క్రీన్ చేయాలి - ఒక ముద్ర కాదు - మరియు పిల్లలను బహుళ విభాగాల అభివృద్ధికి మరియు తల్లిదండ్రుల ద్వారా సహాయానికి మళ్ళించాలి, ఎప్పుడూ తొందరపాటు రోగ నిర్ధారణకు కాదు.
In this answer 5 sections
ఒక జిల్లా కార్యక్రమం ఒక నాలుగేళ్ల పిల్లవాడిని యుక్తవయస్సు రుగ్మత కోసం పరీక్షించకూడదు - కానీ అది ప్రారంభ ప్రవర్తనా సరళిని తెలివిగా చదివి, నిజంగా కనిపించే దానిపై చర్య తీసుకోవచ్చు.
సంక్షిప్తంగా
ప్రవర్తనా-సామాజిక రుగ్మత (ICD-11 6C91) ను 7 సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్న పిల్లలలో సరిగ్గా నిర్ధారించలేము - ఈ వయస్సులో, నిరంతర ధిక్కారం, దూకుడు లేదా నియమాలను ఉల్లంఘించడం అనేది అభివృద్ధి అవసరాలు తీర్చబడకపోవడం, కమ్యూనికేషన్ నిరాశ, కుటుంబ ఒత్తిడి, గాయం లేదా అంతర్లీన భాష, శ్రద్ధ లేదా నియంత్రణ కష్టానికి సంకేతం. కాబట్టి ఒక జిల్లా early intervention కార్యక్రమం ఒక జెండాగా ప్రవర్తనా ఇబ్బందిని పరీక్షించాలి, ఒక ముద్ర కాదు: నిరంతరంగా, తీవ్రంగా మరియు క్రాస్-సెట్టింగ్‌లో ప్రవర్తించే పిల్లలను గుర్తించి, ఆపై రోగ నిర్ధారణకు బదులుగా బహుళ విభాగాల అభివృద్ధి మరియు కుటుంబ assessmentకు మళ్ళించాలి. ప్రారంభ, వెచ్చని, తల్లిదండ్రుల మధ్యవర్తిత్వ మద్దతు ఏదైనా అకాల ముద్ర కంటే చాలా ఎక్కువ మార్గాలను మారుస్తుంది.
7 సంవత్సరాల లోపు గమనించడానికి ఏమి సముచితం
చిన్న పిల్లల కోసం, ఉపయోగకరమైన ప్రారంభ-జోక్య ప్రశ్న "ఈ పిల్లవాడికి conduct disorder ఉందా?" కాదు, "ఈ ప్రవర్తనకు ఏమి కారణమవుతోంది మరియు ఈ కుటుంబానికి ఏమి అవసరం?" ఫ్రంట్‌లైన్ కార్మికులకు (ఆశా, అంగన్‌వాడీ, RBSK బృందాలు) శిక్షణ ఇవ్వండి:
- దూకుడు లేదా ధిక్కారం అది తరచుగా, తీవ్రంగా మరియు ఇల్లు, అంగన్‌వాడీ మరియు సమాజంలో కొనసాగుతుంది - అప్పుడప్పుడు వచ్చే కోపాలు కాదు
- అలసట, ఆకలి లేదా సాధారణ మార్పు ద్వారా వివరించబడని పిల్లల అభివృద్ధి దశకు అనుగుణంగా లేని ప్రవర్తన
- సహ-ప్రయాణ ఇబ్బందులు - ఆలస్యమైన లేదా నిరాశ చెందిన కమ్యూనికేషన్, పేలవమైన భావోద్వేగ నియంత్రణ, శ్రద్ధ కష్టం, sensory అధికభారం లేదా ఇంట్లో ప్రతికూల సంకేతాలు
- కుటుంబ బాధ, కఠినమైన లేదా స్థిరమైన క్రమశిక్షణ లేదా సంరక్షకుడు పదే పదే సహాయం కోసం అడుగుతున్నాడు
ఇవి సూచన జెండాలు, ఫలితాలు కాదు. ఫ్రంట్‌లైన్ పాత్ర గమనించడం, భరోసా ఇవ్వడం మరియు మళ్ళించడం - ఎప్పుడూ రుగ్మతను పేరు పెట్టడం కాదు.
ఒక జిల్లా కార్యక్రమం ఎలా సహాయపడుతుంది
- అంగన్‌వాడీ మరియు రోగనిరోధక కేంద్రాల వద్ద "సార్వత్రిక అభివృద్ధి స్క్రీనింగ్", తద్వారా ప్రవర్తనను కమ్యూనికేషన్, జ్ఞానం మరియు సామాజిక అభివృద్ధికి సమాంతరంగా చూడవచ్చు.
- రెండుసార్లు గుర్తించబడిన లేదా తీవ్రమైన లక్షణాలు కలిగిన పిల్లల కోసం ఒక బహుళ విభాగాల బృందానికి (వికాస సంబంధిత శిశువైద్యం, మనస్తత్వశాస్త్రం, ప్రసంగం మరియు occupational therapy) స్పష్టమైన సూచన మార్గం ఉండాలి.
- తల్లిదండ్రుల ద్వారా అందించబడే ప్రారంభ సహాయం - ఈ వయస్సులో పిల్లల కోసం మాత్రమే లేదా శిక్షించే విధానాల కంటే తల్లిదండ్రులు మరియు సంరక్షకుల శిక్షణ కార్యక్రమాలు సానుకూల ఫలితాలనిస్తాయని ఆధారాలు చెబుతున్నాయి.
- ఆరోగ్య, ఐసిడిఎస్ మరియు పిల్లల సంరక్షణ మధ్య అనుసంధానం, ఇబ్బందులు లేదా సంరక్షణ ఆందోళన ఉన్న చోట.
- ముందువరుస సిబ్బంది కుటుంబాలతో శక్తినిచ్చే, కళంకం లేని భాషను ఉపయోగించేలా శిక్షణ ఇవ్వడం.
Pinnacle మార్గం
ఒక వైద్య AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే, అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో ఏర్పడతాయి - స్క్రీనింగ్ చెక్‌లిస్ట్ లేదా ముందువరుస పరిశీలన నుండి కాదు. ఒక జిల్లా కార్యక్రమం కోసం, Pinnacle ఒక నిర్దిష్ట అభివృద్ధి assessment మార్గం, ప్రవర్తనా మరియు భావోద్వేగ నియంత్రణ కోసం సూచన మద్దతు మరియు ప్రవర్తన మరియు తల్లిదండ్రుల ద్వారా అందించబడే therapyతో సమలేఖనం చేయబడిన సంరక్షకుల శిక్షణలో భాగస్వామ్యం కావచ్చు. 4 రాష్ట్రాల్లోని 70+ కేంద్రాలలో 4.95 లక్షలకు పైగా కుటుంబాలకు సేవలు అందిస్తూ, మీ ముందువరుస సిబ్బందిని బలోపేతం చేయడమే మా పాత్ర - వారి స్థానాన్ని భర్తీ చేయడం కాదు.
విశ్వసనీయ మూలాలు
ప్రవర్తనా సంబంధిత సమస్య మరియు దాని వయస్సు పరిగణనల కోసం WHO ICD-11 ఫ్రేమ్‌వర్క్; ప్రారంభ బాల్యంలో ప్రతిస్పందించే సంరక్షణపై WHO పోషణ సంరక్షణ ఫ్రేమ్‌వర్క్; ప్రారంభ ప్రవర్తనా సమస్యలు మరియు ప్రారంభ రోగ నిర్ధారణ పరిమితులపై CDC మరియు AAP మార్గదర్శకాలు.
తదుపరి దశ — జిల్లా ఆరోగ్య లేదా ఐసిడిఎస్ నాయకులు ప్రవర్తనా సమస్యలు ఉన్న చిన్న పిల్లల కోసం స్క్రీన్-అండ్-రూట్ మార్గాన్ని నిర్మించడానికి Pinnacleతో భాగస్వామ్యం కావచ్చు.
ఇది సాధారణ సమాచారం, రోగ నిర్ధారణ కాదు - ఒక క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణలు అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి.
CONNECT THE ANSWER TO YOUR CHILD’S DAY
Something to notice. Something to discuss.
What to notice
ఇంట్లో, అంగన్‌వాడీలో మరియు సమాజంలో తరచుగా, తీవ్రంగా మరియు నిరంతరం కొనసాగే దూకుడు లేదా ధిక్కారం; అభివృద్ధి దశకు అనుగుణంగా లేని ప్రవర్తన; కమ్యూనికేషన్, శ్రద్ధ లేదా నియంత్రణలో ఇబ్బంది; మరియు కుటుంబంలో ఆందోళన లేదా కఠినమైన శిక్షణ. ఇవి సూచన గుర్తులు, రోగ నిర్ధారణలు కాదు.
In everyday life
ముందువరుసలో పనిచేసే మహిళా సిబ్బందికి 'ఈ పిల్లవాడికి ఏమి సమస్య ఉంది?' అని అడగడానికి బదులుగా 'ఈ ప్రవర్తన మనకు ఏమి చెబుతోంది?' అని అడగమని శిక్షణ ఇవ్వండి - సమాధానం సాధారణంగా తీర్చని అభివృద్ధి లేదా కుటుంబ అవసరం, ఇది వెచ్చని, ప్రారంభ మద్దతుకు ప్రతిస్పందిస్తుంది.
Bring your observations and questions to your child’s professional. Choose activities that suit your child’s comfort, abilities and agreed plan.
Bring your questions to a first visitQuestions families ask
7 సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్న పిల్లలకు ప్రవర్తనా-అసాంఘిక రుగ్మతను గుర్తించగలమా?
సాధారణంగా లేదు. బాల్యంలో, నిరంతర దూకుడు లేదా నియమాలను ఉల్లంఘించడం సాధారణంగా ఒక తీరని అభివృద్ధి అవసరం, కమ్యూనికేషన్ నిరాశ, కుటుంబ ఒత్తిడి లేదా ప్రతికూలతకు సంకేతం, అంతే కానీ conduct disorder కాదు. ఒక జిల్లా కార్యక్రమం అటువంటి ప్రవర్తనను అభివృద్ధి మరియు కుటుంబ assessment కోసం ఒక సూచనగా చూడాలి, రోగ నిర్ధారణకు ఆధారం కాదు.
చిన్న పిల్లలలో తీవ్రమైన ప్రవర్తనను గమనించినప్పుడు ఫ్రంట్‌లైన్ సిబ్బంది ఏమి చేయాలి?
ప్రవర్తన తరచుగా, తీవ్రంగా ఉందా మరియు అన్ని సందర్భాలలో కొనసాగుతుందా అని గమనించండి, కుటుంబానికి భరోసా ఇవ్వండి మరియు పిల్లవాడిని బహుళ విభాగాల అభివృద్ధికి సంబంధించిన assessmentకి పంపండి. ఫ్రంట్‌లైన్ సిబ్బంది ఎప్పుడూ ఒక రుగ్మతకు పేరు పెట్టకూడదు - వారి పాత్ర కళంకం లేని భాషను ఉపయోగించి గుర్తించడం, మద్దతు ఇవ్వడం మరియు సూచించడం.
ప్రవర్తనాపరమైన ఇబ్బందులు ఉన్న చిన్న పిల్లలకు ఏ సహాయం బాగా పనిచేస్తుంది?
ఈ వయస్సులో పిల్లల ద్వారా మాత్రమే లేదా శిక్షాత్మక పద్ధతుల కంటే తల్లిదండ్రుల ద్వారా మధ్యవర్తిత్వం వహించే, సానుకూల-తల్లిదండ్రులు మరియు సంరక్షకుల-శిక్షణ విధానాలకు ఆధారాలు అనుకూలంగా ఉన్నాయి, అలాగే ఏదైనా అంతర్లీన కమ్యూనికేషన్, శ్రద్ధ లేదా నియంత్రణ ఇబ్బంది మరియు ఏదైనా కుటుంబ ప్రతికూలతను పరిష్కరించడం కూడా అవసరం.
FOLLOW THE SOURCE
References behind this answer.
Follow any source links within the explanation above. This record has no separately listed references.
References are supplied with this answer. An organisation homepage offers further reading; it does not establish an independent review of this page.
Content attribution: SETU Consortium · Pinnacle Blooms Network.
PEOPLE, TOPICS & DEVELOPMENT
See the connections.
Browse the wider question collections connected with this answer’s audience, developmental area and stage.
FROM UNDERSTANDING TO PURPOSEFUL SUPPORT
One question. Your child’s whole life.
Your child’s self-sufficient, mainstream-included life is the purpose from the beginning. At Pinnacle, that purpose shapes what we understand, the goals we choose, the people we bring together, everyday practice and review.
Connect this question with the right support.
Start with your child’s strengths, your observations and what you want everyday life to become.
Make the next conversation useful.
Bring the situations you notice at home or school. We’ll explain a suitable service, centre and first visit, including availability and fees, before you decide.
How PinnacleAI® connects the journeyExplore the seven stages
- 1Understand abilities
A starting picture of your child’s capabilities.
- 2Choose meaningful goals
Readiness and a plan shaped around the child.
- 3Bring the right support together
Suitable therapies and people for those goals.
- 4Carry practice into everyday life
Guidance for family, home and school.
- 5Track and correct
Use observations to adjust the plan.
- 6Reassess and review
Decide what to continue, change or do next.
- 7Grow independence and participation
The child’s life gives each step its purpose.
Explore the whole PinnacleAI® system → · Participation at school and in the community →
PINNACLE’S EVIDENCE, OPEN TO YOU
Look at the evidence behind our work.
Read our research, inspect the original regulatory documents and check what each institutional measure means.
General information supports a conversation with an appropriately qualified professional. Advice, goals and support depend on the individual child.