మీ ప్రశ్నకు సమాధానం
సహచరులతో ఆడుకోని చిన్న పిల్లల గురించి ఎప్పుడు విచారించాలి?
సుమారు 24 నెలల వరకు ఒంటరిగా మరియు సమాంతరంగా ఆడుకోవడం సాధారణం, మరియు ప్రీస్కూల్ పిల్లలలో ఎంపిక చేసుకుని సిగ్గుపడటం సాధారణం. తోటివారితో తక్కువగా కలవడం అన్ని సందర్భాలలో నిరంతరం కొనసాగితే, అభివృద్ధి వయస్సుకు అనుగుణంగా లేకపోతే, భాషా ఆలస్యంతో కలిసి ఉంటే, కంటి సంబంధం సరిగా లేకపోతే, ఉమ్మడి శ్రద్ధ తగ్గితే లేదా పునరావృతమయ్యే ప్రవర్తనలు ఉంటే లేదా తిరోగమనాన్ని సూచిస్తే పరిశోధించండి. సాధారణంగా సరైన మార్గంలో ఉన్న పిల్లలలో ఒంటరిగా, సందర్భోచితంగా సిగ్గుపడడాన్ని గమనించవచ్చు. కమ్యూనికేషన్ లేదా ప్రవర్తనా గుర్తుల ద్వారా ఆందోళన ఎక్కువగా ఉంటే, జాగ్రత్తగా వేచి ఉండటం కంటే అభివృద్ధి-ప్రవర్తనా assessment మరియు వినికిడి సమీక్ష అవసరం.
In this answer 5 sections
సహచరులతో ఆడుకోవడానికి వెనకడుగు వేసే పిల్ల సాధారణంగా తన సొంత వేగాన్ని కనుగొంటుంది - కానీ వైద్యులుగా మనకు తెలిసిన నమూనాలను క్రమబద్ధంగా పరిశీలించడం విలువైనది.
సంక్షిప్తంగా
ఒంటరిగా లేదా సమాంతరంగా ఆడుకోవడం అనేది రెండవ సంవత్సరం వరకు అభివృద్ధి పరంగా సాధారణం, మరియు ఎంపిక చేసిన సిగ్గు లేదా నెమ్మదిగా వేడెక్కడం ప్రీస్కూల్ సంవత్సరాల్లో సాధారణం. సహచరులతో తక్కువ సంబంధం కలిగి ఉండటం స్థిరంగా ఉందా, అభివృద్ధి వయస్సుకు అనుగుణంగా ఉందా, కమ్యూనికేషన్ లేదా పరస్పర-సామాజిక వ్యత్యాసాలతో కూడుకుని ఉందా లేదా గతంలో ఏర్పడిన నైపుణ్యాల నుండి తిరోగమనాన్ని సూచిస్తుందా అని పరిశోధించండి. భాషాపరమైన ఆలస్యం, పరిమితం/పునరావృత ప్రవర్తన లేదా ఉమ్మడి శ్రద్ధ లేకపోవడంతో పాటు సహచరులతో ఆడుకోవడానికి అయిష్టత ఉంటే పరిశీలనను క్రమబద్ధీకరించే పరిమితి బాగా తగ్గుతుంది - వీటికి నిఘా వేసే బదులు అభివృద్ధి-ప్రవర్తనా assessment అవసరం.
వైద్య చిత్రం
పెంచే ముందు అభివృద్ధి అంచనాలకు అనుగుణంగా ప్రదర్శనను మ్యాప్ చేయండి:
- సుమారు 12–24 నెలలు — సమాంతర ఆట (సహచరులతో కాకుండా, పక్కనే) సాధారణం; ఇంటరాక్టివ్ ఆట లేకపోవడం ఇంకా అర్థవంతం కాదు. బదులుగా సామాజిక-సంభాషణ ఆధారంగా చూడండి: ఉమ్మడి శ్రద్ధ, పేరుకు ప్రతిస్పందన, సామాజిక సూచన, ప్రోటో-డిక్లరేటివ్ పాయింటింగ్, భాగస్వామ్య ప్రభావం.
- సుమారు 2.5–3 సంవత్సరాల నుండి — సహకార మరియు నటన ఆట సాధారణంగా ఉద్భవిస్తాయి. ఇక్కడ సహచరులతో పరస్పర చర్యను కోరడంలో, ప్రారంభించడంలో లేదా కొనసాగించడంలో నిరంతర వైఫల్యం మరింత ముఖ్యమైనది, ప్రత్యేకించి పిల్ల కంటి సంబంధాన్ని నివారించినా, పరిమిత సంజ్ఞను లేదా నటన ఆటను చూపించినా లేదా వ్యక్తుల కంటే వస్తువులను ఇష్టపడినా.
- ఎంపిక చేసిన సందర్భాలు — ఇంట్లో వెచ్చగా ఆడుకునే పిల్ల క్రెచ్‌లో మూగ మరియు ఉపసంహరించుకున్నా, విస్తృతమైన సామాజిక-సంభాషణ పరిస్థితి కంటే selective mutism లేదా సామాజిక anxiety వైపు చూపించవచ్చు; సందర్భ-ఆధారితం ఒక ఉపయోగకరమైన విచక్షణ.
కింది వాటిలో ఏవైనా వర్తిస్తే, నిర్మాణాత్మక అభివృద్ధికి సంబంధించిన assessment గురించి విచారించండి / సూచించండి:
- తోటి పిల్లలతో ఆడుకోవడం తగ్గడం ఇల్లు, పిల్లల సంరక్షణ మరియు కుటుంబ పరిస్థితులలో సర్వసాధారణం, ఇది పరిస్థితికి సంబంధించినది కాదు.
- ఇది భాషా ఆలస్యం, అసాధారణమైన కంటి సంబంధం, తగ్గిన ఉమ్మడి శ్రద్ధ, పరిమిత ఆసక్తులు లేదా పునరావృత ప్రవర్తనలతో కూడి ఉంటుంది - ఇది autism-స్పెక్ట్రమ్ ప్రశ్నకు సూచన.
- గతంలో పొందిన సామాజిక లేదా భాషా నైపుణ్యాల నష్టం (తిరోగమనం) ఉంటుంది - ఇది ఎల్లప్పుడూ సకాలంలో సమీక్షకు దారితీస్తుంది.
- పిల్ల తన తోటివారి చుట్టూ బాధ, అతిజాగ్రత్త లేదా గుర్తించదగిన anxiety ప్రదర్శిస్తుంది (anxiety/selective mutism పరిగణించండి).
- తల్లిదండ్రులు లేదా విద్యావేత్తల ఆందోళన భరోసా ఇచ్చినప్పటికీ కొనసాగుతుంది - ఆందోళన స్వయంగా వైద్యపరంగా సమాచారంగా ఉంటుంది.
ఎప్పుడు చర్య తీసుకోవాలి
సామాజిక వ్యత్యాసాలు కమ్యూనికేషన్ లేదా ప్రవర్తనా గుర్తుల ద్వారా సమూహంగా ఉన్నప్పుడు "అది పెరుగుతుంది" అనే కారణంతో వాయిదా వేయవద్దు - ప్రారంభ అభివృద్ధి-ప్రవర్తనా మూల్యాంకనం మరియు వినికిడి assessment మొదటి అడుగులు. సాధారణంగా సరైన మార్గంలో ఉన్న పిల్లలలో ఒంటరిగా, సందర్భోచితంగా ఉండే సిగ్గును తక్షణ సూచనకు బదులుగా షెడ్యూల్ చేసిన సమీక్షతో పర్యవేక్షించవచ్చు.
Pinnacle మార్గం
ఒక వైద్య AbilityScore®] మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే, అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో ఏర్పడతాయి - ఎప్పుడూ చెక్‌లిస్ట్ నుండి కాదు. మా వైద్యుడు నిర్వహించే నిర్మాణాత్మక assessment ప్రొఫైల్స్ social communication, ఆట, భాష మరియు నియంత్రణను కలిపి చూస్తాయి, కాబట్టి తోటి పిల్లలతో ఆడుకోవడానికి అయిష్టతను ఒంటరిగా కాకుండా అభివృద్ధి సందర్భంలో విశ్లేషిస్తారు. సూచించిన చోట, మా behavioural therapy] మరియు speech therapy] బృందాలు పరస్పర ఆట మరియు social communicationకు మద్దతు ఇస్తాయి; మీరు కుటుంబాలను [అభివృద్ధి assessment కోసం నమోదు చేయమని] కూడా ఆదేశించవచ్చు (/). Pinnacle ఈ పని కోసం 70+ కేంద్రాలలో 25 మిలియన్ల+ therapy సెషన్లు మరియు 4.95 లక్షల+ కుటుంబాలకు సేవలను అందిస్తుంది.
నమ్మదగిన ఆధారాలు
న్యూరోడెవలప్‌మెంటల్ మరియు సోషల్-కమ్యూనికేషన్ పరిస్థితుల కోసం WHO ICD-11 ఫ్రేమ్‌వర్క్; అమెరికన్ అకాడమీ ఆఫ్ పీడియాట్రిక్స్ (healthychildren.org) డెవలప్‌మెంటల్ సర్వైలెన్స్ మరియు ప్లే-స్టేజ్ గైడెన్స్; CDC "లెర్న్ ది సైన్స్, యాక్ట్ ఎర్లీ" సోషల్ ప్లేపై milestone వనరులు.
తదుపరి దశ — పీర్-ప్లే సమస్య కమ్యూనికేషన్ లేదా బిహేవియరల్ మార్కర్లతో కలిసి వస్తే, నిశితంగా గమనించే బదులు నిర్మాణాత్మక అభివృద్ధి కోసం సూచించండి assessment — ఒక Pinnacle డెవలప్‌మెంటల్ రివ్యూను బుక్ చేయండి.
ఇది సాధారణ సమాచారం, రోగ నిర్ధారణ కాదు — ఒక క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడుతుంది.
CONNECT THE ANSWER TO YOUR CHILD’S DAY
Something to notice. Something to discuss.
What to notice
సమాచారం కోసం చూడండి assessment అనేది ఒక వ్యక్తి యొక్క సహచరులతో ఆడుకునే స్వభావం తగ్గినప్పుడు, ఇది అభివృద్ధి చెందుతున్న వయస్సుతో అసమానంగా ఉన్నప్పుడు లేదా భాషా ఆలస్యం, అసాధారణమైన కంటి సంబంధం, తగ్గిన ఉమ్మడి శ్రద్ధ, పరిమితం/పునరావృత ప్రవర్తన లేదా నైపుణ్యాల తిరోగమనంతో కలిసి సంభవించినప్పుడు. ఇంటి ఆధారిత వెచ్చదనంతో సందర్భోచితంగా ఉపసంహరించుకోవడం selective mutism లేదా సామాజిక anxietyని సూచిస్తుంది. సాధారణంగా సరైన మార్గంలో ఉన్న పిల్లలలో ఒంటరిగా సిగ్గుపడుతుంటే, షెడ్యూల్ చేసిన సమీక్షతో పర్యవేక్షించవచ్చు.
In everyday life
కుటుంబ సభ్యులను ఒక చిన్న క్రాస్-సెట్టింగ్ ఖాతా కోసం అడగండి - పిల్ల ఇంటిలో, తోబుట్టువులతో, బంధువులతో మరియు క్రెచ్‌లో ఎలా ఆడుకుంటుంది. సందర్భోచిత-నిర్ధారణ వర్సెస్ సర్వత్రా ఉండటం అనేది సూచించాలా వద్దా అని నిర్ణయించే ముందు అత్యంత ఉపయోగకరమైన విచక్షణలలో ఒకటి.
Bring your observations and questions to your child’s professional. Choose activities that suit your child’s comfort, abilities and agreed plan.
Bring your questions to a first visitQuestions families ask
ఏ వయస్సులో తోటివారి ఆట లేకపోవడం వైద్యపరంగా అర్థవంతంగా మారుతుంది?
దాదాపు 24 నెలల వరకు సమాంతర ఆట సాధారణం, కాబట్టి అంతకు ముందు ఇంటరాక్టివ్ ఆట లేకపోవడం గురించి ఆందోళన చెందాల్సిన అవసరం లేదు. సుమారు 2.5–3 సంవత్సరాల నుండి, సహకార మరియు నటన ఆట సాధారణంగా ఉద్భవిస్తాయి; ఈ సమయంలో లేదా ఆ తర్వాత కూడా తోటివారితో పరస్పర చర్యను ప్రారంభించడంలో లేదా కొనసాగించడంలో నిరంతర వైఫల్యం - ప్రత్యేకించి ఇతర సామాజిక-సంభాషణ వ్యత్యాసాలతో - మరింత ముఖ్యమైనది మరియు assessment అవసరం.
సిగ్గును సామాజిక-సంభాషణ పరిస్థితి నుండి నేను ఎలా వేరు చేయాలి?
సందర్భ-ఆధారితం ఒక ముఖ్యమైన వివక్ష. ఇంట్లో ఆప్యాయంగా ఆడుకునే ఒక పిల్ల, క్రెచ్‌లో వెనక్కి తగ్గేది selective mutism లేదా సామాజిక anxiety వైపు మొగ్గు చూపుతుంది, అయితే అన్ని సందర్భాలలో విస్తృతమైన తగ్గిన నిశ్చితార్థం - తగ్గిన ఉమ్మడి శ్రద్ధ, అసాధారణమైన కంటి సంబంధం మరియు పరిమితం లేదా పునరావృత ప్రవర్తనతో - ఒక autism-స్పెక్ట్రం ప్రశ్నను లేవనెత్తుతుంది, దీనికి నిర్మాణాత్మక మూల్యాంకనం అవసరం.
రిఫెరల్ చేయడానికి ముందు ఏ మొదటి చర్యలు సముచితం?
విభిన్న నేపథ్యాలు కలిగిన అభివృద్ధి చరిత్రను తీసుకోండి, భాష మరియు ఉమ్మడి శ్రద్ధను పరిశీలించండి మరియు వినికిడి assessmentని ఏర్పాటు చేయండి, ఎందుకంటే వినికిడి లోపం తగ్గిన సామాజిక సంబంధంగా కనిపించవచ్చు. సామాజిక భేదాలు కమ్యూనికేషన్ లేదా ప్రవర్తనా గుర్తుల మధ్య ఉన్నట్లయితే, వాయిదా వేయడానికి బదులుగా అభివృద్ధి-ప్రవర్తనా మూల్యాంకనానికి వెళ్లండి.
FOLLOW THE SOURCE
References behind this answer.
Follow any source links within the explanation above. This record has no separately listed references.
References are supplied with this answer. An organisation homepage offers further reading; it does not establish an independent review of this page.
Content attribution: SETU Consortium · Pinnacle Blooms Network.
PEOPLE, TOPICS & DEVELOPMENT
See the connections.
Browse the wider question collections connected with this answer’s audience, developmental area and stage.
FROM UNDERSTANDING TO PURPOSEFUL SUPPORT
One question. Your child’s whole life.
Your child’s self-sufficient, mainstream-included life is the purpose from the beginning. At Pinnacle, that purpose shapes what we understand, the goals we choose, the people we bring together, everyday practice and review.
Connect this question with the right support.
Start with your child’s strengths, your observations and what you want everyday life to become.
Make the next conversation useful.
Bring the situations you notice at home or school. We’ll explain a suitable service, centre and first visit, including availability and fees, before you decide.
How PinnacleAI® connects the journeyExplore the seven stages
- 1Understand abilities
A starting picture of your child’s capabilities.
- 2Choose meaningful goals
Readiness and a plan shaped around the child.
- 3Bring the right support together
Suitable therapies and people for those goals.
- 4Carry practice into everyday life
Guidance for family, home and school.
- 5Track and correct
Use observations to adjust the plan.
- 6Reassess and review
Decide what to continue, change or do next.
- 7Grow independence and participation
The child’s life gives each step its purpose.
Explore the whole PinnacleAI® system → · Participation at school and in the community →
PINNACLE’S EVIDENCE, OPEN TO YOU
Look at the evidence behind our work.
Read our research, inspect the original regulatory documents and check what each institutional measure means.
General information supports a conversation with an appropriately qualified professional. Advice, goals and support depend on the individual child.