మీ ప్రశ్నకు సమాధానం
autism స్పెక్ట్రం & ప్రారంభ బాల్యంలో దాని ICD-11 లక్షణాలు
autism స్పెక్ట్రం (ICD-11 6A02) అనేది ఒక నాడీ సంబంధిత అభివృద్ధి సమస్య. ఇది అభివృద్ధి దశలో ఉత్పన్నమయ్యే పరస్పర social communication లో నిరంతర లోపాలు మరియు పరిమితమైన, పునరావృత ప్రవర్తనల ద్వారా నిర్వచించబడుతుంది. బాల్యంలో, పేరుకు తక్కువ స్పందన, పరిమిత ఉమ్మడి శ్రద్ధ, అసాధారణ పరస్పర చర్య, భాషా వ్యత్యాసాలు మరియు మూస పద్ధతి ప్రవర్తనల కోసం చూడండి - ఇవి అన్ని సందర్భాలలో కొనసాగితే, నిర్మాణాత్మక assessment కోసం సూచించండి.
In this answer 4 sections
ఒక పిల్లవాడు అరుదుగా రోగ నిర్ధారణతో వస్తాడు - వారు ఒక నమూనాతో వస్తారు, మరియు ICD-11 6A02 అనేది ఆ నమూనాకు పేరు పెట్టే ఫ్రేమ్‌వర్క్.
సంక్షిప్తంగా
autism స్పెక్ట్రమ్ డిజార్డర్ (ICD-11 6A02) అనేది నిరంతర లోపాలతో నిర్వచించబడిన ఒక న్యూరోడెవలప్‌మెంటల్ పరిస్థితి, ఇది పరస్పర social communication మరియు సామాజిక పరస్పర చర్య, మరియు పరిమితం చేయబడిన, పునరావృతమయ్యే మరియు మార్పులేని ప్రవర్తన, ఆసక్తులు లేదా కార్యకలాపాలు కలిగి ఉంటాయి. ప్రారంభం అభివృద్ధి కాలంలోనే ఉంటుంది, అయితే సామాజిక డిమాండ్లు సామర్థ్యాన్ని మించినప్పుడు మాత్రమే వ్యక్తీకరణలు పూర్తిగా బయటపడవచ్చు. ఇది ఒక స్పెక్ట్రం: భాష మరియు మేధో సామర్థ్యం ప్రకారం ప్రదర్శన విస్తృతంగా మారుతుంది, దీనిని ICD-11 దాని అర్హత ద్వారా సంగ్రహిస్తుంది.
క్లుప్తంగా సైన్స్
ICD-11 వివిక్త ఉప రకాలు ద్వారా కాకుండా autism డైమెన్షనల్‌గా ఫ్రేమ్ చేస్తుంది. రెండు ప్రధాన డొమైన్‌లు రెండూ ఉండాలి మరియు global developmental delay లేదా intellectual disability ద్వారా మాత్రమే బాగా వివరించబడని క్రియాత్మక బలహీనతను ఉత్పత్తి చేయాలి. బాల్యంలో, పేరుకు ప్రతిస్పందన తగ్గడం, పరిమిత ఉమ్మడి శ్రద్ధ (గుర్తించడం, చూపించడం, చూపు-అనుసరించడం), అసాధారణ కంటి సంబంధం మరియు పరస్పరత, ప్రోసోడిక్ వ్యత్యాసాలు లేదా ఎకోలాలియాతో ఆలస్యమైన లేదా అసాధారణ భాష, అలాగే మూస పద్ధతిలో కదలికలు, ఒకేలా ఉండాలని పట్టుబట్టడం, ఇరుకైన తీవ్రమైన ఆసక్తులు మరియు sensory హైపర్- లేదా హైపోరియాక్టివిటీ కోసం చూడండి. ఏదైనా నైపుణ్యం తిరోగమనం వెంటనే శ్రద్ధ అవసరం. ICD-11 ఉపవర్గాలు (6A02.0–6A02.5) మేధో మరియు క్రియాత్మక భాష స్థితి ద్వారా వర్గీకరించబడతాయి - మద్దతును ప్లాన్ చేయడానికి వైద్యపరంగా ఉపయోగపడుతుంది.
Pinnacle మార్గం
క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే, అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో ఏర్పడుతుంది - ఆన్‌లైన్ ఫారం నుండి ఎప్పటికీ కాదు. మేము నిర్మాణాత్మక, వైద్యుడు నిర్వహించే assessmentని లక్ష్యంగా పెట్టుకున్న autism మద్దతు మరియు లక్ష్యంగా పెట్టుకున్న speech therapyతో జత చేస్తాము, ఇది AbilityScore® ద్వారా బెంచ్‌మార్క్ చేయబడుతుంది.
నమ్మదగిన ఆధారాలు
WHO ICD-11 (6A02); CDC Learn the Signs Act Early; NICE CG128; AAP / HealthyChildren; NIMHANS క్లినికల్ వనరులు.
తదుపరి చర్య — నిర్మాణాత్మక అభివృద్ధికి సంబంధించిన సమస్యలు కొనసాగుతున్న పిల్లలను Pinnacle కేంద్రంలో assessment కోసం సిఫార్సు చేయండి.
ఇది సాధారణ సమాచారం, రోగ నిర్ధారణ కాదు — ఒక క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ ఒక అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడుతుంది.
CONNECT THE ANSWER TO YOUR CHILD’S DAY
Something to notice. Something to discuss.
What to notice
పేరుకు స్పందించడం తగ్గడం మరియు 12 నెలల వయస్సు వచ్చేసరికి పరిమితంగా కలిసి శ్రద్ధ చూపడం; అసాధారణమైన కంటి సంబంధం మరియు పరస్పర చర్య; ఆలస్యంగా లేదా అసాధారణమైన భాష; ఒకేలా కదలికలు, ఒకేలా ఉండాలని పట్టుబట్టడం, తక్కువ ఆసక్తులు, sensory తేడాలు; సాంఘిక లేదా భాషా నైపుణ్యాలలో ఏదైనా తిరోగమనం.
In everyday life
ఒక తల్లి ఆందోళన వ్యక్తం చేసినప్పుడు, దానిని ఖచ్చితంగా నమోదు చేయండి మరియు ఒకటి కంటే ఎక్కువ సందర్భాలలో గమనించండి - నిరంతర తల్లి ఆందోళన అనేది చర్య తీసుకోవలసిన అర్థవంతమైన వైద్య సంకేతం.
Bring your observations and questions to your child’s professional. Choose activities that suit your child’s comfort, abilities and agreed plan.
Bring your questions to a first visitQuestions families ask
autism స్పెక్ట్రమ్ డిజార్డర్‌కు ఏ ICD-11 కోడ్ వర్తిస్తుంది?
autism స్పెక్ట్రమ్ డిజార్డర్ ICD-11 కోడ్ 6A02 క్రింద వర్గీకరించబడింది, ఇందులో మేధో మరియు క్రియాత్మక భాషా స్థితి ద్వారా విభజించబడిన ఉపవర్గాలు (6A02.0–6A02.5) ఉన్నాయి.
autism కోసం ICD-11లో రెండు ప్రధాన డొమైన్‌లు ఏమిటి?
పరస్పర social communication మరియు సామాజిక పరస్పర చర్యలో నిరంతర లోపాలు, అదనంగా పరిమితం చేయబడిన, పునరావృతమయ్యే మరియు అనువైన ప్రవర్తన నమూనాలు, ఆసక్తులు లేదా కార్యకలాపాలు - రెండూ ఉండాలి మరియు క్రియాత్మక బలహీనతకు కారణం కావాలి.
autism ను బాల్యంలోనే గుర్తించగలమా?
అవును, సాధారణంగా అభివృద్ధి దశలో సంకేతాలు కనిపిస్తాయి. నిర్దిష్ట రోగ నిర్ధారణ కోసం వైద్యురాలు నిర్వహించే assessment; నిరంతర సామాజిక-సంభాషణ వ్యత్యాసాలు మరియు వివిధ పరిస్థితులలో పునరావృతమయ్యే ప్రవర్తనలు సూచనను సమర్థిస్తాయి.
FOLLOW THE SOURCE
References behind this answer.
Follow any source links within the explanation above. This record has no separately listed references.
References are supplied with this answer. An organisation homepage offers further reading; it does not establish an independent review of this page.
Content attribution: SETU Consortium · Pinnacle Blooms Network.
PEOPLE, TOPICS & DEVELOPMENT
See the connections.
Browse the wider question collections connected with this answer’s audience, developmental area and stage.
FROM UNDERSTANDING TO PURPOSEFUL SUPPORT
One question. Your child’s whole life.
Your child’s self-sufficient, mainstream-included life is the purpose from the beginning. At Pinnacle, that purpose shapes what we understand, the goals we choose, the people we bring together, everyday practice and review.
Connect this question with the right support.
Explore how the relevant service contributes to everyday abilities, then speak with us about your child.
Make the next conversation useful.
Bring the situations you notice at home or school. We’ll explain a suitable service, centre and first visit, including availability and fees, before you decide.
How PinnacleAI® connects the journeyExplore the seven stages
- 1Understand abilities
A starting picture of your child’s capabilities.
- 2Choose meaningful goals
Readiness and a plan shaped around the child.
- 3Bring the right support together
Suitable therapies and people for those goals.
- 4Carry practice into everyday life
Guidance for family, home and school.
- 5Track and correct
Use observations to adjust the plan.
- 6Reassess and review
Decide what to continue, change or do next.
- 7Grow independence and participation
The child’s life gives each step its purpose.
Explore the whole PinnacleAI® system → · Participation at school and in the community →
PINNACLE’S EVIDENCE, OPEN TO YOU
Look at the evidence behind our work.
Read our research, inspect the original regulatory documents and check what each institutional measure means.
General information supports a conversation with an appropriately qualified professional. Advice, goals and support depend on the individual child.