మీ ప్రశ్నకు సమాధానం
ఒక నిర్దిష్ట learning disability ఉన్న పిల్లలలో అభిజ్ఞా వికాసానికి మద్దతు ఇవ్వడం
ప్రత్యేక learning disability ఉన్న పిల్లలలో బహుళ sensory ద్వారా అభిజ్ఞా వికాసానికి మద్దతు ఇవ్వండి, దశలవారీగా, పునరావృతమయ్యే అభ్యాసం ద్వారా వారి బలాలు ఏమిటో నేర్పండి, అదే సమయంలో కష్టమైన నైపుణ్యాన్ని పెంపొందించండి - మరియు ప్రయత్న-ఆధారిత ప్రశంసలతో విశ్వాసాన్ని కాపాడండి. ఒక నిర్మాణాత్మక assessment మద్దతును ఎక్కడ కేంద్రీకరించాలో ఖచ్చితంగా గుర్తిస్తుంది.
In this answer 5 sections
ఒక అభ్యాస భేదం పిల్లల మనస్సుపై పరిమితి కాదు - ఇది ఒకే గమ్యానికి వేరే మార్గం, మరియు సరైన మద్దతు రహదారిని నిర్మిస్తుంది.
సంక్షిప్తంగా
నిర్దిష్ట learning disability ఉన్న పిల్లల అభిజ్ఞా అభివృద్ధికి వారి బలాలు నేర్పడం ద్వారా మద్దతు ఇవ్వండి, అదే సమయంలో కష్టమైన నిర్దిష్ట నైపుణ్యాన్ని పెంపొందించండి - నిర్మాణాత్మక, బహుళ-sensory, పునరావృత అభ్యాసం, పనులను చిన్న దశలుగా విభజించడం మరియు వారి విశ్వాసం మరియు ఉత్సుకతను కాపాడటం. అభ్యాస భేదం ఉన్న పిల్ల సాధారణంగా తెలివైనవారు; లక్ష్యం మరింత కష్టపడటం కాదు, జ్ఞానానికి స్పష్టమైన మార్గాన్ని ఇవ్వడం. ప్రారంభ, లక్ష్యంగా చేసుకున్న మద్దతు మరియు చిన్న రోజువారీ విజయాలు ఎక్కువ కాలం, ఒత్తిడితో కూడిన సెషన్ల కంటే చాలా ముఖ్యమైనవి.
ఆలోచన మరియు అభ్యాసానికి మద్దతు ఇవ్వడానికి ఆచరణాత్మక మార్గాలు
పునాది నైపుణ్యాలను నిర్మించండి
- బహుళ-sensory అభ్యాసం - వారు చూసే వాటిని వారు వినే, చెప్పే మరియు తాకే వాటితో జత చేయండి (ఇసుకలో అక్షరాలను గుర్తించడం, ఉచ్చారణలను కొట్టడం, గణితం కోసం కౌంటర్లను ఉపయోగించడం). ఎక్కువ మార్గాలు అంటే బలమైన జ్ఞాపకశక్తి.
- విడగొట్టండి - ఒక పెద్ద పనిని చిన్న, క్రమబద్ధమైన దశలుగా మార్చండి మరియు ప్రతి దశను జరుపుకోండి. ఇది పని చేసే జ్ఞాపకశక్తిని కాపాడుతుంది మరియు అధిక భారాన్ని తగ్గిస్తుంది.
- వైవిధ్యంతో పునరావృతం చేయండి - విభిన్న వినోద కార్యకలాపాల ద్వారా చిన్న విరామాలలో సాధన చేసిన అదే నైపుణ్యం ఒక పొడవైన డ్రిల్ కంటే బాగా అంటుకుంటుంది.
ఆలోచనా సాధనాలను బలోపేతం చేయండి
- జ్ఞాపకశక్తి మరియు శ్రద్ధ - గుర్తుంచుకోవడానికి మరియు ప్లాన్ చేయడానికి చెక్‌లిస్ట్‌లు, చిత్ర శ్రేణులు, పాటలు మరియు రైమ్‌లను ఉపయోగించండి.
- ప్రతిరోజూ కలిసి చదవండి, కనీసం పది నిమిషాలు - వారిని అనుసరించనివ్వండి, పని చేయాలనే ఒత్తిడి ఉండకూడదు.
- వ్యూహానికి పేరు పెట్టండి - మీరు ఏదైనా ఎలా పరిష్కరించారో బిగ్గరగా చెప్పండి, తద్వారా పిల్లవాడు సమాధానం ఏమిటి అనే దాని గురించి మాత్రమే కాకుండా ఎలా ఆలోచించాలో నేర్చుకుంటాడు.
విశ్వాసాన్ని కాపాడండి
- సరైన సమాధానాలను మాత్రమే కాకుండా, ప్రయత్నాన్ని మరియు వ్యూహాన్ని మెచ్చుకోండి. సమర్థురాలని భావించే పిల్లలు ప్రయత్నిస్తూనే ఉంటారు - మరియు ప్రయత్నించడంలోనే అభిజ్ఞా వికాసం జరుగుతుంది.
- తక్కువ ఒత్తిడితో మరియు సరదాగా నేర్చుకుంటూ ఉండండి; నిరాశ ఆలోచించే మెదడును మూసివేస్తుంది.
నిర్మాణాత్మక assessmentని ఎప్పుడు కోరాలి?
నిర్దిష్ట learning disability (WHO ICD-11 6A04) సాధారణంగా అధికారిక విద్య ప్రారంభమైన తర్వాత, 6–8 సంవత్సరాల వయస్సులో గుర్తించబడుతుంది, అప్పుడు సామర్థ్యం మరియు విద్యా నైపుణ్యం మధ్య వ్యత్యాసం స్పష్టంగా తెలుస్తుంది. మంచి బోధన మరియు ప్రయత్నం ఉన్నప్పటికీ, చదవడం, రాయడం లేదా గణితం ఊహించని విధంగా కష్టంగా ఉంటే, నిర్మాణాత్మక అభివృద్ధి మరియు విద్యా assessment మద్దతును ఎక్కడ కేంద్రీకరించాలో ఖచ్చితంగా గుర్తించడంలో సహాయపడుతుంది - కాబట్టి మీరు ఊహించే బదులు సరైన నైపుణ్యాన్ని లక్ష్యంగా చేసుకుంటారు.
Pinnacle మార్గం
క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ ఒక అర్హత కలిగిన వైద్యుని సంరక్షణలో, ఒక Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి - వెబ్‌సైట్ లేదా స్కోర్ నుండి కాదు. మా చికిత్సకులు వైద్యుడు నిర్వహించే నిర్మాణాత్మక assessment ద్వారా మీ పిల్లల నిర్దిష్ట అభ్యాస ప్రొఫైల్‌ను విశ్లేషిస్తారు, ఆపై వారి బలాన్ని బట్టి ఒక ప్రణాళికను రూపొందిస్తారు. నిర్దిష్ట learning disability మద్దతు, అభిజ్ఞా మరియు అభ్యాస therapy, మరియు AbilityScore® నిజమైన పురోగతిని ట్రాక్ చేయడానికి ఒక లక్ష్య ఆధార స్థాయిని ఎలా ఇస్తుందో అన్వేషించండి.
విశ్వసనీయ మూలాలు
WHO ICD-11 (6A04 అభివృద్ధి అభ్యాస రుగ్మత), CDC అభివృద్ధి milestone మార్గదర్శకత్వం, ఇండియన్ అకాడమీ ఆఫ్ పీడియాట్రిక్స్ మరియు అమెరికన్ అకాడమీ ఆఫ్ పీడియాట్రిక్స్ (HealthyChildren.org)తో సమలేఖనం చేయబడింది.
తదుపరి దశ — మీ సమీపంలోని Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో నిర్మాణాత్మక అభివృద్ధి assessmentని బుక్ చేయండి లేదా మీ పిల్లల కోసం రూపొందించిన మద్దతును ప్లాన్ చేయడానికి +91 91001 81181 వద్ద WhatsAppలో మా బృందాన్ని సంప్రదించండి.
ఇది సాధారణ సమాచారం, రోగ నిర్ధారణ కాదు - ఒక క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ ఒక అర్హత కలిగిన వైద్యుని సంరక్షణలో Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి.
CONNECT THE ANSWER TO YOUR CHILD’S DAY
Something to notice. Something to discuss.
What to notice
మీ పిల్లల స్పష్టమైన తెలివితేటలు మరియు మంచి బోధన ఉన్నప్పటికీ వారి చదవడం, రాయడం లేదా గణితం పురోగతి మధ్య నిరంతర అంతరం కోసం చూడండి - మరియు పెరిగే నిరాశ లేదా పాఠశాల పనిని నివారించడం కోసం చూడండి. ఇవి ఒక నిర్మాణాత్మక assessment కోసం సమయం ఆసన్నమైందని సూచిస్తాయి.
In everyday life
నేర్చుకునే సెషన్లను చిన్నవిగా మరియు సరదాగా ఉంచండి - ఒక చిన్న విజయం గంట నిరాశను జయిస్తుంది, పది నిమిషాల ఏకాగ్రత మరియు తక్కువ ఒత్తిడితో కూడిన సెషన్లు మంచిది. సరైన సమాధానాన్ని మాత్రమే కాకుండా, ప్రయత్నాన్ని మరియు వ్యూహాన్ని మెచ్చుకోండి.
Bring your observations and questions to your child’s professional. Choose activities that suit your child’s comfort, abilities and agreed plan.
Bring your questions to a first visitQuestions families ask
ఒక నిర్దిష్ట learning disability అంటే నా కూతురు తెలివైనది కాదా?
లేదు. ఒక నిర్దిష్ట learning disability కలిగిన పిల్లలు సాధారణంగా సగటు లేదా సగటు కంటే ఎక్కువ తెలివితేటలు కలిగి ఉంటారు. చదవడం, రాయడం లేదా గణితం వంటి ఒకటి లేదా అంతకంటే ఎక్కువ నిర్దిష్ట రంగాలలో ఇబ్బంది ఉంటుంది - మొత్తం ఆలోచనా సామర్థ్యంలో కాదు. మీ పిల్లల యొక్క అనేక బలాలుతో పనిచేస్తూ, అభ్యాసానికి స్పష్టమైన మార్గాన్ని ఇవ్వడమే సహాయం యొక్క లక్ష్యం.
ఒక నిర్దిష్ట learning disability ను ఏ వయస్సులో గుర్తించవచ్చు?
సాధారణంగా ఒక బాలిక యొక్క సామర్థ్యం మరియు ఆమె విద్యా నైపుణ్యం మధ్య అంతరం స్పష్టంగా కనిపించినప్పుడు, అంటే 6 నుండి 8 సంవత్సరాల మధ్య వయస్సులో, అధికారిక విద్య ప్రారంభమైన తర్వాత ఇది గుర్తించబడుతుంది. అంతకు ముందు, ప్రారంభ భాష, ఆట మరియు పూర్వ-అభ్యాస నైపుణ్యాలకు మద్దతు ఇవ్వడం మరియు ఏదైనా నిరంతర ఇబ్బందిని గుర్తించడంపై దృష్టి ఉంటుంది.
మల్టీ-sensory లెర్నింగ్ అంటే ఏమిటి మరియు అది ఎందుకు సహాయపడుతుంది?
బహుళ-sensory అభ్యాసం అంటే ఒక పిల్ల చూడడాన్ని, వినడాన్ని, చెప్పడాన్ని మరియు తాకడాన్ని జత చేయడం — ఉదాహరణకు ధ్వని చెబుతూ ఇసుకలో అక్షరాలను గీయడం. మెదడులోకి ఒకేసారి ఎక్కువ మార్గాలను ఉపయోగించడం వల్ల జ్ఞాపకశక్తి బలపడుతుంది మరియు అభ్యాసంలో తేడాలున్న పిల్ల సమాచారాన్ని గ్రహించడానికి మరియు గుర్తుకు తెచ్చుకోవడానికి ఎక్కువ మార్గాలను ఇస్తుంది.
FOLLOW THE SOURCE
References behind this answer.
Follow any source links within the explanation above. This record has no separately listed references.
References are supplied with this answer. An organisation homepage offers further reading; it does not establish an independent review of this page.
Content attribution: SETU Consortium · Pinnacle Blooms Network.
PEOPLE, TOPICS & DEVELOPMENT
See the connections.
Browse the wider question collections connected with this answer’s audience, developmental area and stage.
FROM UNDERSTANDING TO PURPOSEFUL SUPPORT
One question. Your child’s whole life.
Your child’s self-sufficient, mainstream-included life is the purpose from the beginning. At Pinnacle, that purpose shapes what we understand, the goals we choose, the people we bring together, everyday practice and review.
Connect this question with the right support.
Explore how the relevant service contributes to everyday abilities, then speak with us about your child.
Make the next conversation useful.
Bring the situations you notice at home or school. We’ll explain a suitable service, centre and first visit, including availability and fees, before you decide.
How PinnacleAI® connects the journeyExplore the seven stages
- 1Understand abilities
A starting picture of your child’s capabilities.
- 2Choose meaningful goals
Readiness and a plan shaped around the child.
- 3Bring the right support together
Suitable therapies and people for those goals.
- 4Carry practice into everyday life
Guidance for family, home and school.
- 5Track and correct
Use observations to adjust the plan.
- 6Reassess and review
Decide what to continue, change or do next.
- 7Grow independence and participation
The child’s life gives each step its purpose.
Explore the whole PinnacleAI® system → · Participation at school and in the community →
PINNACLE’S EVIDENCE, OPEN TO YOU
Look at the evidence behind our work.
Read our research, inspect the original regulatory documents and check what each institutional measure means.
General information supports a conversation with an appropriately qualified professional. Advice, goals and support depend on the individual child.