మీ ప్రశ్నకు సమాధానం
DCD కలిగిన పిల్లవాడికి తరగతిలో పాల్గొనడానికి మరియు నేర్చుకోవడానికి సహాయం చేయడం.
DCD ఉన్న పిల్లవాడికి సహాయం చేయండి. వారికి తెలిసిన వాటిని, వారు ఎలా చూపిస్తారో దాని నుండి వేరు చేయండి: చేతివ్రాత మరియు మోటార్ లోడ్‌ను తగ్గించండి, అదనపు సమయంతో దశల వారీ సూచనలను ఇవ్వండి, చక్కదనం కంటే ప్రయత్నాన్ని మెచ్చుకోండి మరియు తరగతి గది సహాయాలను పిల్లల వృత్తి చికిత్సకుడితో సమలేఖనం చేయండి. DCD కదలికను ప్రభావితం చేస్తుంది, తెలివితేటలను కాదు.
In this answer 5 sections
సమన్వయ సమస్యలు ఉన్న పిల్లలు నిర్లక్ష్యంగా లేదా నెమ్మదిగా ఉండరు - ఇతరులకు సులభంగా కనిపించే పనులను వారు రెట్టింపు కష్టపడి చేస్తారు. సరైన తరగతి గది సర్దుబాట్లు వారి ఆలోచనలను వెలికితీస్తాయి, వారి చేతుల ద్వారా అడ్డంకులు తొలగిస్తాయి.
సంక్షిప్తంగా
డెవలప్‌మెంటల్ కోఆర్డినేషన్ డిజార్డర్ (DCD, కొన్నిసార్లు dyspraxia అని పిలుస్తారు) ఉన్న పిల్లలకి, వాళ్ళకి తెలిసింది మరియు దాన్ని ఎలా చూపించాలో అనే దాని మధ్య వ్యత్యాసం చూపించడం ద్వారా సహాయం చేయవచ్చు - మోటార్ మరియు చేతివ్రాత భారాన్ని తగ్గించండి, ఎక్కువ సమయం మరియు స్పష్టమైన దశల వారీ సూచనలను ఇవ్వండి మరియు పరిశుభ్రత కంటే ప్రయత్నం మరియు వ్యూహాన్ని మెచ్చుకోండి. DCD కదలికను ప్రభావితం చేస్తుంది మరియు motor planning, తెలివితేటలను కాదు; చిన్న, స్థిరమైన మద్దతులతో ఈ పిల్లలు పూర్తిగా పాల్గొంటారు మరియు బాగా నేర్చుకుంటారు.
ఆచరణాత్మక తరగతి గది వ్యూహాలు
చేతివ్రాత మరియు మోటార్ భారాన్ని తగ్గించండి
- ఎక్కువ చేతివ్రాతకు ప్రత్యామ్నాయాలను అందించండి: టైపింగ్, వాయిస్-టు-టెక్స్ట్, ఖాళీలను పూరించడం లేదా ఆలోచనలతో కూడిన పనుల కోసం ఒక స్క్రైబ్
- పెన్సిల్ పట్టులు, వాలుగా ఉన్న రైటింగ్ బోర్డు మరియు గీతలు గీసిన లేదా బాక్స్ చేసిన కాగితాన్ని అందించండి; పని చేసే సాధనాన్ని ఉపయోగించనివ్వండి
- కంటెంట్ కోసం గుర్తించండి, ప్రదర్శన కోసం కాదు - చిందరవందరగా ఉన్న పనిని లేదా కొట్టివేసే పనిని శిక్షించవద్దు
సూచనలను మరియు వాతావరణాన్ని ఊహించదగినదిగా చేయండి
- ఒక్కోసారి ఒక్కో అడుగు వేయండి; మాట్లాడే సూచనలను వ్రాతపూర్వక లేదా చిత్రాల జాబితాతో జత చేయండి
- పిల్లవాడు మిమ్మల్ని చూడగలిగే చోట కూర్చోబెట్టండి, కదలడానికి మరియు వస్తువులను పడగొట్టకుండా చేరుకోవడానికి స్థలం ఉండేలా చూసుకోండి
- బోర్డు నుండి కాపీ చేయడానికి, వ్యాయామ దుస్తులు ధరించడానికి మరియు సర్దుకోవడానికి అదనపు సమయం కేటాయించండి
పాల్గొనడం మరియు ఆత్మవిశ్వాసాన్ని కాపాడండి
- వ్యాయామంలో, నైపుణ్యాలను చిన్న భాగాలుగా విడగొట్టండి, నెమ్మదిగా ప్రదర్శించండి మరియు కష్టాన్ని వెలుగులోకి తీసుకురాకుండా విజయాన్ని నిర్మించే పాత్రలను అందించండి
- పిల్లవాడు చివరిగా లేదా అయోమయానికి గురికాకుండా ఉండటానికి ముందుగానే పరివర్తనలు మరియు పరికరాలను ప్లాన్ చేయండి
- వారు విజయం సాధిస్తున్నప్పుడు పట్టుకోండి - ఫలితం గురించి మాత్రమే కాకుండా, ప్రయత్నం మరియు వ్యూహం గురించి కూడా చెప్పండి
విస్తృత బృందంతో కలిసి పనిచేయడం
DCD ఉన్న పిల్లలకు తరచుగా ఒక వృత్తి చికిత్సకుడు లేదా ఫిజియోథెరపిస్ట్ ఉంటారు, వారి సిఫార్సులు నేరుగా మీ తరగతి గది ప్రణాళికలో ఉంటాయి. మీరు గమనించిన వాటిని పంచుకోండి - ఏ పనులు పిల్లలను అలసిపోయేలా చేస్తాయి, ఎక్కడ నిరాశ ఎక్కువగా ఉంటుంది - ఎందుకంటే ఉపాధ్యాయుడి రోజువారీ అభిప్రాయం therapy లక్ష్యాలకు చాలా విలువైనది. పాఠశాల మరియు occupational therapy మధ్య స్థిరమైన వ్యూహాలు నైపుణ్యాలు వేగంగా సాధారణీకరించడానికి సహాయపడతాయి.
Pinnacle మార్గం
ఒక క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో మాత్రమే Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో ఏర్పడతాయి - మీరు తరగతి గదిలో అందించేది మద్దతు మరియు పరిశీలన మాత్రమే, రోగ నిర్ధారణ కాదు. AbilityScore® అనేది వైద్యుడు నిర్వహించే నిర్మాణాత్మక assessment, ఇది పిల్లల మోటార్ మరియు అభ్యాస ప్రొఫైల్‌ను మ్యాప్ చేస్తుంది మరియు మా చికిత్సకులు వ్యక్తిగత పిల్లల కోసం రూపొందించిన పాఠశాల-సిద్ధ వ్యూహాలను పంచుకోగలరు. occupational therapy మరియు DCD మార్గం తరగతి గదిలో ఎలా పనిచేస్తాయో అన్వేషించండి.
విశ్వసనీయ మూలాలు
WHO ICD-11 అభివృద్ధి మోటార్ కోఆర్డినేషన్ డిజార్డర్ యొక్క ఫ్రేమింగ్‌కు అనుగుణంగా, CDC అభివృద్ధి మార్గదర్శకత్వం, అమెరికన్ అకాడమీ ఆఫ్ పీడియాట్రిక్స్ మరియు DCD పై EACD ఏకాభిప్రాయ సిఫార్సులు.
తదుపరి దశ — ఒక నిర్దిష్ట పిల్లల కోసం assessmentను ఏర్పాటు చేయడానికి లేదా తరగతి గదికి సిద్ధంగా ఉండే వ్యూహాలను అభ్యర్థించడానికి, WhatsAppలో Pinnacle క్లినికల్ బృందాన్ని సంప్రదించండి: +91 91001 81181.
ఇది సాధారణ సమాచారం, రోగ నిర్ధారణ కాదు - ఒక క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో మాత్రమే Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో ఏర్పడతాయి.
CONNECT THE ANSWER TO YOUR CHILD’S DAY
Something to notice. Something to discuss.
What to notice
పెరుగుతున్న నిరాశ, రాయడానికి లేదా వ్యాయామానికి వెళ్లడానికి అయిష్టత, లేదా రోజు చివరిలో అలసట వంటి వాటిని గమనించండి - మోటార్ లోడ్ చాలా ఎక్కువగా ఉందని సూచనలు. వీటిని తల్లిదండ్రులకు మరియు పిల్లల థెరపిస్ట్‌కు తెలియజేయండి, తద్వారా సపోర్ట్‌లను వెంటనే సర్దుబాటు చేయవచ్చు.
In everyday life
సమయం ఆధారిత లేదా కాపీ చేసే పనికి ముందు, పిల్లవాడికి నిశ్శబ్దంగా ఒక ప్రారంభం లేదా ముద్రించిన ప్రతిని అందించండి - చిన్న ముందస్తు ప్రణాళిక రోజువారీ తొందరపాటును నివారిస్తుంది, అది నమ్మకాన్ని కోల్పోయేలా చేస్తుంది.
Bring your observations and questions to your child’s professional. Choose activities that suit your child’s comfort, abilities and agreed plan.
Bring your questions to a first visitQuestions families ask
DCD అంటే ఆ పిల్ల తక్కువ తెలివైనదని అర్థమా?
లేదు. DCD కదలికను మరియు motor planning ను ప్రభావితం చేస్తుంది, తెలివితేటలను కాదు. DCD ఉన్న చాలా మంది పిల్లలకు వయస్సుకు తగిన లేదా బలమైన ఆలోచనా మరియు భాషా నైపుణ్యాలు ఉన్నాయి - వారు కేవలం చేతివ్రాత, కత్తులు లేదా వ్యాయామం వంటి సమన్వయ భౌతిక పనులను కష్టంగా భావిస్తారు, కాబట్టి వారి అభ్యాసానికి మోటారు అవరోధాలను తొలగించడమే లక్ష్యం.
నేను చిందరవందరగా ఉన్న చేతివ్రాతను గుర్తించాలా?
లేదు. కంటెంట్ మరియు ఆలోచనల కోసం మార్కులు ఇవ్వండి, ప్రజెంటేషన్ కోసం కాదు. శుభ్రతను శిక్షించడం నేర్చుకోవడం కంటే వైకల్యాన్ని శిక్షిస్తుంది. పిల్లలు తమకు తెలిసినది చూపించడానికి టైపింగ్, వాయిస్-టు-టెక్స్ట్ లేదా ఒక లేఖకుడు వంటి ప్రత్యామ్నాయాలను అందించండి.
PEలో DCD ఉన్న పిల్లలకి నేను ఎలా సహాయం చేయాలి?
నైపుణ్యాలను చిన్న భాగాలుగా విడగొట్టండి, నెమ్మదిగా చేసి చూపించండి, మారడానికి మరియు సిద్ధం కావడానికి అదనపు సమయం ఇవ్వండి మరియు కష్టాన్ని వెలుగులోకి తెచ్చే పాత్రల కంటే విజయాన్ని నిర్మించే పాత్రలను అందించండి. పరికరాలు మరియు మార్పులను ముందుగానే ప్లాన్ చేయండి, తద్వారా పిల్లవాడు కలవరపడకుండా లేదా చివరి స్థానంలో ఉండకుండా చూసుకోండి.
DCD నిర్ధారణను ఎవరు ధృవీకరిస్తారు?
ఒక అర్హత కలిగిన వైద్య బృందం మాత్రమే DCDని నిర్ధారించగలదు, సాధారణంగా occupational therapy మరియు శిశువైద్యుల నుండి సమాచారంతో. ఒక ఉపాధ్యాయురాలిగా మీరు విలువైన రోజువారీ పరిశీలనలను అందిస్తారు, కానీ రోగ నిర్ధారణ మరియు ఏదైనా AbilityScore® ఒక వైద్య కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి.
FOLLOW THE SOURCE
References behind this answer.
Follow any source links within the explanation above. This record has no separately listed references.
References are supplied with this answer. An organisation homepage offers further reading; it does not establish an independent review of this page.
Content attribution: SETU Consortium · Pinnacle Blooms Network.
PEOPLE, TOPICS & DEVELOPMENT
See the connections.
Browse the wider question collections connected with this answer’s audience, developmental area and stage.
FROM UNDERSTANDING TO PURPOSEFUL SUPPORT
One question. Your child’s whole life.
Your child’s self-sufficient, mainstream-included life is the purpose from the beginning. At Pinnacle, that purpose shapes what we understand, the goals we choose, the people we bring together, everyday practice and review.
Connect this question with the right support.
Explore how the relevant service contributes to everyday abilities, then speak with us about your child.
Make the next conversation useful.
Bring the situations you notice at home or school. We’ll explain a suitable service, centre and first visit, including availability and fees, before you decide.
How PinnacleAI® connects the journeyExplore the seven stages
- 1Understand abilities
A starting picture of your child’s capabilities.
- 2Choose meaningful goals
Readiness and a plan shaped around the child.
- 3Bring the right support together
Suitable therapies and people for those goals.
- 4Carry practice into everyday life
Guidance for family, home and school.
- 5Track and correct
Use observations to adjust the plan.
- 6Reassess and review
Decide what to continue, change or do next.
- 7Grow independence and participation
The child’s life gives each step its purpose.
Explore the whole PinnacleAI® system → · Participation at school and in the community →
PINNACLE’S EVIDENCE, OPEN TO YOU
Look at the evidence behind our work.
Read our research, inspect the original regulatory documents and check what each institutional measure means.
General information supports a conversation with an appropriately qualified professional. Advice, goals and support depend on the individual child.