Auditory Processing Difficulties
బాల్యంలో auditory processing ఇబ్బందుల వల్ల ప్రభావితమైన ICF డొమైన్లు
ICFలో, ప్రారంభ బాల్యంలో auditory processing కష్టాలు శరీర విధులు (b156 గ్రహణ మరియు b140 శ్రద్ధ విధులు), కార్యకలాపాలు మరియు భాగస్వామ్యం (d115 వినడం, d310 మాట్లాడే సందేశాలను అర్థం చేసుకోవడం, d330–d350 కమ్యూనికేషన్, మరియు d810–d880 నేర్చుకోవడం మరియు ఆట), మరియు పర్యావరణ అంశాలను (శబ్దశాస్త్రం మరియు మద్దతు) ప్రభావితం చేస్తాయి. ఒక వైద్య assessment మరియు రోగ నిర్ధారణ వైద్యుల సంరక్షణలో Pinnacle కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి.
auditory processing సమస్యలు చాలా అరుదుగా ఒకే లక్షణంగా కనిపిస్తాయి - అవి పిల్లలు ఎలా వింటారు, నేర్చుకుంటారు, మాట్లాడతారు మరియు పాల్గొంటారు అనే దానిపై ప్రభావం చూపుతాయి.
సంక్షిప్తంగా
WHO ICF ఫ్రేమ్వర్క్లో, ప్రారంభ బాల్యంలో auditory processing సమస్యలు ప్రధానంగా శరీర విధులు (ప్రత్యేకంగా వినికిడి గ్రహణ మరియు శ్రద్ధ యొక్క మానసిక విధులు, b156 గ్రహణ విధులు మరియు b140 శ్రద్ధ విధులు), మరియు కార్యకలాపాలు మరియు భాగస్వామ్యంపై ఆధారపడి ఉంటాయి - ముఖ్యంగా d115 వినడం, d310 మాట్లాడే సందేశాలను అర్థం చేసుకోవడం, d330–d350 కమ్యూనికేషన్, మరియు d810–d880 నేర్చుకోవడం, ఆట మరియు ప్రీస్కూల్ భాగస్వామ్యం. పర్యావరణ అంశాలు (e3) - తరగతి గది ధ్వని, నేపథ్య శబ్దం మరియు కుటుంబం మరియు విద్యావంతుల మద్దతు - శక్తివంతమైన అవరోధాలు లేదా సహాయకాలుగా పనిచేస్తాయి. రోగ నిర్ధారణ చెవి నిర్మాణంపై ఆధారపడి ఉండదు, కానీ చెవి అందించే వాటిని మెదడు ఎలా ప్రాసెస్ చేస్తుందనే దానిపై ఆధారపడి ఉంటుంది.ICF డొమైన్లలో మ్యాపింగ్
శరీర విధులు (b)- b156 - గ్రహణ విధులు: ధ్వనిని గుర్తించడం, స్థానికీకరించడం మరియు ప్రసంగం యొక్క తాత్కాలిక మరియు స్పెక్ట్రల్ లక్షణాలను ప్రాసెస్ చేయడం.
- b140 - శ్రద్ధ విధులు: శ్రవణ శ్రద్ధను నిలబెట్టడం మరియు విభజించడం, ముఖ్యంగా శబ్దంలో.
- b167 - భాష యొక్క మానసిక విధులు: ఇక్కడ auditory processing గ్రహణ భాష డీకోడింగ్కు సహాయపడుతుంది.
కార్యకలాపాలు & భాగస్వామ్యం (d)
- d115 - వినడం, d310 - మాట్లాడే సందేశాలను స్వీకరించడం, మరియు బహుళ-దశల మౌఖిక సూచనలను అనుసరించడం.
- d330–d350 - మాట్లాడటం మరియు సంభాషణ, తరచుగా ధ్వని మరియు భాషా పునాదులు వెనుకబడి ఉండటం వలన ప్రభావితమవుతాయి.
- d810–d880 - నేర్చుకోవడం, జ్ఞానాన్ని అన్వయించడం, ఆట మరియు ప్రీస్కూల్ నిశ్చితార్థం, ఇందులో ప్రారంభ అక్షరాస్యత మరియు ధ్వని అవగాహన ఉన్నాయి.
పర్యావరణ కారకాలు (e)
- e2 — సహజ పర్యావరణం (శబ్దం, ప్రతిధ్వని) మరియు e3 — మద్దతు మరియు సంబంధాలు / e5 సేవలు (శబ్ద అనుగుణ్యతలు, FM వ్యవస్థలు, విద్యావేత్త వ్యూహాలు) అంతర్లీన వ్యత్యాసం కంటే నిజ-ప్రపంచ కార్యాచరణను తరచుగా నిర్ణయిస్తాయి.
auditory processing కష్టాలు క్రియాత్మకంగా నిర్వచించబడినందున, ICF యొక్క బయోప్సికోసోషల్ లెన్స్ బాగా సరిపోతుంది: ఒకే విధమైన గ్రహణ ప్రొఫైల్లు కలిగిన ఇద్దరు పిల్లలు పర్యావరణం మరియు మద్దతును బట్టి చాలా విభిన్నమైన భాగస్వామ్య ఫలితాలను కలిగి ఉండవచ్చు.
ఎప్పుడు సూచించాలి
auditory processing కష్టాలను పరిధీయ వినికిడి నష్టం నుండి వేరు చేయండి — ఆడియోలాజికల్ assessment అనేది ముఖ్యమైన మొదటి అడుగు. శబ్దంలో వినడం కష్టం, ధ్వనికి స్థిరంగా స్పందించకపోవడం లేదా గ్రహణ-భాషా సమస్యలు ఇంటి మరియు ప్రీస్కూల్ సెట్టింగ్లలో కొనసాగితే, నిర్మాణాత్మక అభివృద్ధి మరియు ప్రసంగ-భాషా మూల్యాంకనం కోసం సూచించండి.Pinnacle మార్గం
క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే, అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో స్థాపించబడతాయి — ఆన్లైన్ ఫారం నుండి లేదా ఈ వివరణ నుండి ఎప్పటికీ కాదు. మా ఆడియోలజీ మరియు లిజనింగ్ మార్గాలు మరియు speech therapy బృందాలు ICF-సమలేఖనం చేయబడిన క్రియాత్మక ప్రొఫైల్కు పని చేస్తాయి మరియు AbilityScore® అనేది వైద్యుడు నిర్వహించే నిర్మాణాత్మక assessment కాలక్రమేణా అదే డొమైన్లను ట్రాక్ చేస్తుంది. ఇది 70+ కేంద్రాలలో ఎలా విస్తరించి ఉందో చూడటానికి [మా నెట్వర్క్ మరియు విధానాన్ని](/) అన్వేషించండి.విశ్వసనీయ మూలాలు
WHO ఇంటర్నేషనల్ క్లాసిఫికేషన్ ఆఫ్ ఫంక్షనింగ్, డిసేబిలిటీ అండ్ హెల్త్ (ICF) మరియు దాని పిల్లల మరియు యువత అప్లికేషన్లు; పిల్లలలో auditory processing పై ఆశా మార్గదర్శకత్వం; వినికిడి మరియు గ్రహణ విధులకు WHO ICD-11 ఫ్రేమింగ్.తదుపరి దశ — నిరంతరాయంగా వినడం మరియు భాషా సమస్యలు ఉన్న పిల్లల కోసం, Pinnacle వైద్యుడితో ICF-సమలేఖనం చేయబడిన అభివృద్ధి assessmentని ఏర్పాటు చేయండి.
ఇది సాధారణ సమాచారం, రోగ నిర్ధారణ కాదు - ఒక క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణలు అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి.
What to watch
మాట్లాడే సూచనలను అనుసరించడంలో నిరంతర ఇబ్బంది, నేపథ్య శబ్దంలో వినడం, సాధారణ పరిధీయ వినికిడి ఉన్నప్పటికీ ధ్వనికి స్థిరంగా స్పందించకపోవడం మరియు ఇంటి మరియు ప్రీస్కూల్ సెట్టింగ్లలో గ్రహణ భాష లేదా ధ్వని సంబంధిత అవగాహన వెనుకబడి ఉండటం.
Try this at home
సంభాషణ మరియు సూచనల సమయంలో నేపథ్య శబ్దాన్ని తగ్గించండి - టెలివిజన్ను ఆపివేయండి, పిల్లవాడి వైపు చూడండి మరియు ఒక్కో అడుగు వేయండి. ఇది పిల్లవాడిని ప్రత్యేకంగా గుర్తించకుండా శ్రవణ శ్రద్ధకు మద్దతు ఇస్తుంది.
Developed by SETU Consortium · Pinnacle Blooms Network · Last reviewed 2026-06-11 · reviewed every 365 days
This is general information, not a diagnosis. A clinical AbilityScore® and any diagnosis are formed only at a Pinnacle Blooms Network centre, under qualified clinician care.
Frequently asked
ICFలో auditory processing కష్టం వినికిడి లోపం వలెనే ఉంటుందా?
లేదు. పరిధీయ వినికిడి లోపం శరీర నిర్మాణాలను మరియు చెవి యొక్క sensory పనితీరును కలిగి ఉంటుంది, అయితే auditory processing ఇబ్బంది ప్రధానంగా గ్రహణ (b156) మరియు శ్రద్ధ (b140) యొక్క శరీర విధులను ప్రభావితం చేస్తుంది - మెదడు ధ్వనిని ఎలా అర్థం చేసుకుంటుంది. పరిధీయ వినికిడి లోపాన్ని తోసిపుచ్చడానికి ఆడియాలజికల్ assessment అనేది అవసరమైన మొదటి అడుగు.
బాల్యంలో ఏ ICF కార్యకలాపాల డొమైన్ ఎక్కువగా ప్రభావితమవుతుంది?
మాట్లాడే సందేశాలను వినడం (d115) మరియు స్వీకరించడం (d310) సాధారణంగా మొదట ప్రభావితమవుతాయి, దీని ప్రభావం కమ్యూనికేషన్ (d330–d350) మరియు అభ్యాసం మరియు ఆట (d810–d880) పై ఉంటుంది, ఎందుకంటే ధ్వని మరియు గ్రహణ-భాషా పునాదులు అభివృద్ధి చెందుతాయి.
ఈ పరిస్థితికి పర్యావరణ కారకాలు ఎందుకు అంత ముఖ్యమైనవి?
తరగతి గది ధ్వని, నేపథ్య శబ్దం, ప్రతిధ్వని మరియు విద్యావేత్తల మద్దతు (e2, e3, e5) క్రియాత్మక ఇబ్బందిని పెంచవచ్చు లేదా గణనీయంగా తగ్గించవచ్చు. ఒకే విధమైన గ్రహణశక్తి ప్రొఫైల్లు కలిగిన ఇద్దరు పిల్లలు వారి పరిసరాలను బట్టి చాలా భిన్నమైన భాగస్వామ్య ఫలితాలను కలిగి ఉండవచ్చు.