ASK PINNACLE · QUESTIONS, EXPLANATIONS & NEXT STEPS
Cognitive
Explore explanations, everyday questions and next steps connected with cognitive.
1,024 published answers · తెలుగు · Page 3
Understanding
dysgraphia (వ్రాతపూర్వక వ్యక్తీకరణ బలహీనత) అంటే ఏమిటి?
dysgraphia (ICD-11 6A03.1) అనేది వ్రాతపూర్వక వ్యక్తీకరణను ప్రభావితం చేసే ఒక నిర్దిష్ట అభ్యాస వైకల్యం - వ్రాత, స్పెల్లింగ్ మరియు కాగితంపై ఆలోచనలను నిర్వహించడం - వయస్సుకు తగిన సామర్థ్యం మరియు విద్య ఉన్నప్పటికీ. ఇది చక్కటి మోటార్ నియంత్రణ, అక్షర జ్ఞాపకశక్తి, స్పెల్లింగ్ మరియు ఆలోచన-ప్రణాళికపై ఆధారపడుతుంది మరియు అధికారిక రచన సూచనలు ఇచ్చిన తర్వాత సుమారు 6-8 సంవత్సరాల వయస్సు తర్వాత మాత్రమే విశ్వసనీయంగా గుర్తించబడుతుంది. ఇది తరచుగా dyslexia, ADHD లేదా సమన్వయ ఇబ్బందులతో కలిసి వస్తుంది.
Read the answer తెలుగుdyslexia (చదవడంలో బలహీనత): ICD-11 నిర్వచనం
dyslexia (ICD-11 6A03.0) అనేది ఒక అభివృద్ధి సంబంధిత అభ్యాస లోపం. దీనిలో వయస్సు మరియు సామర్థ్యం ప్రకారం ఆశించిన దానికంటే తక్కువగా చదవడంలో ఖచ్చితత్వం, స్పష్టత మరియు డీకోడింగ్‌లో నిరంతర బలహీనత ఉంటుంది, దీనికి intellectual disability, sensory లోపం లేదా పేలవమైన బోధన కారణం కాదు. బాల్యంలో ఇది ఇంకా నిర్ధారణ కాలేదు; వైద్యులు ధ్వని సంబంధిత పూర్వ సూచనలను పర్యవేక్షిస్తారు మరియు పాఠశాల ప్రారంభ సంవత్సరాల్లోనే దీని ప్రారంభాన్ని నిర్ధారిస్తారు.
Read the answer తెలుగుdyslexia (చదవడంలో బలహీనత) అంటే ఏమిటి మరియు ఇది బాల్యంలో ఎలా కనిపిస్తుంది?
dyslexia అనేది ఒక ప్రత్యేకమైన అభ్యాస వ్యత్యాసం. ఇది పిల్లలు అక్షరాలను శబ్దాలతో ఎలా అనుసంధానిస్తారనే దానిపై ప్రభావం చూపుతుంది. సాధారణ తెలివితేటలు ఉన్నప్పటికీ, ఇది చదవడం మరియు స్పెల్లింగ్ ప్రయత్నించేలా చేస్తుంది. ప్రారంభ సంకేతాలు - రైమ్స్, అక్షర శబ్దాలు మరియు కలయికతో ఇబ్బంది - సాధారణ రోగ నిర్ధారణకు ముందు కనిపిస్తాయి, ఇది సాధారణంగా 6-8 సంవత్సరాల వయస్సులో అర్థవంతంగా ఉంటుంది. ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ వైద్యుల సంరక్షణలో Pinnacle కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడుతుంది.
Read the answer తెలుగుdyslexia (చదవడంలో బలహీనత) అంటే ఏమిటి?
dyslexia (ICD-11 6A03.0) అనేది ఖచ్చితమైన, స్పష్టమైన పద పఠనం, డీకోడింగ్ మరియు స్పెల్లింగ్‌తో కూడిన ఒక నిర్దిష్ట న్యూరోబయోలాజికల్ ఇబ్బంది. తగినంత బోధన మరియు సాధారణ తెలివితేటలు ఉన్నప్పటికీ, ఇది వయస్సు అంచనా కంటే తక్కువగా ఉంటుంది. ప్రధాన ఇబ్బంది సాధారణంగా ధ్వని సంబంధితమైనది - శబ్దాలను అక్షరాలకు అనుసంధానించడం. ఇది సాధారణంగా 6-8 సంవత్సరాల వయస్సులో అధికారిక పఠన బోధన ప్రారంభమైన తర్వాత మాత్రమే విశ్వసనీయంగా గుర్తించబడుతుంది; అంతకు ముందు పరిస్థితిని మెరుగుపరచడం మరియు పర్యవేక్షించడం ముఖ్యం. ప్రారంభ నిర్మాణాత్మక ధ్వనిశాస్త్ర ఆధారిత మద్దతుతో, పిల్లలు బాగా చదువుతారు మరియు అభివృద్ధి చెందుతారు.
Read the answer తెలుగుintellectual disability అంటే ఏమిటి, మరియు బాల్యంలో దాని ICD-11 లక్షణాలు ఏమిటి?
intellectual disability (ICD-11 6A00, మేధో వికాస సంబంధిత రుగ్మతలు) అనేది ఒక అభివృద్ధి దశ పరిస్థితి. ఇది మేధోపరమైన పనితీరు మరియు అనుకూల ప్రవర్తన రెండింటిలోనూ గణనీయమైన పరిమితుల ద్వారా గుర్తించబడుతుంది. బాల్యంలో, IQ పరీక్ష నమ్మదగినది కాదు కాబట్టి, ఇది తరచుగా మోటార్, భాష, అభిజ్ఞా మరియు సామాజిక రంగాలలో global developmental delay (6A00.4) గా కనిపిస్తుంది, ఒకసారి కొలవగలిగినప్పుడు తీవ్రతను బట్టి గ్రేడ్ చేయబడుతుంది.
Read the answer తెలుగుintellectual disability అంటే ఏమిటి?
intellectual disability (ICD-11 6A00) అనేది ప్రారంభ దశలో తెలివితేటల పనితీరు మరియు అనుకూలమైన రోజువారీ నైపుణ్యాలలో తేడాలను వివరిస్తుంది. ఇది మద్దతు అవసరాల వివరణ మాత్రమే, తీర్పు కాదు - మరియు ఒక వైద్య AbilityScore మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ వైద్యుని సంరక్షణలో Pinnacle కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి.
Read the answer తెలుగుschool readiness గ్యాప్ అంటే ఏమిటి, మరియు దాని ICD-11 లక్షణాలు ఏమిటి?
school readiness అంతరం అనేది ఒక పిల్లవాడి ప్రస్తుత క్రియాత్మక ప్రొఫైల్ మరియు అధికారిక పాఠశాల విద్య డిమాండ్ చేసే సమగ్ర సామర్థ్యాల మధ్య కొలవదగిన దూరం. దీనికి ప్రత్యేకమైన ICD-11 కోడ్ లేదు; దీనికి కారణాలు న్యూరోడెవలప్‌మెంటల్ డిజార్డర్స్ (6A00–6A06) మరియు ICF భాగస్వామ్య పరిమితులకు అనుసంధానించబడ్డాయి. దీనిని ఒక రోగ నిర్ధారణగా కాకుండా, నిర్మాణాత్మక assessment కోసం ఒక జెండాగా చూడండి.
Read the answer తెలుగుschool readiness గ్యాప్ అంటే ఏమిటి మరియు ఇది బాల్యంలో ఎలా ఉంటుంది?
school readiness అంతరం అనేది ఒక పిల్లవాడి ప్రస్తుత నైపుణ్యాలకు మరియు పాఠశాల ప్రారంభమైనప్పుడు వారు అభివృద్ధి చెందడానికి సహాయపడే నైపుణ్యాలకు మధ్య ఉండే దూరం - భాష, శ్రద్ధ, సామాజిక ఆట, భావోద్వేగ నియంత్రణ, fine motor మరియు స్వీయ సంరక్షణ వంటి అంశాలలో. ఇది ఒక ముద్ర కాదు, ప్రారంభ సహాయం ఎక్కడ ఎక్కువగా ఉపయోగపడుతుందో తెలిపే సంకేతం. ఒక వైద్యురాలి సంరక్షణలో, ఒక AbilityScore క్లినికల్ కేంద్రాన్ని Pinnacle వద్ద మాత్రమే ఏర్పాటు చేస్తారు.
Read the answer తెలుగుschool readiness గ్యాప్ అంటే ఏమిటి?
school readiness అంతరం అనేది ఒక పిల్ల సాధారణ పాఠశాల విద్య ప్రారంభమైనప్పుడు పొందిన రోజువారీ నైపుణ్యాలకు మరియు సాధారణంగా ఒక పిల్ల స్థిరపడటానికి, నేర్చుకోవడానికి మరియు అభివృద్ధి చెందడానికి సహాయపడే నైపుణ్యాల మధ్య వ్యత్యాసం. ఇది ఒక రోగ నిర్ధారణ కాదు, కానీ అదనపు మద్దతు ఎక్కడ సహాయపడుతుందో గుర్తించే మార్గం - భాష, శ్రద్ధ, సామాజిక-భావోద్వేగ నైపుణ్యాలు, చక్కటి మోటార్ నైపుణ్యాలు, స్వీయ సంరక్షణ మరియు ప్రారంభ సంఖ్య మరియు అక్షర అవగాహన వరకు విస్తరించి ఉంటుంది. చాలా అంతరాలు సరదాగా, లక్ష్యంగా చేసుకున్న సహాయంతో మూసివేయబడతాయి మరియు ప్రారంభ సమీక్ష పిల్లల విశ్వాసాన్ని మరియు అభ్యాసం పట్ల ప్రేమను కాపాడుతుంది.
Read the answer తెలుగునిర్దిష్ట learning disability అంటే ఏమిటి, మరియు ప్రారంభ బాల్యంలో దాని ICD-11 లక్షణాలు ఏమిటి?
ప్రత్యేకమైన learning disability — ICD-11 అభివృద్ధి సంబంధిత అభ్యాస లోపం (6A03) — అనేది చదవడంలో, వ్రాతపూర్వక వ్యక్తీకరణలో లేదా గణితంలో నిరంతరాయంగా ఉండే పాఠశాల వయస్సు సమస్య, ఇది వయస్సు అంచనా కంటే గణనీయంగా తక్కువగా ఉంటుంది మరియు intellectual disability, sensory నష్టం లేదా సరిపోని బోధన కారణంగా కాదు. ఇది బాల్యంలో నిర్ధారణ చేయబడదు; పూర్వ సూచిక నైపుణ్యాలను (ధ్వని సంబంధిత అవగాహన, సంఖ్య జ్ఞానం) మాత్రమే పర్యవేక్షించవచ్చు, సాధారణ assessment 6–8 సంవత్సరాల వయస్సులో అర్థవంతంగా ఉంటుంది.
Read the answer తెలుగునిర్దిష్ట learning disability అంటే ఏమిటి?
ఒక పిల్లలో చదవడం, రాయడం లేదా గణితం విషయంలో వచ్చే నిరంతరాయమైన, ఊహించని ఇబ్బందిని "009" (072) సూచిస్తుంది. ఈ పిల్లల సామర్థ్యం సాధారణంగా చాలా మెరుగ్గా ఉంటుంది. ఇది మెదడు కొన్ని విషయాలను ఎలా ప్రాసెస్ చేస్తుందో తెలియజేస్తుంది, తక్కువ తెలివితేటలు లేదా ప్రయత్నం వల్ల కాదు. ICD-11 6A03/6A04 కింద వర్గీకరించబడిన ఇది సాధారణంగా 6-8 సంవత్సరాల వయస్సులో గుర్తించబడుతుంది మరియు ప్రత్యేక శిక్షణకు బాగా స్పందిస్తుంది.
Read the answer తెలుగుICD-11 వర్గీకరణ ADHD (6A05)
ICD-11-MMSలో, ADHD అనేది న్యూరోడెవలప్‌మెంటల్ డిజార్డర్స్ పరిధిలోని కోడ్ 6A05 కింద వర్గీకరించబడింది, ఇది ICD-10 F90 హైపర్‌కైనెటిక్ డిజార్డర్స్ వర్గాన్ని భర్తీ చేస్తుంది. ఇది శ్రద్ధ లేకపోవడం (6A05.0), అతి చురుకైన-ఆవేశపూరిత (6A05.1), మిశ్రమ (6A05.2) మరియు పేర్కొనబడని (6A05.Z) ప్రదర్శనలుగా పరిష్కరించబడుతుంది, ఇవి క్రాస్-సిచుయేషనల్, అభివృద్ధిపరంగా అధికమైన, బలహీనపరిచే లక్షణాల ద్వారా నిర్వచించబడతాయి.
Read the answer తెలుగుICD-11 వర్గీకరణ dyscalculia (6A03.2)
ICD-11-MMSలో, dyscalculia అనేది 6A03.2గా కోడ్ చేయబడింది — గణితంలో బలహీనతతో కూడిన అభివృద్ధి సంబంధిత అభ్యాస లోపం — ఇది న్యూరోడెవలప్‌మెంటల్ డిజార్డర్స్ పరిధిలోని 6A03 అనే ప్రధాన వర్గం కిందకు వస్తుంది. ఇది intellectual disability, sensory లేదా నరాల బలహీనత లేదా తగినంత విద్య లేకపోవడం వల్ల వివరించలేని గణిత నైపుణ్యాలను పొందడంలో నిరంతరాయంగా, గణనీయమైన ఇబ్బందిని సూచిస్తుంది.
Read the answer తెలుగుICD-11 వర్గీకరణ dysgraphia (6A03.1)
ICD-11-MMSలో, dysgraphia అనేది 6A03 అభివృద్ధి సంబంధిత అభ్యాస లోపంగా 6A03.1గా వర్గీకరించబడింది - వ్రాతపూర్వక వ్యక్తీకరణలో బలహీనతతో అభివృద్ధి సంబంధిత అభ్యాస లోపం: నిరంతరాయంగా, వయస్సుతో సంబంధం లేని స్పెల్లింగ్, వ్యాకరణం, విరామ చిహ్నాలు మరియు వ్రాతపూర్వక సంస్థతో ఇబ్బంది, మేధో, sensory, నాడీ సంబంధిత లేదా బోధనా అంశాల ద్వారా వివరించబడదు.
Read the answer తెలుగుdyslexia (చదవడంలో బలహీనత) కోసం ICD-11 వర్గీకరణ
ICD-11-MMSలో, dyslexia అనేది 6A03.0గా కోడ్ చేయబడింది - ఇది 6A03 అనే పేరెంట్ కేటగిరీ కింద, చదవడంలో బలహీనతతో కూడిన అభివృద్ధి సంబంధిత అభ్యాస లోపం. ఇది వయస్సు మరియు సామర్థ్య అంచనా కంటే తక్కువగా చదవడంలో ఖచ్చితత్వం, స్పష్టత మరియు అవగాహనతో నిరంతరాయంగా, గణనీయమైన ఇబ్బందిని సూచిస్తుంది, దీనికి intellectual disability, sensory బలహీనత లేదా తగినంత విద్య లేకపోవడం కారణం కాదు.
Read the answer తెలుగుintellectual disability (6A00) కోసం ICD-11 వర్గీకరణ
ICD-11-MMSలో, intellectual disabilityను 6A00గా వర్గీకరించారు, ఇది న్యూరోడెవలప్‌మెంటల్ డిజార్డర్స్ కింద ఇంటెలెక్చువల్ డెవలప్‌మెంట్ డిజార్డర్స్. ఇది అభివృద్ధి కాలంలోనే ప్రారంభమయ్యే సగటు కంటే గణనీయంగా తక్కువ మేధో మరియు అనుకూల పనితీరుతో నిర్వచించబడింది, తీవ్రతను తేలికపాటి, మధ్యస్థ, తీవ్రమైన లేదా లోతైన కోడ్‌లుగా సూచిస్తారు, అంతేకాకుండా ప్రామాణిక పరీక్షలు ఇంకా సాధ్యం కాని చోట తాత్కాలిక వర్గీకరణలు కూడా ఉన్నాయి.
Read the answer తెలుగుICD-11 వర్గీకరణ school readiness ఖాళీ కోసం
"school readiness గ్యాప్" అనేది ఒక క్రియాత్మక వివరణాత్మకం, ICD-11 రోగనిర్ధారణ కోడ్ కాదు. ఇది WHO ICF ద్వారా భాగస్వామ్యం/కార్యాచరణ నిర్మాణం ద్వారా మ్యాప్ చేయబడటం ఉత్తమం, ఏదైనా అంతర్లీన పరిస్థితి (ఉదాహరణకు అభివృద్ధి భాషా రుగ్మత, ADHD) గుర్తిస్తే ICD-11 క్రింద విడిగా కోడ్ చేయబడుతుంది. దీనిని ఒక లేబుల్ కాకుండా, నిర్మాణాత్మక అభివృద్ధి ప్రొఫైలింగ్‌కు హామీ ఇచ్చే స్క్రీనింగ్ ఫ్లాగ్‌గా పరిగణించండి.
Read the answer తెలుగుICD-11 వర్గీకరణ నిర్దిష్ట learning disability కొరకు
ICD-11-MMSలో, నిర్దిష్ట learning disabilityను న్యూరోడెవలప్‌మెంటల్ డిజార్డర్స్ కింద డెవలప్‌మెంటల్ లెర్నింగ్ డిజార్డర్‌గా వర్గీకరించారు, కోడ్ 6A03, రీడింగ్‌లో బలహీనత (6A03.0), రాతపూర్వక వ్యక్తీకరణ (6A03.1) మరియు గణితం (6A03.2) కోసం ఉప రకాలు ఉన్నాయి. జోక్యం చేసుకున్నప్పటికీ కనీసం ఆరు నెలల పాటు ఇబ్బందులు కొనసాగాలి మరియు మేధోపరమైన, sensory లేదా న్యూరోలాజికల్ కారణాల వల్ల బాగా వివరించబడకూడదు.
Read the answer తెలుగుADHD కోసం SNOMED CT భావన ఏమిటి?
SNOMED CTలో, ADHD అనేది 'శ్రద్ధ లోపం అతి చురుకుదనం రుగ్మత (డిజార్డర్)' అనే భావన, SCTID 406506008, ఇది WHO ICD-11 6A05 మరియు ICD-10 F90కి సమానమైన పదజాలం, ఇందులో శ్రద్ధ లేకపోవడం, అతి చురుకుదనం-ఆవేశపూరిత మరియు మిశ్రమ లక్షణాల ఉప రకాలు ఉన్నాయి. ఎల్లప్పుడూ చురుకైన జాతీయ ఎడిషన్‌తో సరిపోల్చండి.
Read the answer తెలుగుdyscalculia (గణిత బలహీనత) కోసం SNOMED CT భావన
dyscalculia అనేది SNOMED CTలో డాక్యుమెంటేషన్ కోసం ఒక ప్రత్యేకమైన క్లినికల్ ఫైండింగ్ కాన్సెప్ట్‌గా రికార్డ్ చేయబడింది మరియు రిపోర్టింగ్ కోసం WHO ICD-11లో 6A03.2 (గణితంలో బలహీనతతో అభివృద్ధి సంబంధిత అభ్యాస రుగ్మత) కింద వర్గీకరించబడింది. SNOMED CT ఐడెంటిఫైయర్‌లు విడుదలపై ఆధారపడి ఉంటాయి కాబట్టి, హార్డ్-కోడింగ్ చేసే బదులు మీ ప్రస్తుత జాతీయ ఎడిషన్‌లో యాక్టివ్ SCTIDని ధృవీకరించండి.
Read the answer తెలుగుdysgraphia (వ్రాతపూర్వక వ్యక్తీకరణ బలహీనత) కోసం SNOMED CT భావన
SNOMED CTలో, dysgraphia అనేది లిఖిత-వ్యక్తీకరణ-క్రమరాహిత్య శ్రేణిలో "అభివృద్ధి dysgraphia" అనే భావనగా కోడ్ చేయబడింది - ఇది ICD-11 యొక్క 6A03.1 నుండి భిన్నంగా ఉంటుంది. మీ ప్రస్తుత జాతీయ SNOMED CT విడుదల ద్వారా ఖచ్చితమైన భావన గుర్తింపును నిర్ధారించుకోండి, ఎందుకంటే పదాలు సంస్కరణ చేయబడ్డాయి మరియు అధికారిక మ్యాప్‌ల ద్వారా ICD-11కి లింక్ చేయబడ్డాయి.
Read the answer తెలుగుdyslexia (చదవడంలో బలహీనత) కోసం SNOMED CT భావన ఏమిటి?
SNOMED CTలో, dyslexia అనేది కాన్సెప్ట్ 84229001 (dyslexia, రుగ్మత)కు మ్యాప్ చేయబడింది, అభివృద్ధికి సంబంధించిన dyslexia 192352006 క్రింద ఉంది; ఇది ICD-11 6A03.0కి అనుగుణంగా ఉంటుంది, ఇది చదవడంలో బలహీనతతో కూడిన అభివృద్ధి సంబంధిత అభ్యాస రుగ్మత. SNOMED CT గ్రాన్యులర్ క్లినికల్ డాక్యుమెంటేషన్‌కు మద్దతు ఇస్తుంది మరియు ICD-11 వర్గీకరణకు మద్దతు ఇస్తుంది - ఈ రెండూ సాధారణంగా క్రాస్-వాక్ చేయబడతాయి.
Read the answer తెలుగుintellectual disability కోసం SNOMED CT భావన ఏమిటి?
SNOMED CTలో, intellectual disability అనేది ప్రధానంగా intellectual disability (డిజార్డర్), SCTID 110359009, తీవ్రత-క్రమబద్ధీకరించబడిన పిల్లల భావనలతో; ఇది WHO ICD-11 6A00, మేధో వికాస సంబంధిత రుగ్మతలకు అనుగుణంగా ఉంటుంది. SNOMED భావనలు ఎడిషన్లలో మారుతూ ఉంటాయి, కాబట్టి రికార్డులలో బంధించే ముందు ప్రస్తుత SCTID మరియు ఏదైనా భారతీయ పొడిగింపును ధృవీకరించండి.
Read the answer తెలుగుschool readiness గ్యాప్ కోసం SNOMED CT భావన ఏమిటి?
"school readiness గ్యాప్" కోసం SNOMED CT భావన లేదు - ఇది అభివృద్ధి మరియు విద్యా నిర్మాణం, కోడ్ చేయబడిన క్లినికల్ డిజార్డర్ కాదు. కమ్యూనికేషన్, కాగ్నిషన్, మోటార్, సోషల్-ఎమోషనల్ మరియు స్వీయ-సంరక్షణ డొమైన్‌లలో ఒక ప్రొఫైల్‌గా WHO ICF పనితీరు ఫ్రేమ్‌వర్క్ ద్వారా దీనిని డాక్యుమెంట్ చేయండి, ఏదైనా అంతర్లీన పరిస్థితులను వ్యక్తిగతంగా కోడ్ చేయండి. ఒక క్లినికల్ AbilityScore మరియు రోగ నిర్ధారణ Pinnacle కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి.
Read the answer