ASK PINNACLE · QUESTIONS, EXPLANATIONS & NEXT STEPS
Cognitive
Explore explanations, everyday questions and next steps connected with cognitive.
1,024 published answers · తెలుగు · Page 2
Understanding
school readiness గ్యాప్ గురించి సాధారణ అపోహలు ఏమిటి?
school readiness అంతరం అనేది ఒక పిల్లవాడి ప్రస్తుత నైపుణ్యాలకు మరియు పాఠశాలలో స్థిరపడటానికి సహాయపడే ఆచరణాత్మక సామర్థ్యాల మధ్య దూరం - ఇది రోగ నిర్ధారణ కాదు, తెలివితేటల కొలమానం కాదు మరియు స్థిరమైన తీర్పు కాదు. సాధారణ అపోహలలో 'వారు ఒంటరిగా అందుకుంటారు' మరియు 'ఒక అదనపు సంవత్సరం సరిచేస్తుంది' వంటివి ఉన్నాయి; నిజానికి, ప్రారంభ, లక్ష్యంగా చేసుకున్న మద్దతుతో ఈ అంతరం బాగా తగ్గుతుంది మరియు ఒక క్లినికల్ AbilityScore కేవలం Pinnacle కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడుతుంది.
Read the answer తెలుగునిర్దిష్ట learning disability గురించి సాధారణ అపోహలు ఏమిటి?
ప్రత్యేకమైన learning disability అనేది చదవడం, రాయడం లేదా సంఖ్యలను ప్రాసెస్ చేయడంలో ఒక నాడీ జీవ సంబంధిత వ్యత్యాసం — ఇది తక్కువ తెలివితేటలు, బద్ధకం లేదా పేలవమైన తల్లిదండ్రుల వల్ల కాదు. పిల్లలు దాని నుండి కేవలం ఎదగరు, కానీ సరైన లక్ష్యిత బోధనతో వారు అభివృద్ధి చెందుతారు. సాధారణంగా ఇది 6–8 సంవత్సరాల వయస్సు నుండి గుర్తించవచ్చు, ఒకసారి సాధారణ అభ్యాసం ప్రారంభమైన తర్వాత.
Read the answer తెలుగుADHD యొక్క రకాలు లేదా స్థాయిలు ఏమిటి?
ADHD ను స్థిర స్థాయిల కంటే మూడు ప్రదర్శనల ద్వారా వర్ణిస్తారు: ప్రధానంగా శ్రద్ధ లేకపోవడం, ప్రధానంగా అతి చురుకుదనం-ఆవేశం మరియు కలయిక. తీవ్రత (తేలికపాటి నుండి గణనీయమైన ప్రభావం వరకు) మొత్తం పిల్లవాడిని చూసే వైద్యురాలు విడిగా అంచనా వేస్తుంది. పిల్లలు పెరిగే కొద్దీ ప్రదర్శనలు మారవచ్చు మరియు నమ్మదగిన గుర్తింపు పాఠశాల సంవత్సరాల్లో జరుగుతుంది, చిన్న పిల్లలలో కాదు.
Read the answer తెలుగుintellectual disability స్థాయిలు
intellectual disability స్థాయిని నాలుగు స్థాయిలలో వర్ణిస్తారు - తేలికపాటి, మధ్యస్థ, తీవ్రమైన మరియు లోతైన - ఇది ఒక పిల్లవాడికి కావలసిన సంభావిత, సాంఘిక మరియు ఆచరణాత్మక నైపుణ్యాల ఆధారంగా ఉంటుంది, కేవలం IQ సంఖ్య ఆధారంగా కాదు. ఈ స్థాయి నేటి పనితీరును ప్రతిబింబిస్తుంది మరియు మద్దతుతో మారవచ్చు; ఇది Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలోని అర్హత కలిగిన వైద్యురాలిచే మాత్రమే నిర్ధారించబడుతుంది.
Read the answer తెలుగుschool readiness ఖాళీ రకాలు మరియు స్థాయిలు
ఒక school readiness అంతరం అనేది ఒక పిల్లవాడి ప్రస్తుత నైపుణ్యాలకు మరియు పాఠశాల ఆశించే వాటికి మధ్య దూరం. ఇది ఐదు రంగాలలో విస్తరించి ఉంది - కమ్యూనికేషన్, కాగ్నిషన్, సోషల్-ఎమోషనల్, మోటార్ మరియు స్వీయ-సంరక్షణ - మరియు పిల్లలకి అవసరమైన మద్దతు ఆధారంగా తేలికపాటి, మధ్యస్థ మరియు ముఖ్యమైన మూడు స్థాయిలలో ఆలోచించబడుతుంది. ఇది మద్దతు కోసం ఒక మ్యాప్, ఎప్పుడూ ఒక లేబుల్ కాదు మరియు Pinnacle వైద్యురాలు మాత్రమే అంచనా వేస్తుంది.
Read the answer తెలుగునిర్దిష్ట learning disability యొక్క రకాలు లేదా స్థాయిలు ఏమిటి?
నిర్దిష్ట learning disability (ICD-11 అభివృద్ధి సంబంధిత అభ్యాస లోపం, 6A04) ప్రభావిత నైపుణ్యం ద్వారా వర్గీకరించబడింది — చదవడం (dyslexia), వ్రాతపూర్వక వ్యక్తీకరణ (dysgraphia) మరియు గణితం (dyscalculia) — మరియు తీవ్రతను స్థిర స్థాయిలుగా కాకుండా తేలికపాటి, మధ్యస్థ లేదా తీవ్రమైనదిగా వర్ణించబడింది. ఒక పిల్లవాడికి ఒక రకం లేదా అనేక రకాలు కలిసి ఉండవచ్చు, సాధారణంగా 6–8 సంవత్సరాల వయస్సులో గుర్తించబడుతుంది.
Read the answer తెలుగుపిల్లలలో ADHD రావడానికి కారణమేమిటి?
ADHD అనేది తల్లిదండ్రుల పెంపకం, స్క్రీన్లు లేదా చక్కెర వల్ల కాదు. ఇది ఎక్కువగా వంశపారంపర్యంగా వస్తుంది మరియు మెదడు యొక్క శ్రద్ధ మరియు స్వీయ-నియంత్రణ వ్యవస్థలు అభివృద్ధి చెందే విధానంలో సహజమైన తేడాలను ప్రతిబింబిస్తుంది. కొన్ని గర్భధారణ మరియు జనన కారకాలు సంభావ్యతను పెంచుతాయి. వైద్యుల సంరక్షణలో Pinnacle కేంద్రంలో మాత్రమే రోగ నిర్ధారణ జరుగుతుంది.
Read the answer తెలుగుపిల్లలలో dyscalculia రావడానికి కారణమేమిటి?
మెదడు సంఖ్యలను ఎలా ప్రాసెస్ చేస్తుందనే దానిలో "037" అనేది ఒక ప్రత్యేకమైన అభ్యాస వ్యత్యాసం - ఇది ప్రధానంగా సంఖ్యా జ్ఞానంలో వారసత్వంగా సంక్రమించిన మెదడు ఆధారిత వ్యత్యాసాల వల్ల వస్తుంది, తరచుగా పని చేసే జ్ఞాపకశక్తి మరియు శ్రద్ధ కారకాలు, మరియు కొన్నిసార్లు "042" వంటి ప్రారంభ జీవిత కారకాలు దీనికి తోడుగా ఉంటాయి. ఇది తక్కువ తెలివితేటలు లేదా ప్రయత్నం లేకపోవడం వల్ల కాదు, మరియు పిల్లలు సరైన మద్దతుతో అభివృద్ధి చెందుతారు.
Read the answer తెలుగుపిల్లలలో dysgraphia రావడానికి కారణమేమిటి?
dysgraphia అనేది సోమరితనం లేదా తక్కువ తెలివితేటల వల్ల కాదు. మెదడు ఒకేసారి రచనకు అవసరమైన అనేక పనులను ఎలా సమన్వయం చేస్తుందనే దానిలో తేడాల వల్ల వస్తుంది - చక్కటి motor planning, పని చేసే జ్ఞాపకశక్తి మరియు భాష-మరియు-మోటార్ వైరింగ్. ఇది తరచుగా కుటుంబాలలో వస్తుంది మరియు dyslexia, ADHD మరియు సమన్వయ ఇబ్బందులతో కలిసి ఉంటుంది. ఒక క్లినికల్ assessment కేవలం Pinnacle కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడుతుంది.
Read the answer తెలుగుపిల్లలలో dyslexia రావడానికి కారణమేమిటి?
dyslexia అనేది మెదడు భాష యొక్క శబ్దాలను వ్రాతపూర్వక అక్షరాలతో ఎలా అనుసంధానిస్తుందో తెలిపే మెదడు ఆధారిత వ్యత్యాసం — ఇది ప్రధానంగా జన్యుశాస్త్రం మరియు పఠనం-సంబంధిత మెదడు నెట్‌వర్క్‌లలోని తేడాల వల్ల వస్తుంది, తక్కువ తెలివితేటలు, బద్ధకం లేదా పేలవమైన తల్లిదండ్రుల వల్ల కాదు. ఇది సాధారణంగా 6–8 సంవత్సరాల వయస్సులో పఠన బోధన ప్రారంభమైన తర్వాత గుర్తించబడుతుంది.
Read the answer తెలుగుపిల్లలలో intellectual disability రావడానికి కారణమేమిటి?
పిల్లలలో intellectual disability పుట్టుకకు ముందు (జన్యుపరమైన పరిస్థితులు, గర్భధారణలో వచ్చే ఇన్ఫెక్షన్లు), పుట్టిన సమయంలో (prematurity, తక్కువ ఆక్సిజన్) లేదా బాల్యంలో (మెదడు ఇన్ఫెక్షన్లు, గాయం, విషపదార్థాలు) తలెత్తవచ్చు. చాలా మంది పిల్లలలో ఒకే కారణం కనుగొనబడదు - మరియు అది సహాయపడే వాటిని మార్చదు. మెదడు యొక్క అత్యంత అనుకూలమైన సంవత్సరాల్లో ప్రారంభ, నిర్మాణాత్మక మద్దతు చాలా తేడాను కలిగిస్తుంది.
Read the answer తెలుగుపిల్లలలో school readiness గ్యాప్ రావడానికి కారణమేమిటి?
ఒక school readiness అంతరం అనేది ఒక పిల్లవాడి ప్రస్తుత నైపుణ్యాలు మరియు తరగతి గది ఏమి ఆశిస్తుందో, భాష, శ్రద్ధ, ప్రారంభ ఆలోచన, చక్కటి-మోటార్, సామాజిక ఆట మరియు భావోద్వేగాల మధ్య దూరం. దీనికి చాలా అరుదుగా ఒక కారణం ఉంటుంది - ఇది అభివృద్ధి ఎలా జరిగింది, ఇంటి భాష మరియు ఆట అనుభవం, ఆరోగ్యం మరియు నిద్ర, మరియు కొన్నిసార్లు గుర్తించబడని అభివృద్ధి వ్యత్యాసం నుండి పెరుగుతుంది. ఒక అంతరం అనేది ఒక ప్రారంభ స్థానం, తీర్పు కాదు, మరియు దానిని నడిపించే చాలా వరకు ప్రారంభ మద్దతుకు బాగా స్పందిస్తుంది.
Read the answer తెలుగుపిల్లలలో నిర్దిష్ట learning disability రావడానికి కారణమేమిటి?
ప్రత్యేకమైన learning disability అనేది మెదడు ఆధారితమైన, తరచుగా జన్యుపరమైన వ్యత్యాసం. పిల్లలు చదవడం, రాయడం లేదా సంఖ్యలను ఎలా ప్రాసెస్ చేస్తారనే దానిలో ఇది కనిపిస్తుంది. ఇది పేలవమైన తల్లిదండ్రుల పెంపకం, తక్కువ తెలివితేటలు లేదా శ్రమ లేకపోవడం వల్ల కాదు. ఒకసారి అధికారిక బోధన ప్రారంభమైన తర్వాత, ఇది సుమారు 6-8 సంవత్సరాల వయస్సు నుండి విశ్వసనీయంగా గుర్తించబడుతుంది.
Read the answer తెలుగుearly intervention ఫలితాలు dyscalculia కింద 7
7 సంవత్సరాల లోపు పిల్లలపై జరిపిన పరిశోధనలో, లక్ష్యంగా చేసుకుని ఆటల ఆధారంగా సంఖ్యా జ్ఞానాన్ని మెరుగుపరిచే ప్రయత్నాలు స్వల్పంగా లేదా మధ్యస్థంగా ఫలితాలనిస్తాయని తేలింది, ముఖ్యంగా ప్రాథమిక సంఖ్యా పరిజ్ఞానంపై. సాధారణంగా dyscalculia నిర్ధారణకు పాఠశాల విద్య అవసరం కాబట్టి, ఇక్కడ రోగ నిర్ధారణ ఆధారంగా చేసే చికిత్స కంటే స్క్రీనింగ్ మరియు నివారణ పద్ధతులకు ప్రాధాన్యత ఇవ్వడానికి ఆధారాలు ఉన్నాయి, అయితే దీర్ఘకాలికంగా చూస్తే తక్కువ సమాచారం మాత్రమే అందుబాటులో ఉంది.
Read the answer తెలుగు7 సంవత్సరాల లోపు పిల్లలలో dysgraphia ఫలితాలు early intervention
7 సంవత్సరాల లోపు పిల్లలలో, dysgraphia (ICD-11 6A03.1) చాలా అరుదుగా అధికారికంగా నిర్ధారణ చేయబడుతుంది, కాబట్టి ఆధారాలు పునాది మరియు ముందు జాగ్రత్త చర్యలకు సంబంధించినవి. నిర్మాణాత్మక చేతివ్రాత మరియు గ్రాఫమోటర్ సూచన, మౌఖిక-భాష మరియు ధ్వని-అవగాహన పెంపుతో పాటు, చదవడానికి మరియు స్పష్టంగా మాట్లాడటానికి స్థిరమైన లాభాలను చూపుతుంది, అయితే నిర్ధారించబడిన కేసులలో 7 సంవత్సరాల లోపు RCTలు చాలా తక్కువగా ఉన్నాయి.
Read the answer తెలుగు7 క్రింద dyslexia కోసం early intervention ఫలితాలు
ప్రస్తుత ఆధారాల ప్రకారం, 7 సంవత్సరాల కంటే ముందు అందించబడిన స్పష్టమైన, క్రమబద్ధమైన ధ్వనిశాస్త్రం మరియు ధ్వని సంబంధిత జోక్యం, ప్రారంభ నాడీ సంబంధిత అనుకూలత కారణంగా, తరువాత ప్రారంభించే వాటి కంటే పెద్ద, మరింత మన్నికైన పద పఠన లాభాలను ఉత్పత్తి చేస్తుంది. dyslexia అనేది 6-8 సంవత్సరాల కంటే ముందు అరుదుగా నిర్ధారణ అవుతుంది కాబట్టి, 7 సంవత్సరాల లోపు పని అనేది లేబుల్ చేయడం కాదు, అభివృద్ధి చెందుతున్న అక్షరాస్యత ప్రమాదాన్ని స్క్రీనింగ్ చేయడం మరియు ప్రతిస్పందనపై జోక్యం చేసుకోవడంపై దృష్టి పెడుతుంది.
Read the answer తెలుగు7 సంవత్సరాల లోపు పిల్లలలో intellectual disability ఫలితాలు early intervention.
7 సంవత్సరాల లోపు పిల్లలపై జరిపిన పరిశోధనలో intellectual disability (ICD-11 6A00) ఉన్నవారిలో, ప్రారంభ, కుటుంబ-ఆధారిత, బహుళ-క్రమశిక్షణా జోక్యం అనుకూల ప్రవర్తన, కమ్యూనికేషన్ మరియు మోటార్ నైపుణ్యాలలో అర్థవంతమైన లాభాలను ఇస్తుందని తేలింది - సంరక్షకుల శిక్షణ మరియు తగిన తీవ్రతతో మొదటి 3-4 సంవత్సరాలలో ప్రారంభించినప్పుడు ఇది బలంగా ఉంటుంది. ఫలితాలు మెరుగైన పనితీరు మరియు భాగస్వామ్యంగా ఉత్తమంగా రూపొందించబడ్డాయి, స్థిరమైన IQ కాదు. రోగ నిర్ధారణ నిర్ధారించబడక ముందే మద్దతును ప్రారంభించడాన్ని ఆధారాలు సమర్థిస్తున్నాయి.
Read the answer తెలుగుearly intervention ఫలితాలు school readiness ఖాళీ కోసం
ప్రస్తుత పరిశోధన ప్రకారం, ఏడు సంవత్సరాల వయస్సులోపు నిర్మాణాత్మక early intervention భాష, కార్యనిర్వాహక పనితీరు, స్వీయ-నియంత్రణ మరియు సాంఘిక-భావోద్వేగ నైపుణ్యాలు వంటి school readiness నిర్వచించే రంగాలలో అర్థవంతమైన, మన్నికైన లాభాలను ఉత్పత్తి చేస్తుంది. ముందుగా ప్రవేశించడం, నిలకడగా మోతాదు మరియు సంరక్షకుల ప్రమేయం వంటి వాటితో ప్రభావాలు ఎక్కువగా ఉంటాయి, school readiness అంతరాన్ని స్థిరంగా కాకుండా మార్పు చేయగల విధంగా రూపొందిస్తుంది.
Read the answer తెలుగుADHD అంటే ఏమిటి, మరియు బాల్యంలో దాని ICD-11 లక్షణాలు ఏమిటి?
ADHD (ICD-11 6A05) అనేది నిరంతరాయంగా ఉండే ఒక నాడీ సంబంధిత అభివృద్ధి లోపం, ఇది శ్రద్ధ లేకపోవడం మరియు/లేదా అతి చురుకుదనం-ఆవేశాన్ని బలవంతం చేస్తుంది, ఇది అన్ని సందర్భాలలో విస్తృతంగా ఉంటుంది మరియు అభివృద్ధి స్థాయికి అనుగుణంగా ఉండదు. బాల్యంలో, అతి చురుకైన-ఆవేశపూరిత ప్రొఫైల్ ఆధిపత్యం చెలాయిస్తుంది మరియు రోగ నిర్ధారణ సంప్రదాయబద్ధంగా ఉంటుంది, లక్షణాల లెక్కింపు కంటే క్రాస్-సెట్టింగ్ బలహీనతకు ప్రాధాన్యత ఇస్తుంది.
Read the answer తెలుగుADHD అంటే ఏమిటి?
ADHD (ICD-11 6A05) అనేది పిల్లల మెదడు శ్రద్ధ, కార్యాచరణ మరియు ఆవేశాన్ని నియంత్రించే విధానంలో ఒక సాధారణ, గుర్తించబడిన వ్యత్యాసం - ఇది చెడు ప్రవర్తన లేదా తక్కువ తెలివితేటలు కాదు. ఇది వివిధ పరిస్థితులలో ఏకాగ్రత లేని, అతి చురుకైన-ఆవేశపూరిత లేదా మిశ్రమ నమూనాలుగా కనిపిస్తుంది. అర్హత కలిగిన వైద్యులు మాత్రమే రోగ నిర్ధారణ చేస్తారు, మరియు సరైన మద్దతుతో పిల్లలు అభివృద్ధి చెందుతారు.
Read the answer తెలుగుdyscalculia (గణిత బలహీనత): ప్రారంభ బాల్యంలో ICD-11 6A03.2
dyscalculia (ICD-11 6A03.2) అనేది సంఖ్యా మరియు అంకగణిత నైపుణ్యం యొక్క ఒక నిర్దిష్ట న్యూరోడెవలప్‌మెంటల్ లెర్నింగ్ డిజార్డర్, తగిన సూచనలు మరియు సాధారణ జ్ఞానం ఉన్నప్పటికీ వయస్సుకి తగ్గ అంచనా కంటే తక్కువగా ఉంటుంది. బాల్యంలో బలహీనమైన కోర్ నంబర్ సెన్స్ - సబ్‌టిటైజింగ్, పరిమాణ పోలిక, లెక్కింపు మరియు కార్డినాలిటీలో దీని ప్రత్యేకత ఉంటుంది - అయితే 6-8 సంవత్సరాల వయస్సులో తగిన గణిత పరిచయం వచ్చే వరకు అధికారిక రోగ నిర్ధారణ వాయిదా వేయబడుతుంది.
Read the answer తెలుగుబాల్యంలో dyscalculia (గణిత బలహీనత)
dyscalculia అనేది గణితంతో ఒక నిర్దిష్ట అభ్యాస ఇబ్బంది (ICD-11 6A03.2), ఇక్కడ ఒక పిల్ల సాధారణ ప్రయత్నం మరియు బోధన ఉన్నప్పటికీ సంఖ్యలు మరియు పరిమాణాలను అర్థం చేసుకోవడానికి కష్టపడుతుంది. బాల్యంలో ఇది తడబడే లెక్కింపు, 'ఎన్ని' అనే దానిని గ్రహించడంలో ఇబ్బంది మరియు ఎక్కువ మరియు తక్కువ గురించి గందరగోళంగా కనిపిస్తుంది - అయితే ఇది సాధారణంగా 6-8 సంవత్సరాల వయస్సులో మాత్రమే నిర్ధారించబడుతుంది, కాబట్టి అంతకు ముందు మనం గుర్తించే బదులు చూస్తూ మద్దతు ఇస్తాము.
Read the answer తెలుగుdysgraphia (వ్రాతపూర్వక వ్యక్తీకరణ బలహీనత) అంటే ఏమిటి?
dysgraphia (ICD-11 6A03.1) అనేది ఒక అభివృద్ధి సంబంధిత అభ్యాస లోపం. దీనిలో వ్రాతపూర్వక వ్యక్తీకరణలో బలహీనత ఉంటుంది - సరైన సూచనలు ఉన్నప్పటికీ, స్పెల్లింగ్, వ్యాకరణం, విరామ చిహ్నాలు మరియు వ్రాతపూర్వక సంస్థాగత నైపుణ్యాలు వయస్సు అంచనా కంటే గణనీయంగా తక్కువగా ఉంటాయి. నిజమైన బాల్యంలో, అధికారిక రచనకు ముందు, పూర్వ సూచనలను గమనించండి; సూచనలు అందించిన తర్వాత రోగ నిర్ధారణ అర్థవంతంగా మారుతుంది.
Read the answer తెలుగుdysgraphia (వ్రాతపూర్వక వ్యక్తీకరణ బలహీనత) అంటే ఏమిటి?
dysgraphia (ICD-11 6A03.1) అనేది ఒక ప్రత్యేకమైన అభ్యాస వ్యత్యాసం, దీనిలో పిల్లల యొక్క మొత్తం సామర్థ్యం అంచనా వేసిన దానికంటే రచన - చేతివ్రాత, స్పెల్లింగ్ లేదా కాగితంపై ఆలోచనలను వ్యక్తపరచడం - చాలా కష్టం. 6–8 సంవత్సరాల వయస్సు రాకముందే దీనికి అధికారిక పేరు పెట్టడం చాలా అరుదు; బాల్యంలో సరైన విధానం ఏమిటంటే చూడటం, చక్కటి మోటార్ మరియు భాషా నైపుణ్యాలకు మద్దతు ఇవ్వడం మరియు కాలానుగుణంగా నమూనాలను పర్యవేక్షించడం, పేరు పెట్టడం కాదు.
Read the answer