మీ ప్రశ్నకు సమాధానం
పిల్లలు గందరగోళంగా ఆడుకుంటుంటే ఎప్పుడు విచారించాలో తెలుసుకోండి.
చిన్న పిల్లలలో చిందరవందరగా ఉండే ఆకృతులను అయిష్టపడటం సాధారణంగా తాత్కాలికంగా ఉండే ఒక సాధారణ అభిరుచి. ఈ అయిష్టత నిరంతరం కొనసాగుతూ, బాధను కలిగించే విధంగా ఉంటే, అన్ని రకాల స్పర్శలను (060) అనుభవించలేకపోతే, ఆహారం తీసుకోవడం, ఆడుకోవడం లేదా స్వీయ సంరక్షణలో పాల్గొనడానికి ఇష్టపడకపోతే లేదా 013తో కలిసి వస్తే, అంటే బిగుసుకుపోవడం లేదా వెనక్కి తగ్గడం వంటి లక్షణాలు ఉంటే దాని గురించి తెలుసుకోండి. ఇది ఒక నిర్దిష్ట అభివృద్ధి మరియు 060 స్క్రీనింగ్ కోసం ఒక ప్రారంభ సూచన మాత్రమే - రోగ నిర్ధారణ కాదు. అభివృద్ధి సక్రమంగా ఉన్నప్పటికీ విముఖతను చూపిస్తే, భరోసా ఇవ్వడం మరియు పర్యవేక్షణ చేయడం అవసరం.
- వేలితో రంగులు వేయడానికి, ఇసుకలో ఆడుకోవడానికి లేదా జిగటగా ఉండే వాటికి దూరంగా ఉండే పిల్ల సాధారణంగా ఒక అభిరుచిని వ్యక్తం చేస్తుంది - కానీ స్థిరంగా, బాధ కలిగించే విధంగా ఉంటే వైద్యుడు శ్రద్ధగా గమనించాలి.*
సంక్షిప్తంగా
చాలా మంది చిన్న పిల్లలు మురికిగా ఉండే వాటిని ఇష్టపడని దశలను దాటుకుంటూ ఉంటారు; ఇది చాలా అరుదుగా రోగ లక్షణంగా ఉంటుంది. తప్పించుకోవడం నిరంతరం కొనసాగితే, బాధ కలిగించేలా ఉంటే, అనేక రకాల పద్ధతుల్లో సాధారణీకరణ చెందితే, రోజువారీ కార్యకలాపాలకు (ఆహారం తీసుకోవడం, ఆటలు ఆడటం, స్వీయ సంరక్షణ, తోటివారితో కలిసి ఉండటం) ఆటంకం కలిగిస్తే లేదా "013", దృఢత్వం లేదా తిరోగమనంతో కలిసి ఉంటే పరిశోధన అవసరం. దీనిని నిర్మాణాత్మక అభివృద్ధి మరియు "060" స్క్రీనింగ్ కోసం ఒక ప్రారంభ స్థాయిగా చూడండి - ఇది స్వయంగా రోగ నిర్ధారణ కాదు.
ఎప్పుడు పరిశోధించాలి
మురికిగా ఉండే ఆటల పట్ల స్పర్శ ద్వారా రక్షణ అనేది సాధారణ అభిరుచి నుండి పనితీరును దెబ్బతీసే "060" అతిగా స్పందించే స్థాయి వరకు ఉంటుంది. మీరు గమనించినప్పుడు అభివృద్ధి మరియు "077", "047" లను పరిగణించండి:
- ఫంక్షనల్ ప్రభావం - తప్పించుకోవడం అనేది ఆహారం తీసుకోవడాన్ని (ఆహారపు ఆకృతిని తిరస్కరించడం), దుస్తులు ధరించడం, చేతులు కడుక్కోవడం లేదా వయస్సు సాధారణ ఆట మరియు నర్సరీ కార్యకలాపాలలో పాల్గొనడాన్ని పరిమితం చేస్తుంది.
- బాధ, అయిష్టత కాదు - బహిర్గతం చేయడం సాధారణ ఉపసంహరణ కంటే నిజమైన పోరాట-విమాన ప్రతిస్పందనలను (నోటిని మూసుకోవడం, భయాందోళన, నియంత్రణ లేకపోవడం) ప్రేరేపిస్తుంది.
- సాధారణీకరణ - అయిష్టత ఆకృతులు, శబ్దాలు, దుస్తులు, ట్యాగ్‌లను కలిగి ఉంటుంది - ఇది ఒక ప్రత్యేకమైన అలవాటు కంటే విస్తృతమైన "060" అతిగా స్పందించడాన్ని సూచిస్తుంది.
- వికాస సహ-ప్రయాణికులు - భాష, "006", ఉమ్మడి శ్రద్ధ, "029" ("050"), లేదా గతంలో పొందిన నైపుణ్యాల కోల్పోవడం వంటి వాటిలో ఆలస్యం లేదా తేడాలు.
- దృఢత్వం మరియు ఆచారం - ఒకేలా ఉండాలనే కోరిక, పరిమిత ఆసక్తులు లేదా సాధారణ మార్పు వద్ద బాధ, తప్పించుకోవడంతో పాటు ఉండటం.
- నిలకడ - ఈ నమూనా సాధారణ తాత్కాలిక దశలను దాటి నిలుస్తుంది మరియు తక్కువ ఒత్తిడితో కూడిన బహిర్గతం ద్వారా మెరుగుపడదు.
ఒంటరిగా ఉండే ఆకృతి విముఖత, సాధారణ అభివృద్ధి, సాధారణ భాగస్వామ్యం మరియు మంచి నియంత్రణ సాధారణంగా దర్యాప్తు కంటే భరోసా మరియు నిఘా పర్యవేక్షణకు హామీ ఇస్తాయి.
స్క్రీనింగ్ మార్గం
హద్దులు పూర్తయిన చోట, sensory ప్రొఫైలింగ్ మరియు sensory మాడ్యులేషన్ మరియు ప్రాక్సిస్ యొక్క occupational therapy సమీక్షతో నిర్మాణాత్మక అభివృద్ధి నిఘాకు మార్గం. సామాజిక-సంభాషణ గుర్తులు కలిసి ఉన్న చోట, ASD వ్యత్యాసాల కోసం అభివృద్ధి assessmentకి విస్తరించండి. sensory అతి-స్పందన అనేది పనితీరు యొక్క వివరణ, స్వతంత్ర రోగనిర్ధారణ లేబుల్ కాదు - దీనిని మొత్తం అభివృద్ధి చిత్రంలో అర్థం చేసుకోండి.
Pinnacle మార్గం
క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే, అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో ఏర్పడతాయి - ఎప్పుడూ చెక్‌లిస్ట్ నుండి కాదు. మా occupational therapy బృందం sensory మాడ్యులేషన్‌ను ప్రొఫైల్ చేస్తుంది మరియు పిల్లల బలాలు చుట్టూ గ్రేడెడ్, ప్లే-లీడ్ డీసెన్సిటైజేషన్‌ను నిర్మిస్తుంది. మొదటి అడుగు మార్గదర్శకత్వం కోసం మీరు కుటుంబాలను మా అభివృద్ధి స్క్రీనింగ్ వనరులకు కూడా నిర్దేశించవచ్చు.
విశ్వసనీయ మూలాలు
అభివృద్ధి పర్యవేక్షణ మరియు sensory వ్యత్యాసాలపై AAP / healthychildren.org మార్గదర్శకత్వం; ఆహారం మరియు sensory ఆధారిత నివారణపై ఆశా వనరులు; CDC "గుర్తులను తెలుసుకోండి, ముందుగానే చర్య తీసుకోండి" అభివృద్ధి నిఘా చట్రం. sensory అతి-స్పందన క్రియాత్మకంగా వివరించబడింది మరియు మొత్తం-పిల్లల అభివృద్ధి సందర్భంలో అర్థం చేసుకోబడుతుంది.
తదుపరి దశ — క్రియాత్మక ప్రభావం లేదా అభివృద్ధి గుర్తులు ఉన్న చోట, నిర్మాణాత్మక అభివృద్ధి మరియు sensory assessment కోసం Pinnacle వైద్యుడిని సంప్రదించండి.
What to notice
మెస్సీ-ప్లే నివారణ నిరంతరం మరియు బాధాకరమైనదిగా ఉన్నప్పుడు (నోటిని మూసుకోవడం, భయాందోళన, నియంత్రణ లేకపోవడం), ఆకృతులు, శబ్దాలు మరియు అలంకరణ అంతటా సాధారణీకరించినప్పుడు, ఆహారం తీసుకోవడం, దుస్తులు ధరించడం, స్వీయ సంరక్షణ లేదా తోటి ఆటలను పరిమితం చేసినప్పుడు లేదా భాష/సామాజిక-సంభాషణ ఆలస్యం, motor planning ఇబ్బంది, దృఢత్వం లేదా నైపుణ్యం తిరోగమనం సంభవించినప్పుడు విచారించండి. చెక్కుచెదరకుండా అభివృద్ధి చెందిన వ్యక్తిలో ఒంటరిగా అసహ్యం కలిగి ఉంటే, భరోసా మరియు పర్యవేక్షణ అవసరం.
In everyday life
కుటుంబ సభ్యులను ట్రిగ్గర్‌లను మరియు కోలుకోవడాన్ని గమనించమని అడగండి - పిల్ల ఒక ఆకృతి నుండి వెనక్కి తగ్గుతుందా లేదా చాలా నుండి, మరియు వారు సున్నితంగా ఆటలో తిరిగి నిమగ్నం చేయగలరా? నమూనా, వెడల్పు మరియు క్రియాత్మక ప్రభావం అతిగా స్పందించడం నుండి ప్రాధాన్యతను వేరు చేస్తాయి.
Questions families ask
చిందరవందర ఆటను నివారించడం autism యొక్క సంకేతమా?
ఒంటరిగా కాదు. స్పర్శ విముఖత సాధారణం మరియు సాధారణంగా తాత్కాలికం. ఇది sensory విధానాలలో సాధారణీకరించినప్పుడు మరియు సామాజిక-సంభాషణ వ్యత్యాసాలు, పరిమిత ఆసక్తులు లేదా దృఢత్వంతో కలిసి సంభవించినప్పుడు వైద్యపరమైన ప్రాముఖ్యతను పొందుతుంది - ఆ సమయంలో విస్తృతమైన అభివృద్ధి assessment సముచితం.
మెస్సీ-ప్లేను నివారించడం ఏ వయస్సులో అంచనా వేయదగినది?
ఖచ్చితమైన వయోపరిమితి లేదు. ఈ నమూనా ఒక తాత్కాలిక దశ కాకుండా నిరంతరం కొనసాగుతూ, బాధను కలిగించేదిగా, మరియు పనితీరును పరిమితం చేసేదిగా ఉన్నప్పుడు అంచనా వేయండి - ప్రత్యేకించి ఇది ఆహారం తీసుకోవడం, స్వీయ సంరక్షణ లేదా భాగస్వామ్యాన్ని అడ్డుకుంటే, లేదా developmental delayతో ప్రయాణిస్తుంటే.
sensory అతిగా స్పందించడం ఒక రోగ నిర్ధారణా?
లేదు. ఇది ఒక పిల్లవాడు sensory ఇన్పుట్ను ఎలా ప్రాసెస్ చేస్తుందో తెలిపే ఒక ఫంక్షనల్ వివరణ, ఇది మొత్తం అభివృద్ధి చిత్రంలో అర్థం చేసుకోబడుతుంది. ఒక వైద్యురాలు ఒక Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో నిర్మాణాత్మక assessment ద్వారా మాత్రమే ఏదైనా అధికారిక అభిప్రాయాన్ని ఏర్పరుస్తుంది.
READ · CHECK · SHARE
Sources & further reading
This answer’s source information is included in the explanation where available.
References are those supplied with this answer. A general organisation website is a route to further reading, rather than evidence of an independent review of this page.
Content attribution in the source record: SETU Consortium · Pinnacle Blooms Network.
General information supports a conversation with an appropriately qualified professional. Advice, goals and support depend on the individual child.