మీ ప్రశ్నకు సమాధానం
వికాస భాషా లోపం సంకేతాలు ఉన్న పిల్లల విషయంలో ఎప్పుడు శ్రద్ధ వహించాలి?
ఒక పిల్లవాడు నిరంతరంగా, వయస్సుకు తగిన భాషా సమస్యను చూపిస్తే పెంచండి - 18 నెలల నాటికి పదాలు లేకపోవడం, 2.5–3 సంవత్సరాల నాటికి రెండు పదాల పదబంధాలు లేకపోవడం, 3 సంవత్సరాల వయస్సులో అర్థం కాకపోవడం లేదా 4 సంవత్సరాల వయస్సు దాటిన తర్వాత గందరగోళంగా మాట్లాడటం - మరియు ముఖ్యంగా నైపుణ్యాలు కోల్పోతే. మొదట వినడం ద్వారా తోసిపుచ్చండి మరియు వైద్యుడికి మార్గం; అర్హత కలిగిన వైద్యుడు మాత్రమే DLDని నిర్ధారించగలరు.
In this answer 4 sections
మాట్లాడటానికి ఆలస్యంగా ఉన్న పిల్లవాడు తన స్వంత కాలక్రమంలో ఉండవచ్చు - ఏ నమూనాలను నిశితంగా పరిశీలించాలో మరియు ఎప్పుడు చర్య తీసుకోవాలో తెలుసుకోవడం మీ బాధ్యత.
సంక్షిప్తంగా
పిల్లవాడు వయస్సు అంచనాలకు సరిపోని భాషా ఇబ్బంది యొక్క నిరంతర నమూనాను చూపిస్తే మరియు అది ఒక తాత్కాలిక దశ ద్వారా వివరించబడకపోతే, శిశువైద్యుడు లేదా స్పీచ్-లాంగ్వేజ్ పాథాలజిస్ట్‌కు పంపండి. ఆశా లేదా PHC కార్యకర్తగా, స్పష్టమైన ప్రమాద సూచనలు: 18 నెలల నాటికి పదాలు లేకపోవడం, 2.5–3 సంవత్సరాల వయస్సులో రెండు పదాల కలయికలు లేకపోవడం, 3 సంవత్సరాల వయస్సులో పరిచయమున్న పెద్దలకు కూడా అర్థం కాని ప్రసంగం లేదా 4 సంవత్సరాల వయస్సు దాటిన తర్వాత కూడా చిన్న, గందరగోళంగా ఉండే వాక్యాలు మరియు పేలవమైన అవగాహన కొనసాగితే - ముఖ్యంగా వినికిడి పరీక్ష చేయని చోట. సందేహం ఉంటే, assessmentకు సూచించండి; ప్రారంభ తనిఖీ తక్కువ ప్రమాదకరమైనది మరియు అధిక విలువను కలిగి ఉంటుంది.
ప్రమాద సూచనలు - పంపించాల్సినవి
మీరు వీటిలో దేనినైనా గమనించినప్పుడు పంపండి - మరియు ప్రాధాన్యత ఇవ్వండి:
- పిల్లవాడు ఇంతకు ముందు కలిగి ఉన్న పదాలు లేదా నైపుణ్యాల నష్టం (తిరోగమనం) - వీలైనంత త్వరగా, అదే రోజున పంపండి.
- శబ్దం లేదా పేరుకు స్పందించకపోవడం - ఎల్లప్పుడూ వినికిడి లోపంను మొదట తోసిపుచ్చండి; భాషా రుగ్మత అని భావించే ముందు ఆడియాలజీ పరీక్షను ఏర్పాటు చేయండి.
- 18 నెలల నాటికి కొన్ని లేదా పదాలు లేకపోవడం, లేదా 30–36 నెలల నాటికి రెండు పదాల పదబంధాలు లేకపోవడం.
- 3 సంవత్సరాల వయస్సులో కుటుంబం వెలుపల ఉన్న వ్యక్తులు అర్థం చేసుకోకపోవడం, లేదా కమ్యూనికేట్ చేయడానికి ప్రయత్నిస్తున్నప్పుడు కనిపించే నిరాశ మరియు ఉపసంహరణ.
- అవగాహన కష్టం - సాధారణ సూచనలను పాటించకపోవడం, పేరు పెట్టబడిన వస్తువులను చూపించకపోవడం.
- social communicationలో సహ-సంభవించే సమస్యలు, ఆట లేదా మోటార్ milestones - ఇవి భాషకు మించి పరిధిని విస్తరిస్తాయి.
ఒక వ్యక్తి ఆలస్యంగా మాట్లాడే దశ సాధారణం మరియు తరచుగా వాటంతట అవే తగ్గిపోతాయి. ఇది నిరంతరంగా కొనసాగే ధోరణి మరియు ఏదైనా తిరోగమనం మీ చేతులను విడిచిపెట్టి వైద్యుడిని సంప్రదించేలా చేస్తుంది. మీరు గమనించినది, పిల్లల వయస్సు మరియు కుటుంబం నివేదించిన milestones వివరాలను నమోదు చేయండి మరియు మీ PHC వైద్య అధికారి ద్వారా స్పీచ్-లాంగ్వేజ్ పాథాలజిస్ట్ లేదా డెవలప్మెంటల్ పీడియాట్రీషియన్‌కు పంపండి.
Pinnacle మార్గం
ఒక ఆశా లేదా PHC కార్యకర్త స్క్రీనింగ్ చేసి పంపుతుంది; ఇది డెవలప్మెంటల్ లాంగ్వేజ్ డిజార్డర్ అవునో కాదో నిర్ధారించడం ఒక అర్హత కలిగిన వైద్యుని పని. 4 రాష్ట్రాల్లోని 70+ కేంద్రాలలో Pinnacle Blooms Network వద్ద, 700+ మంది థెరపిస్టులు ఒక స్పీచ్-లాంగ్వేజ్ పాథాలజిస్ట్ పిల్లల యొక్క స్వంత క్లినిషియన్-అడ్మినిస్టర్డ్ AbilityScore® బేస్‌లైన్ ఆధారంగా మూల్యాంకనం చేస్తారు, మొదట వినికిడి లోపం వంటి ఇతర కారణాలను మినహాయిస్తారు మరియు కుటుంబంతో ఒక ప్రణాళికను పంచుకుంటారు. ఒక క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ అర్హత కలిగిన వైద్యుని సంరక్షణలో Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి - స్క్రీన్ లేదా ఆన్‌లైన్ ఫారం నుండి ఎప్పుడూ కాదు.
విశ్వసనీయ మూలాలు
WHO ICD-11 (డెవలప్మెంటల్ స్పీచ్ అండ్ లాంగ్వేజ్ డిజార్డర్స్, 6A01.2); అమెరికన్ స్పీచ్-లాంగ్వేజ్-హియరింగ్ అసోసియేషన్ డెవలప్మెంటల్ milestones; CDC డెవలప్మెంటల్ మానిటరింగ్ గైడెన్స్; రిహాబిలిటేషన్ కౌన్సిల్ ఆఫ్ ఇండియా.
తదుపరి దశ — ధోరణి కొనసాగితే, కుటుంబ సభ్యులను assessment కోసం పంపడం చాలా మంచి చర్య. ఒక భాష assessmentను (/enroll) Pinnacle స్పీచ్-లాంగ్వేజ్ పాథాలజిస్ట్‌తో బుక్ చేయండి లేదా మీ PHC వైద్య అధికారి ద్వారా పంపండి.
ఇది సాధారణ సమాచారం, రోగ నిర్ధారణ కాదు - ఒక క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ అర్హత కలిగిన వైద్యుని సంరక్షణలో Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి.
CONNECT THE ANSWER TO YOUR CHILD’S DAY
Something to notice. Something to discuss.
What to notice
తిరోగమనం (ఒకసారి ఉపయోగించిన పదాలు కోల్పోవడం), పేరు లేదా శబ్దానికి స్పందించకపోవడం లేదా కమ్యూనికేట్ చేస్తున్నప్పుడు కనిపించే నిరాశ మరియు ఉపసంహరణ వంటి వాటిపై వెంటనే పెంచండి. భాషా రుగ్మతను ఊహించే ముందు ఎల్లప్పుడూ వినికిడి పరీక్షను ఏర్పాటు చేయండి.
In everyday life
కుటుంబాలకు కౌన్సెలింగ్ చేస్తున్నప్పుడు, ప్రతిస్పందించే విధంగా మాట్లాడండి: రోజువారీ పనులను వివరించండి, పిల్లవాడు ఖాళీని పూరించడానికి విరామం ఇవ్వండి మరియు ఏదైనా ప్రయత్నాన్ని - ఒక శబ్దం, పదం లేదా సంజ్ఞను ఆదరించండి. ప్రతిరోజు పది నిమిషాలు ఈ విధంగా మాట్లాడటం వలన భాషకు మద్దతు లభిస్తుంది, అప్పుడు assessment ఏర్పాటు చేయబడుతుంది.
Bring your observations and questions to your child’s professional. Choose activities that suit your child’s comfort, abilities and agreed plan.
Bring your questions to a first visitQuestions families ask
పెంచడానికి అత్యంత అత్యవసర కారణం ఏమిటి?
పిల్లవాడు ఇంతకు ముందు కలిగి ఉన్న భాషను కోల్పోవడం (తిరోగమనం) - ఇది నిరీక్షణ కంటే వెంటనే, వీలైతే అదే రోజున, శిశువైద్యుడికి సిఫార్సు చేయాలి.
భాషా సంబంధిత సమస్య కోసం సిఫారసు చేసే ముందు వినికిడి పరీక్ష చేయాలా?
అవును. ముందుగా వినికిడి లోపం ఉందేమో చూడండి. ఆడియోలజీ పరీక్షను ఏర్పాటు చేయండి, ఎందుకంటే గుర్తించబడని వినికిడి బలహీనత ఆలస్యమైన భాషకు సాధారణ మరియు చికిత్స చేయగల కారణం.
ఒక ఆలస్యంగా మాట్లాడే దశను పెంచడానికి కారణమా?
సాధారణంగా లేదు. ఆలస్యంగా మాట్లాడే దశ ఒకటి సాధారణం మరియు తరచుగా వాటంతట అవే పరిష్కారమవుతాయి. ఇది milestones అంతటా కొనసాగే నమూనా - లేదా ఏదైనా తిరోగమనం - వైద్యుడికి పంపాలి.
DLD అని ఎవరు ధృవీకరిస్తారు?
ఒక అర్హత కలిగిన స్పీచ్-లాంగ్వేజ్ పాథాలజిస్ట్ లేదా డెవలప్మెంటల్ పీడియాట్రీషియన్ మాత్రమే ఇతర కారణాలను తోసిపుచ్చిన తర్వాత డెవలప్మెంటల్ లాంగ్వేజ్ డిజార్డర్ను నిర్ధారించగలరు. ఆశా లేదా PHC కార్యకర్త స్క్రీనింగ్ చేసి పంపుతుంది; వైద్యురాలు రోగ నిర్ధారణ చేస్తుంది.
FOLLOW THE SOURCE
References behind this answer.
Follow any source links within the explanation above. This record has no separately listed references.
References are supplied with this answer. An organisation homepage offers further reading; it does not establish an independent review of this page.
Content attribution: SETU Consortium · Pinnacle Blooms Network.
PEOPLE, TOPICS & DEVELOPMENT
See the connections.
Browse the wider question collections connected with this answer’s audience, developmental area and stage.
FROM UNDERSTANDING TO PURPOSEFUL SUPPORT
One question. Your child’s whole life.
Your child’s self-sufficient, mainstream-included life is the purpose from the beginning. At Pinnacle, that purpose shapes what we understand, the goals we choose, the people we bring together, everyday practice and review.
Connect this question with the right support.
Explore how the relevant service contributes to everyday abilities, then speak with us about your child.
Make the next conversation useful.
Bring the situations you notice at home or school. We’ll explain a suitable service, centre and first visit, including availability and fees, before you decide.
How PinnacleAI® connects the journeyExplore the seven stages
- 1Understand abilities
A starting picture of your child’s capabilities.
- 2Choose meaningful goals
Readiness and a plan shaped around the child.
- 3Bring the right support together
Suitable therapies and people for those goals.
- 4Carry practice into everyday life
Guidance for family, home and school.
- 5Track and correct
Use observations to adjust the plan.
- 6Reassess and review
Decide what to continue, change or do next.
- 7Grow independence and participation
The child’s life gives each step its purpose.
Explore the whole PinnacleAI® system → · Participation at school and in the community →
PINNACLE’S EVIDENCE, OPEN TO YOU
Look at the evidence behind our work.
Read our research, inspect the original regulatory documents and check what each institutional measure means.
General information supports a conversation with an appropriately qualified professional. Advice, goals and support depend on the individual child.