
మీ ప్రశ్నకు సమాధానం
జిల్లా early interventionలో selective mutismతో 7 సంవత్సరాల లోపు పిల్లలను గుర్తించడం & మద్దతు ఇవ్వడం.
ఒక జిల్లా కార్యక్రమం selective mutismను గుర్తించడానికి ఫ్రంట్లైన్ కార్మికులకు శిక్షణ ఇస్తుంది. ఇంటి వద్ద మాట్లాడే పిల్లలు, స్థిరపడిన నెల తర్వాత పాఠశాలలో మౌనంగా ఉండే పిల్లల విషయంలో ఒక స్థిరమైన నమూనాను గుర్తించడం, వైద్యుల ఆధ్వర్యంలో నిర్ధారణతో, ఇల్లు మరియు ప్రీస్కూల్ అంతటా సమన్వయం చేయబడిన తక్కువ-ఒత్తిడితో కూడిన, క్రమబద్ధమైన బహిర్గతం ద్వారా వారికి మద్దతు ఇవ్వడం జరుగుతుంది.
ఇంట్లో స్వేచ్ఛగా మాట్లాడే పిల్ల, పాఠశాలలో మౌనంగా ఉంటే కష్టంగా ఉండదు - మరియు చక్కగా రూపొందించిన జిల్లా కార్యక్రమం ఆ పిల్లను ముందుగానే గుర్తించి, నిశ్శబ్దాన్ని సున్నితంగా తొలగించగలదు.
సంక్షిప్తంగా
జిల్లా early intervention కార్యక్రమం 7 సంవత్సరాల లోపు పిల్లలను **selective mutism (ICD-11 6B06)**తో గుర్తించగలదు. దీని కోసం అంగన్వాడీ కార్యకర్తలు, ఆశా సిబ్బంది, ప్రీస్కూల్ ఉపాధ్యాయులు మరియు ప్రాథమిక వైద్యులు ప్రధాన నమూనాను గుర్తించడానికి శిక్షణ ఇవ్వాలి - అంటే ఒక పిల్ల కొన్ని సందర్భాలలో (సాధారణంగా ఇల్లు) సౌకర్యంగా కమ్యూనికేట్ చేస్తుంది, కానీ పాఠశాల ప్రారంభమైన మొదటి నెల తర్వాత కనీసం ఒక నెల నిర్దిష్ట సామాజిక పరిస్థితులలో (సాధారణంగా పాఠశాల) మాట్లాడటానికి నిరంతరం విఫలమవుతుంది. ఈ కార్యక్రమం సమష్టిగా, తక్కువ ఒత్తిడితో మరియు పిల్లల రోజువారీ పరిసరాలలో నిర్మించబడినప్పుడు ఉత్తమంగా పనిచేస్తుంది - "మాట్లాడమని" బలవంతం చేయకూడదు. ఈ కార్యక్రమం యొక్క పాత్ర ఏమిటంటే, స్క్రీనింగ్ చేయడం, కుటుంబాలకు భరోసా ఇవ్వడం, నిర్ధారణ కోసం మార్గనిర్దేశం చేయడం మరియు ఇల్లు మరియు ప్రీస్కూల్ అంతటా క్రమబద్ధమైన మద్దతును అందించడం.
జిల్లా అంతటా గుర్తించడం
selective mutism అనేది anxiety ఆధారిత పరిస్థితి, ఇది ధిక్కారం కాదు, సిగ్గు మాత్రమే కాదు లేదా మాట-ధ్వని రుగ్మత కాదు. ఫ్రంట్లైన్ కార్మికులు ఈ క్రింది లక్షణాలను గమనించాలి:
- ఇంట్లో సాధారణంగా మాట్లాడి ఆడుకుంటుంది, కానీ కొన్ని వారాలపాటు పాఠశాలలో లేదా తెలియని పెద్దలతో నిరంతరం మౌనంగా ఉంటుంది.
- పూర్తిగా నిమగ్నం కావడానికి నిరాకరించకుండా, నిశ్శబ్ద వాతావరణంలో మాటలు రాకుండా కమ్యూనికేట్ చేస్తుంది - తల ఊపడం, వేలు చూపించడం, తల్లిదండ్రులను లాగడం వంటివి చేస్తుంది.
- సాధారణ సెటిల్-ఇన్ నెల తర్వాత నమూనాను చూపుతుంది, కాబట్టి ప్రీస్కూల్ యొక్క మొదటి కొన్ని వారాలు గుర్తించబడవు.
- వయస్సుకు తగిన భాషా అవగాహన కలిగి ఉంటుంది (గుర్తించే ముందు వినికిడి లోపం మరియు ప్రాథమిక భాషా ఆలస్యాన్ని తోసిపుచ్చాలి).
శిక్షణ పొందిన కార్మికుడు నిర్వహించే ఒక సాధారణ రెండు-స్థాయి పరిశీలన - పిల్ల ఇంట్లో మాట్లాడుతుందా? పిల్ల ప్రీస్కూల్లో మాట్లాడుతుందా? - సూచించడానికి సరిపోతుంది. పిల్లలను డిమాండ్పై పని చేయమని అడగడం ద్వారా అంచనా వేయబడదు.
7 సంవత్సరాల లోపు పిల్లలకు సహాయం చేయడం
- మొదట ఒత్తిడిని తగ్గించండి. మాట్లాడమని డిమాండ్ చేస్తే, దానిని తొలగించండి; మౌఖికంగా లేదా ఇతర మార్గాల్లో కమ్యూనికేషన్ చేయడానికి ప్రయత్నించిన ప్రతిసారీ ప్రోత్సాహకాలు ఇవ్వండి. ఒత్తిడి పెరిగితే ప్రతిస్పందన మరింత తీవ్రమవుతుంది.
- క్రమంగా పరిచయం (స్టిమ్యులస్ ఫేడింగ్). పిల్లలు సాధారణంగా ఉపయోగించే తెలిసిన స్వరం - సాధారణంగా తల్లిదండ్రులది - పాఠశాల వాతావరణంలోకి క్రమంగా తీసుకురావాలి, తద్వారా మాట్లాడటం అనేది ఒక చిన్న అడుగుతో సాధారణీకరించబడుతుంది.
- పిల్లల చుట్టూ ఉన్న పెద్దలకు శిక్షణ ఇవ్వండి. ఉపాధ్యాయులు మరియు అంగన్వాడీ సిబ్బంది పరోక్ష ప్రశ్నలు, వేచి ఉండే సమయం మరియు తరగతి గదిలో కాకుండా చిన్న సమూహాలలో మాట్లాడటానికి శిక్షణ ఇవ్వాలి.
- ఇల్లు మరియు ప్రీస్కూల్ను సమన్వయం చేయండి తద్వారా ఒకే విధమైన తక్కువ ఒత్తిడి విధానం ప్రతిచోటా స్థిరంగా ఉంటుంది - ఇది చిన్న పిల్లలలో అతిపెద్ద మార్గం.
- స్పీచ్-లాంగ్వేజ్ therapy అనేది anxiety తగ్గిన తర్వాత నమ్మకమైన కమ్యూనికేషన్కు మద్దతు ఇస్తుంది; ఇది మాట్లాడమని బలవంతం చేయదు.
Pinnacle మార్గం క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే, అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో ఏర్పడతాయి - స్క్రీనింగ్ ఫారం లేదా యాప్ నుండి కాదు. ఒక జిల్లా కార్యక్రమం యొక్క పని పిల్లలను ముందుగా గుర్తించి, వారికి మార్గనిర్దేశం చేయడం; నిర్ధారణ మరియు సహాయక ప్రణాళిక వైద్యుల ఆధ్వర్యంలో ఉంటాయి. Pinnacle Blooms Network ప్రభుత్వం యొక్క భాగస్వాములకు 4 రాష్ట్రాల్లోని 70+ కేంద్రాలలో «700+ మంది చికిత్సకులతో» మద్దతు ఇస్తుంది, ఇది 25 మిలియన్లకు పైగా therapy సెషన్ల అనుభవం నుండి గ్రహించబడింది. selective mutism ఎలా పనిచేస్తుందో, speech therapy నమ్మకమైన కమ్యూనికేషన్ను ఎలా నిర్మిస్తుందో మరియు AbilityScore అంటే ఏమిటి మరియు అది ఎలా లెక్కించబడుతుంది అనే విషయాలను అన్వేషించండి.
విశ్వసనీయ మూలాలు WHO ICD-11 selective mutism (6B06) ను బాల్యంలో anxiety సంబంధిత పరిస్థితిగా వర్గీకరిస్తుంది. వృత్తిపరమైన సంస్థల (ASHA; AAP/HealthyChildren) నుండి మరియు WHO నర్ట్యూరింగ్ కేర్ ఫ్రేమ్వర్క్ నుండి మార్గదర్శకత్వం ఇంటి మరియు పాఠశాల అంతటా సమన్వయం చేయబడిన ప్రారంభ, తక్కువ ఒత్తిడి, పర్యావరణ ఆధారిత జోక్యాన్ని సమర్థిస్తుంది.
తదుపరి దశ — ముందుగా గుర్తించడాన్ని పొందుపరచడానికి సిద్ధంగా ఉన్న జిల్లా బృందాలు ఫ్రంట్లైన్ కార్మికులకు శిక్షణ ఇవ్వడానికి మరియు వైద్యుల ఆధ్వర్యంలో నిర్ధారణ కోసం పిల్లలను మార్గనిర్దేశం చేయడానికి Pinnacle Blooms Networkతో భాగస్వామ్యం కావచ్చు [/partner].
ఇది సాధారణ సమాచారం, రోగ నిర్ధారణ కాదు — ఒక వైద్యపరమైన AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడుతుంది.
CONNECT THE ANSWER TO YOUR CHILD’S DAY
Something to notice. Something to discuss.
What to notice
ఇంట్లో స్వేచ్ఛగా మాట్లాడే ఒక పిల్ల, కానీ ప్రీస్కూల్లో లేదా ఒక నెల కంటే ఎక్కువ కాలం పాటు తెలియని పెద్దలతో స్థిరంగా మౌనంగా ఉంటుంది, సంజ్ఞల ద్వారా తెలియజేస్తూ మరియు వయస్సుకు తగిన అవగాహనను చూపిస్తుంది.
In everyday life
మాట్లాడటానికి నిశ్శబ్దంగా ఉన్న పిల్లవాడిని ఎప్పుడూ బలవంతం చేయవద్దు. ప్రతి కమ్యూనికేషన్ ప్రయత్నానికి బహుమతి ఇవ్వండి - ఒక తల ఊపడం, ఒక పాయింట్, ఒక గుసగుస - మరియు anxiety తగ్గినప్పుడు పిల్లవాడి వేగంతో మాట తిరిగి రావనివ్వండి.
Bring your observations and questions to your child’s professional. Choose activities that suit your child’s comfort, abilities and agreed plan.
Bring your questions to a first visitQuestions families ask
selective mutism అనేది కేవలం విపరీతమైన సిగ్గు మాత్రమేనా?
లేదు. ఇది anxiety ఆధారిత పరిస్థితి (ICD-11 6B06), ఇక్కడ ఒక పిల్లరాలు కొన్ని సందర్భాలలో సౌకర్యంగా మాట్లాడగలిగినప్పటికీ, పాఠశాల వంటి నిర్దిష్ట పరిస్థితులలో స్థిరంగా మాట్లాడలేదు, స్థిరపడే కాలం తర్వాత కనీసం ఒక నెల వరకు. ఇది అనియంత్రితమైనది, ధిక్కారం కాదు మరియు తక్కువ ఒత్తిడితో కూడిన, క్రమబద్ధమైన మద్దతు నుండి ప్రయోజనం పొందుతుంది.
దీనిని ఏ వయస్సులో గుర్తించవచ్చు?
ఒక పిల్ల సాధారణంగా 3 సంవత్సరాల వయస్సు నుండి ప్రీస్కూల్ వంటి సామాజిక పరిస్థితులలో తగినంత సమయం గడిపిన తర్వాత మరియు స్థిరపడిన మొదటి నెల తర్వాత మాత్రమే అర్థవంతంగా గుర్తించబడుతుంది. పాఠశాల ప్రారంభమైన మొదటి కొన్ని వారాలు నిశ్శబ్దంగా ఉంటే అది ప్రమాద సూచన కాదు.
ఫ్రంట్లైన్ కార్మికులు ఆ నమూనాను చూస్తే ఏమి చేయాలి?
కుటుంబానికి భరోసా ఇవ్వండి, మాట్లాడమని పిల్లవాడిపై ఒత్తిడి చేయకుండా ఉండండి మరియు వైద్యుడు నేతృత్వం వహించే నిర్ధారణ కోసం పిల్లవాడిని పంపండి. ఒక సాధారణ రెండు-స్థాయి పరిశీలన - పిల్లవాడు ఇంట్లో మాట్లాడతాడా లేదా ప్రీస్కూల్లో మాట్లాడతాడా అనేది సూచించడానికి సరిపోతుంది.
చికిత్స వల్ల పిల్లవాడు మాట్లాడటానికి బలవంతం చేయబడుతుందా?
లేదు. సమర్థవంతమైన మద్దతు ఒత్తిడిని తగ్గిస్తుంది, అన్ని కమ్యూనికేషన్ ప్రయత్నాలను ప్రోత్సహిస్తుంది మరియు గ్రేడెడ్ ఎక్స్పోజర్ను ఉపయోగిస్తుంది, తద్వారా ప్రసంగం తెలిసిన నుండి తక్కువ తెలిసిన పరిస్థితులకు నెమ్మదిగా సాధారణీకరించబడుతుంది. బలవంతంగా మాట్లాడటం anxietyను మరింత తీవ్రతరం చేస్తుంది.
FOLLOW THE SOURCE
References behind this answer.
Follow any source links within the explanation above. This record has no separately listed references.
References are supplied with this answer. An organisation homepage offers further reading; it does not establish an independent review of this page.
Content attribution: SETU Consortium · Pinnacle Blooms Network.
PEOPLE, TOPICS & DEVELOPMENT
See the connections.
Browse the wider question collections connected with this answer’s audience, developmental area and stage.
FROM UNDERSTANDING TO PURPOSEFUL SUPPORT
One question. Your child’s whole life.
Your child’s self-sufficient, mainstream-included life is the purpose from the beginning. At Pinnacle, that purpose shapes what we understand, the goals we choose, the people we bring together, everyday practice and review.
Connect this question with the right support.
Start with your child’s strengths, your observations and what you want everyday life to become.
Make the next conversation useful.
Bring the situations you notice at home or school. We’ll explain a suitable service, centre and first visit, including availability and fees, before you decide.
How PinnacleAI® connects the journeyExplore the seven stages
- 1Understand abilities
A starting picture of your child’s capabilities.
- 2Choose meaningful goals
Readiness and a plan shaped around the child.
- 3Bring the right support together
Suitable therapies and people for those goals.
- 4Carry practice into everyday life
Guidance for family, home and school.
- 5Track and correct
Use observations to adjust the plan.
- 6Reassess and review
Decide what to continue, change or do next.
- 7Grow independence and participation
The child’s life gives each step its purpose.
Explore the whole PinnacleAI® system → · Participation at school and in the community →
PINNACLE’S EVIDENCE, OPEN TO YOU
Look at the evidence behind our work.
Read our research, inspect the original regulatory documents and check what each institutional measure means.
General information supports a conversation with an appropriately qualified professional. Advice, goals and support depend on the individual child.
