Specific Learning Disability
చిన్న పిల్లలలో నిర్దిష్ట learning disability కోసం ICHI జోక్యాలు
ICHI జోక్యాలను లక్ష్యం, చర్య మరియు సాధనాల ద్వారా వర్గీకరిస్తుంది, కాబట్టి ఒకే SLD కోడ్ లేదు. అభివృద్ధి సంబంధిత అభ్యాస లోపం (ICD-11 6A03) కోసం, వర్తించే ICHI కుటుంబాలు అభ్యాస విధులు, అక్షరాస్యత/సంఖ్యా నైపుణ్యాల శిక్షణ, కుటుంబం మరియు విద్యావేత్తల విద్య మరియు కౌన్సెలింగ్, మరియు పర్యావరణ/విద్యా వసతుల యొక్క assessment. ~6–8 సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్న పిల్లలలో అధికారిక లేబుల్ కంటే స్క్రీనింగ్, పర్యవేక్షణ మరియు ప్రీ-లిటరసీ మద్దతుపై దృష్టి ఉంటుంది.
ఒక వైద్యురాలు మొదట అడిగే ప్రశ్న "ఏ లేబుల్?" అని చాలా అరుదుగా ఉంటుంది - "ఏ జోక్యం, మరియు ఏ వర్గీకరణ కింద" అని అడుగుతారు. ICHI ఆ పదజాలాన్ని అందిస్తుంది; ఇది చిన్న పిల్లలలోని నిర్దిష్ట learning disabilityకి ఎలా అనుగుణంగా ఉంటుందో ఇక్కడ ఉంది.
సంక్షిప్తంగా
WHO అంతర్జాతీయ ఆరోగ్య జోక్యాల వర్గీకరణ (ICHI) రోగ నిర్ధారణ ద్వారా కాకుండా లక్ష్యం, చర్య మరియు సాధనాల ద్వారా జోక్యాలను వివరిస్తుంది, కాబట్టి ఒకే "SLD కోడ్" లేదు. అభివృద్ధి సంబంధిత అభ్యాస లోపం (ICD-11 6A03) ఉన్నట్లు సూచించే ఒక చిన్న పిల్లల ప్రొఫైల్ కోసం, వర్తించే ICHI జోక్యాలు అభ్యాస విధులు, అక్షరాస్యత మరియు సంఖ్యా నైపుణ్యాలలో శిక్షణ, కుటుంబానికి విద్య మరియు కౌన్సెలింగ్ మరియు పర్యావరణ/విద్యా వసతుల యొక్క assessment చుట్టూ కేంద్రీకృతమై ఉంటాయి. సుమారు 6-8 సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్న పిల్లలలో, స్క్రీనింగ్, పర్యవేక్షణ మరియు ప్రీ-లిటరసీ మద్దతుపై దృష్టి ఉంటుంది - ఒక అధికారిక SLD లేబుల్ ఇంకా అర్థవంతంగా లేదు, కాబట్టి జోక్యాలు అభివృద్ధి చెందుతున్న ప్రాథమిక నైపుణ్యాల చుట్టూ రూపొందించబడతాయి.ICHIని SLD మార్గానికి అనుసంధానించడం
ICHI జోక్యాలు సంయోగంగా నిర్మించబడ్డాయి, కాబట్టి ఒక వైద్యురాలు ఒక కోడ్ కంటే భాగాలను ఎంచుకుంటారు. ఆచరణాత్మకంగా, ఒక చిన్న పిల్లల కోసం సంబంధిత కుటుంబాలు:- assessment జోక్యాలు - క్రియాత్మక ఆధార స్థాయిని స్థాపించడానికి అభిజ్ఞా, భాష, శ్రద్ధ మరియు ప్రీ-అకాడెమిక్ విధులను నిర్మాణాత్మకంగా మూల్యాంకనం చేయడం.
- శిక్షణ మరియు therapy జోక్యాలు - పఠన-సిద్ధత, ధ్వని సంబంధిత అవగాహన, వ్రాతపూర్వక-వ్యక్తీకరణ పూర్వగాములు మరియు సంఖ్యా పునాదులను లక్ష్యంగా చేసుకోవడం; నిర్మాణాత్మక, బహుళ ఇంద్రియ విద్యా therapy ద్వారా అందించబడుతుంది.
- విద్య మరియు కౌన్సెలింగ్ జోక్యాలు - సహాయక వ్యూహాలు మరియు గృహ అభ్యాస వాతావరణంపై తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులకు నిర్దేశించబడతాయి.
- పర్యావరణ/సహాయక జోక్యాలు - అభ్యాస అమరికలో వసతులు మరియు, తగిన చోట, సహాయక అభ్యాస సాధనాలు.
SLD (6A03) అనేది అధికారిక సూచన ప్రారంభమైన తర్వాత మాత్రమే విశ్వసనీయంగా గుర్తించబడుతుంది (సాధారణంగా ~6–8 సంవత్సరాల నుండి). చిన్న పిల్లలలో, ఈ జోక్యాలు ICF పనితీరు నమూనా మరియు గమనించి-మద్దతు ఇచ్చే వైఖరికి కట్టుబడి ఉంటాయి: పునాది నైపుణ్యాలను నిర్మించడం, పథాన్ని పర్యవేక్షించడం మరియు అకాల రోగ నిర్ధారణను అంటించకుండా విద్యాపరమైన డిమాండ్లు తలెత్తినప్పుడు తిరిగి అంచనా వేయడం.
ఎప్పుడు పెంచాలి
ఒక చిన్న పిల్లవాడు భాష, ధ్వని అవగాహన, అక్షరం/సంఖ్య గుర్తింపు లేదా నిలకడగా శ్రద్ధతో నిరంతరం ఇబ్బందిని చూపిస్తే, అది తోటివారితో సరిపోలకపోతే మరియు sensory, పర్యావరణ లేదా బోధనా కారకాల ద్వారా వివరించబడకపోతే, నిర్మాణాత్మక అభివృద్ధి మరియు విద్యా assessment కోసం చూడండి. తల్లిదండ్రుల లేదా ఉపాధ్యాయుల నిరంతర ఆందోళన కూడా ఒక hợp lệమైన ట్రిగ్గర్.Pinnacle మార్గం
ఒక క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే, అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో ఏర్పడతాయి - కోడ్ జాబితా లేదా ఆన్లైన్ సాధనం నుండి ఎప్పటికీ కాదు. మా బృందాలు ICHI/ICF ఫ్రేమ్వర్క్ను ఒక నిర్దిష్ట ప్రణాళిక మరియు కొలవదగిన ఆధారంగా అనువదిస్తాయి. [మేము ఎలా పని చేస్తాము](/), మా ప్రత్యేక విద్య మరియు అభ్యాస మద్దతు, మరియు AbilityScore అంటే ఏమిటి మరియు అది ఎలా లెక్కించబడుతుంది అన్వేషించండి.విశ్వసనీయ మూలాలు
WHO ICD-11 (6A03, అభివృద్ధి అభ్యాస రుగ్మత); WHO అంతర్జాతీయ ఆరోగ్య జోక్యాల వర్గీకరణ మరియు ICF పనితీరు ఫ్రేమ్వర్క్; CDC అభివృద్ధి-milestone పర్యవేక్షణ మార్గదర్శకత్వం; అమెరికన్ అకాడమీ ఆఫ్ పీడియాట్రిక్స్ కుటుంబ మార్గదర్శకత్వం.తదుపరి దశ — ఒక చిన్న అభ్యాసకుడి యొక్క పునాది నైపుణ్యాలను ఒక నిర్దిష్ట ప్రణాళికకు మ్యాప్ చేయండి: Pinnacle వైద్యుడితో భాగస్వామ్యం.
ఇది సాధారణ సమాచారం, రోగ నిర్ధారణ కాదు - ఒక క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి.
What to watch
భాషతో నిరంతర ఇబ్బంది, ధ్వని సంబంధిత అవగాహన, అక్షరం లేదా సంఖ్య గుర్తింపు, లేదా నిలకడగా ఉండే శ్రద్ధ తోటివారితో పోలిస్తే తక్కువగా ఉండటం మరియు sensory, పర్యావరణ లేదా బోధనా కారకాల ద్వారా వివరించబడకపోవడం - తల్లిదండ్రులు లేదా ఉపాధ్యాయుల నిరంతర ఆందోళనతో పాటు.
Try this at home
అధికారిక విద్యకు ముందు, విద్యా విషయాలను చదవడానికి బదులుగా, గొప్ప పంచుకునే పఠనం, రైమ్ మరియు ధ్వని ఆటలు మరియు సరదా లెక్కింపుపై దృష్టి పెట్టండి - ఇవి తరువాత పఠనం మరియు గణిత సంసిద్ధతను అంచనా వేసే ధ్వని మరియు సంఖ్యా పునాదులను నిర్మిస్తాయి.
Developed by SETU Consortium · Pinnacle Blooms Network · Last reviewed 2026-06-27 · reviewed every 365 days
This is general information, not a diagnosis. A clinical AbilityScore® and any diagnosis are formed only at a Pinnacle Blooms Network centre, under qualified clinician care.
Frequently asked
నిర్దిష్ట learning disability కోసం ఒకే ICHI కోడ్ ఉందా?
లేదు. ICHI అనేది లక్ష్యం, చర్య మరియు సాధనాల ద్వారా జోక్యాలను వివరిస్తుంది, కాబట్టి ఒక జోక్యం అనేది రోగ నిర్ధారణకు అనుసంధానించబడకుండా భాగాల నుండి నిర్మించబడుతుంది. అభివృద్ధి సంబంధిత అభ్యాస లోపం (ICD-11 6A03) ఉన్నట్లు సూచించే పిల్లల కోసం, వైద్యులు అవసరమైనప్పుడు assessment, నైపుణ్య శిక్షణ, విద్య/కౌన్సెలింగ్ మరియు పర్యావరణ-సౌకర్య జోక్యాలను ఎంచుకుంటారు.
ఏ వయస్సులో నిర్దిష్ట learning disabilityను విశ్వసనీయంగా గుర్తించవచ్చు?
SLD అనేది సాధారణంగా 6–8 సంవత్సరాల వయస్సు నుండి అధికారిక బోధన ప్రారంభమైన తర్వాత మాత్రమే విశ్వసనీయంగా గుర్తించబడుతుంది, ఎందుకంటే ఇది అంచనా కంటే బాగా తక్కువ విద్యాపరమైన విజయంతో నిర్వచించబడింది. చిన్న పిల్లలలో అధికారిక లేబుల్ కంటే స్క్రీనింగ్, పునాది నైపుణ్యాల మద్దతు మరియు పర్యవేక్షణ సరైన విధానం.
ఏదైనా SLD లేబుల్ వర్తించే ముందు ఒక చిన్నారికి ఏ జోక్యాలు సహాయపడతాయి?
నిర్మాణాత్మక పూర్వ-అక్షరాస్యత మరియు సంఖ్యా సహాయం - ధ్వనిశాస్త్ర అవగాహన, అక్షరం మరియు సంఖ్య పరిచయం, భాషా సుసంపన్నం మరియు శ్రద్ధ-నిర్మాణం - ఆట మరియు భాగస్వామ్య పఠనం ద్వారా అందించబడుతుంది, తల్లిదండ్రులు మరియు విద్యావేత్తల శిక్షణ మరియు సమీక్షతో విద్యాపరమైన డిమాండ్లు పెరుగుతాయి.