డెవలప్‌మెంటల్ కోఆర్డినేషన్ డిజార్డర్ అంటే ఏమిటి?

ఒక తెలివైన, ఇష్టపూర్వకమైన పిల్ల, పదే పదే పడేస్తూ, కాలు జారి పడుతూ, బటన్లతో ఇబ్బంది పడుతూ ఉంటుంది - ప్రయత్నం లేకపోవడం వల్ల కాదు, కదలికకు కూడా అవసరమైన దానికంటే ఎక్కువ ప్రణాళిక అవసరం కాబట్టి.

సంక్షిప్తంగా

డెవలప్‌మెంటల్ కోఆర్డినేషన్ డిజార్డర్ (ICD-11 6A04) అనేది ఒక పరిస్థితి, దీనిలో పిల్లల మోటార్ కోఆర్డినేషన్ వారి వయస్సుకి ఆశించిన దానికంటే చాలా తక్కువగా ఉంటుంది, సాధారణ ప్రయత్నం మరియు నేర్చుకోవడానికి అవకాశం ఉన్నప్పటికీ - మరియు ఈ ఇబ్బంది రోజువారీ జీవితం, ఆట, స్వీయ సంరక్షణ లేదా పాఠశాల పనిని అర్థవంతంగా ప్రభావితం చేస్తుంది. ఇది కండరాలు లేదా నరాలను ప్రభావితం చేసే వైద్య పరిస్థితి వల్ల కాదు, లేదా intellectual disability మాత్రమే కాదు. దీనిని కొన్నిసార్లు dyspraxia అని కూడా అంటారు, మరియు పిల్లవాడు పసిపిల్లల సంవత్సరాలను దాటిన తర్వాత గుర్తించబడుతుంది, అప్పుడు మోటార్ నైపుణ్యాలను తోటివారితో విశ్వసనీయంగా పోల్చవచ్చు.

ఇది ఎలా ఉంటుంది

DCD ఉన్న పిల్లలను తరచుగా బద్ధకంగా వర్ణిస్తారు. పరుగెత్తడం, దూకడం, బంతిని పట్టుకోవడం లేదా సైకిల్ తొక్కడం వంటి స్థూల-చలన నైపుణ్యాలు ఆలస్యంగా వచ్చాయని లేదా ఇంకా ఇబ్బందిగా ఉన్నాయని మీరు గమనించవచ్చు. సూక్ష్మ-చలన పనులు - పెన్సిల్ పట్టుకోవడం, కత్తెర ఉపయోగించడం, బటన్లు పెట్టుకోవడం, లేసులు కట్టడం - శ్రమతో కూడుకున్నవి మరియు అలసిపోయేవిగా ఉంటాయి. కొంతమంది పిల్లలు కొత్త కదలికల క్రమాన్ని ప్లాన్ చేయడానికి (motor planning) లేదా ఎంత శక్తిని ఉపయోగించాలో అంచనా వేయడానికి కష్టపడతారు, కాబట్టి వారు వస్తువులకు గుద్దుకుంటారు లేదా చాలా గట్టిగా నొక్కుతారు. ముఖ్యంగా, పిల్ల ప్రయత్నిస్తున్నారు - అంతరం కదలిక యొక్క సున్నితమైన స్వయంచాలక సమన్వయంలో ఉంది, ఇష్టపూర్వకంగా లేదా తెలివిగా కాదు. రోజువారీ పనులకు అదనపు ప్రయత్నం అవసరం కాబట్టి, కొంతమంది పిల్లలు క్రీడలు లేదా రచనను నివారిస్తారు మరియు ఆత్మవిశ్వాసం తగ్గుతుంది.

అంచనా వేయడం ఎప్పుడు అర్థవంతమవుతుంది

చిన్న పిల్లలలో కండరాల సమన్వయం సహజంగా మారుతూ ఉంటుంది, కాబట్టి శిశువులు లేదా పసిపిల్లలలో DCD అని గుర్తించబడదు - ప్రారంభంలో కనిపించే బద్ధకం తరచుగా అభివృద్ధిలో ఒక భాగం మాత్రమే. సాధారణంగా పాఠశాల ప్రారంభ వయస్సులో సమన్వయం యొక్క అవసరం పెరిగినప్పుడు మరియు నిరంతరంగా పనిచేయలేని పరిస్థితి స్పష్టంగా కనిపించినప్పుడు ఒక అర్థవంతమైన చిత్రం ఏర్పడుతుంది. మీ పిల్లల కండరాల సమస్యలు రోజువారీ కార్యకలాపాలు లేదా పాఠశాలను ప్రభావితం చేస్తున్నట్లు స్పష్టంగా కనిపిస్తే, తదుపరి చర్యగా అభివృద్ధి సమీక్షను నిర్వహించడం ఉత్తమం - మరియు నైపుణ్యాలు కోల్పోవడం, బిగుతుగా ఉండటం లేదా బలహీనత వంటివి ఉంటే ఇతర కారణాలను తోసిపుచ్చడానికి ముందు వైద్యుడిని సంప్రదించాలి.

Pinnacle విధానం

ఇది సాధారణ సమాచారం మాత్రమే, రోగ నిర్ధారణ కాదు - ఒక వైద్య నిపుణుడి పర్యవేక్షణలో మాత్రమే AbilityScore®(/ask/what-is-the-abilityscore-and-how-is-it-calculated) మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే చేయబడుతుంది, ఎప్పుడూ యాప్ లేదా చెక్‌లిస్ట్ ద్వారా కాదు. మా విధానం నిర్మాణాత్మక assessmentతో లక్ష్యం ఆధారిత occupational therapy(/occupational-therapy)ను జత చేస్తుంది, తద్వారా మీ పిల్లల వికాస సమన్వయ లోపం ప్రొఫైల్‌కు అనుగుణంగా చేతివ్రాత మరియు స్వీయ సంరక్షణ నైపుణ్యాలను పెంపొందించవచ్చు.

విశ్వసనీయ మూలాలు

WHO ICD-11 (6A04, అభివృద్ధి సమన్వయ లోపం); EACD అంతర్జాతీయ వైద్య మార్గదర్శకత్వం DCDపై; AAP/HealthyChildren మార్గదర్శకత్వం కండరాల అభివృద్ధి మరియు సమన్వయ సమస్యలపై.

తదుపరి దశ — మీ పిల్లల సమన్వయ బలాలు మరియు అవసరాలను గుర్తించడానికి మరియు ఇంటి మరియు పాఠశాల కోసం ఆచరణాత్మక లక్ష్యాలను నిర్దేశించడానికి ఒక వైద్య నిపుణుడితో అభివృద్ధి సమీక్షను బుక్ చేయండి.