Stereotyped Movement Disorder
క్లాసులో స్టెరియోటైప్డ్ మూవ్మెంట్ డిజార్డర్ ఉన్న పిల్లలకి సహాయం చేయడం నేర్చుకోండి.
ఒక ఉపాధ్యాయురాలు స్టీరియోటైప్డ్ మూవ్మెంట్ డిజార్డర్ ఉన్న పిల్లలకి కదలికలను స్వీయ-నియంత్రణగా అర్థం చేసుకోవడం ద్వారా, ఊహించదగిన తక్కువ-ఒత్తిడి తరగతి గదిని నిర్మించడం ద్వారా, కదలికను అనుమతించడం మరియు భద్రత కోసం మాత్రమే జోక్యం చేసుకోవడం ద్వారా, భాగస్వామ్యం కోసం పనులను స్వీకరించడం ద్వారా మరియు కుటుంబం మరియు చికిత్సకులతో కలిసి ఒక బృందంగా పనిచేయడం ద్వారా ఉత్తమంగా సహాయం చేస్తుంది.
ఒక పిల్లవాడు శ్రద్ధగా లేకపోవడానికి మూస పద్ధతిలో కదలడం కారణం కాదు - తరచుగా ఒక పిల్లవాడు శ్రద్ధగా ఉండటానికి ఈ కదలికలు ఉపయోగపడతాయి. ఈ విషయాన్ని అర్థం చేసుకునే తరగతి గది, ఆ పిల్లవాడు స్థిరపడి నేర్చుకునే ప్రదేశంగా మారుతుంది.
సంక్షిప్తంగా
మూస పద్ధతిలో కదిలే రుగ్మత ఉన్న పిల్లవాడు, ఒకే విధమైన, లయబద్ధమైన కదలికలను చేస్తాడు - చేతులు ఊపడం, ఊగడం, వేళ్లు గిలకరించడం - ఇవి తరచుగా వారిని శాంతపరచడానికి లేదా నియంత్రించడానికి ఉపయోగపడతాయి. వారి ఉపాధ్యాయురాలిగా మీ లక్ష్యం ఆ కదలికలను ఆపడం కాదు, పిల్లవాడు స్వీయ-నియంత్రణ చేసుకోగల, సురక్షితంగా ఉండగల మరియు తోటి విద్యార్థులతో కలిసి నేర్చుకోగల ఒక ఊహించదగిన, ఒత్తిడి లేని తరగతి గదిని సృష్టించడం. చిన్న, స్థిరమైన మార్పులు చాలా తేడాను కలిగిస్తాయి.ఆచరణాత్మక తరగతి గది వ్యూహాలు
కదలిక యొక్క ఉద్దేశ్యాన్ని అర్థం చేసుకోండి- చాలా మూస పద్ధతులు ఒక పనిని నిర్వర్తిస్తాయి - శాంతపరచడం, దృష్టి పెట్టడం, శక్తిని విడుదల చేయడం లేదా ఒత్తిడిని తగ్గించడం. వారిని శిక్షించడం లేదా సరిదిద్దడం సాధారణంగా ఒత్తిడిని పెంచుతుంది మరియు ప్రవర్తనను పెంచుతుంది.
- ప్రేరేపించే అంశాలను గమనించండి: గదిలో శబ్దం ఎక్కువగా ఉన్నప్పుడు, మార్పులు జరుగుతున్నప్పుడు లేదా పని కష్టంగా అనిపించినప్పుడు కదలికలు ఎక్కువగా ఉంటాయా? మీరు ఏమి సర్దుబాటు చేయాలో ఆ నమూనా మీకు చెబుతుంది.
ఊహించదగిన పరిస్థితిని సృష్టించండి మరియు ఒత్తిడిని తగ్గించండి
- పిల్లవాడికి తరువాత ఏమి వస్తుందో తెలిసేలా దృశ్యమాన టైమ్టేబుల్ను ఉపయోగించండి; మార్పులకు ముందు హెచ్చరించండి.
- పిల్లవాడు ఒత్తిడికి గురికాకముందే ఉపయోగించగల ప్రశాంతమైన మూలను లేదా sensory విరామాన్ని అందించండి.
- వారి సీటు దగ్గర శబ్దం, గజిబిజి మరియు ఆకస్మిక మార్పును కనిష్టంగా ఉంచండి.
కదలికను అనుమతించండి, భద్రత కోసం మాత్రమే దారి మళ్లించండి
- హానికరమైనది కాని సమయంలో మూస పద్ధతిని అనుమతించండి - ఒక ఫిడ్జెట్ సాధనం, కదలిక విరామం లేదా అంచు దగ్గర కూర్చోవడం పిల్లవాడు నేర్చుకోవడానికి ఆటంకం కలిగించకుండా కదలడానికి అనుమతిస్తుంది.
- ఒక కదలిక గాయానికి గురిచేసే ప్రమాదం ఉంటే మాత్రమే నెమ్మదిగా జోక్యం చేసుకోండి (ఉదాహరణకు తల బాదుకోవడం లేదా చేతితో కొరకడం), మరియు ఒక ప్రణాళికను రూపొందించడానికి జట్టుకు చెప్పండి.
పిల్లలు ఎలా పాల్గొంటారో దానికి అనుగుణంగా మార్చండి
- పనులను చిన్న దశలుగా విభజించండి; సూచనలను చిత్రాలు లేదా సంజ్ఞలతో జత చేయండి.
- వ్రాయడం కంటే వేళ్లు చూపించడం, పరికరాలు లేదా మౌఖిక సమాధానాలకు అనుమతించండి.
- పిల్లవాడు ఆశ్చర్యపోకుండా ఉండటానికి సమూహ కార్యకలాపాలను ముందుగా నేర్పించండి.
జట్టుగా పనిచేయడం
మీరు గమనించిన వాటిని - కదలికలు ఎప్పుడు, ఎక్కడ మరియు ఎలా జరిగాయో - కుటుంబ సభ్యులతో మరియు ఏదైనా వైద్యులతో పంచుకోండి. ఇంటి, పాఠశాల మరియు therapy పనిలో స్థిరమైన వ్యూహాలు ఒంటరిగా పనిచేసే ఏ ఒక్క సెట్టింగ్ కంటే చాలా మెరుగ్గా పనిచేస్తాయి. కదలికలు కొత్తవిగా ఉంటే, తీవ్రమవుతుంటే లేదా స్వీయ-గాయానికి కారణమవుతుంటే, వెంటనే నిపుణుల సమీక్ష కోసం దీనిని కుటుంబ సభ్యులకు తెలియజేయండి.Pinnacle మార్గం
క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి - మీరు తరగతిలో చూసేది రోగ నిర్ధారణ కాదు, అమూల్యమైన పరిశీలన. పిల్లల ప్రొఫైల్ను తరగతి గదికి సిద్ధంగా ఉండే మద్దతుగా మార్చడానికి మా బృందాలు విద్యావేత్తలతో భాగస్వామ్యం అవుతాయి. Stereotyped Movement Disorder గురించి, occupational therapy స్వీయ-నియంత్రణ మరియు భాగస్వామ్యాన్ని ఎలా నిర్మిస్తుందో మరియు AbilityScore® ఏమి కొలుస్తుందో మరింత తెలుసుకోండి.విశ్వసనీయ మూలాలు
WHO ICD-11 యొక్క Stereotyped Movement Disorder వర్గీకరణ ద్వారా మార్గనిర్దేశం చేయబడి, అమెరికన్ అకాడమీ ఆఫ్ పీడియాట్రిక్స్ మరియు HealthyChildren.org యొక్క పునరావృత కదలికలతో బాధపడుతున్న పిల్లలకు మద్దతు ఇవ్వడం గురించిన మార్గదర్శకాలు మరియు సమ్మిళిత భాగస్వామ్యంపై ASHA వనరులు. సహాయక, తక్కువ-ఒత్తిడి వాతావరణాలు నియంత్రణ మరియు అభ్యాసానికి సహాయపడతాయనే ఏకాభిప్రాయాన్ని వ్యూహాలు ప్రతిబింబిస్తాయి.తదుపరి దశ — మీ తరగతి గది పరిశీలనలను పిల్లల కుటుంబంతో పంచుకోండి మరియు WhatsAppలో Pinnacle క్లినికల్ బృందంతో అభివృద్ధి assessmentని బుక్ చేయండి: +91 91001 81181.
What to watch
కొత్తగా కదులుతున్న, పెరుగుతున్న లేదా స్వీయ-గాయానికి కారణమయ్యే కదలికల కోసం చూడండి (తల బాదుకోవడం, చేతితో కొరకడం), మరియు శబ్దం, మార్పులు లేదా కష్టమైన పనుల చుట్టూ కదలికలు పెరిగేలా ఉంటే గమనించండి - నమూనాను గమనించి, సత్వర నిపుణుల సమీక్ష కోసం కుటుంబంతో పంచుకోండి.
Try this at home
ఒక సాధారణ గమనికను ఉంచండి, మూస పద్ధతులు ఎప్పుడు జరుగుతాయో - సమయం, కార్యాచరణ, శబ్ద స్థాయి. ఒక వారం లోపల ఆ నమూనా సాధారణంగా మీరు ఆపడానికి ప్రయత్నించే కదలిక కంటే మీరు సర్దుబాటు చేయగల ట్రిగ్గర్ను సూచిస్తుంది.
Developed by SETU Consortium · Pinnacle Blooms Network · Last reviewed 2026-06-11 · reviewed every 365 days
This is general information, not a diagnosis. A clinical AbilityScore® and any diagnosis are formed only at a Pinnacle Blooms Network centre, under qualified clinician care.
Frequently asked
నేను పిల్లవాడిని తరగతిలో రెపరెపలాడకుండా లేదా ఊగకుండా ఆపాలా?
సాధారణంగా లేదు. ఈ కదలికలు పిల్లలు ప్రశాంతంగా మరియు ఏకాగ్రతతో ఉండటానికి సహాయపడతాయి, మరియు వాటిని ఆపడం వల్ల ఒత్తిడి పెరిగి ప్రవర్తన పెరుగుతుంది. అవి హానికరమైనవి కానప్పుడు వాటిని అనుమతించండి, మరియు ఒక కదలిక గాయానికి గురిచేసే ప్రమాదం ఉంటే మాత్రమే జోక్యం చేసుకోండి - అప్పుడు కుటుంబానికి మరియు therapy జట్టుకు తెలియజేయండి తద్వారా సురక్షిత ప్రణాళికను రూపొందించవచ్చు.
కదలికలకు నిపుణుల శ్రద్ధ అవసరమని నేను ఎలా తెలుసుకోవాలి?
కదలికలు కొత్తగా ఉంటే, తరచుగా లేదా తీవ్రంగా ఉంటే, లేదా తల బాదుకోవడం లేదా చేతులు కొరుక్కునేలా స్వీయ-గాయం కలిగిస్తుంటే కుటుంబ సభ్యులకు తెలియజేయండి. అవి ఎప్పుడు, ఎక్కడ జరుగుతాయో ఒక గమనిక వైద్యుడికి చాలా సహాయపడుతుంది. రోగ నిర్ధారణ మరియు ఏదైనా assessment ఒక కేంద్రంలోని అర్హత కలిగిన వైద్యులచే మాత్రమే చేయబడతాయి.
ఆ పిల్ల ఇంకా సమూహ కార్యకలాపాలలో చేరగలదా?
ఖచ్చితంగా. ఏమి జరుగుతుందో ముందుగా నేర్పించండి, కార్యకలాపాలను చిన్న దశలుగా విభజించండి, స్పందించడానికి అనువైన మార్గాలను అనుమతించండి మరియు పిల్లలు దిగులుగా అనిపించే ముందు ఉపయోగించడానికి ప్రశాంతమైన స్థలాన్ని అందించండి. ఊహించదగిన మరియు చిన్న సర్దుబాట్లతో, చాలా మంది పిల్లలు తోటివారితో కలిసి బాగా పాల్గొంటారు.