మీ ప్రశ్నకు సమాధానం
బాలికలలో sensory ఆధారిత ఆహార ఎంపిక యొక్క ప్రారంభ సంకేతాలు
బాలికలలో sensory ఆధారిత ఆహార ఎంపిక యొక్క ప్రారంభ సంకేతాలలో ఆహార ఆకృతి, వాసన లేదా రూపానికి బలమైన ప్రతిచర్యలు, ఆమోదించబడిన ఆహారాల జాబితా కుంచించుకుపోవడం, కొత్త లేదా మిశ్రమ ఆహారాలతో గొంతు బిగపట్టడం లేదా బాధపడటం మరియు భయానక భోజన సమయాలు ఉంటాయి. బాలికలు నిశ్శబ్దంగా తక్కువ తినడం ద్వారా బాధను దాచిపెట్టవచ్చు. ఒక చిన్న developmental check సహాయపడుతుంది; అది ఎంపికా లేక తాత్కాలిక దశ అని ఒక వైద్యురాలు మాత్రమే నిర్ధారించగలదు.
In this answer 5 sections
భోజన సమయాలు నిశ్శబ్దమైన రోజువారీ ఆందోళనగా మారవచ్చు - మీ కుమార్తె ఆహార పదార్థాల సమూహాలనే తోసిపుచ్చుతుంది, కొత్తదానిని చూసి వెక్కిరిస్తుంది, అది ఒక తాత్కాలిక దశనా లేక మరేదో అని మీరు ఆలోచించడం మొదలు పెడతారు.*
సంక్షిప్తంగా
sensory ఆధారిత ఆహార ఎంపిక అంటే ఒక పిల్ల తన ఆహారం ఎలా అనిపిస్తుంది, ఎలా కనిపిస్తుంది, ఎలా వాసన వస్తుంది లేదా ఎలా వినిపిస్తుంది అనే దాని ఆధారంగా ఏమి తింటుందో పరిమితం చేయడం - సాధారణంగా ఉండే ఆహార విముఖత కాదు. బాలికలలో కనిపించే ప్రారంభ సంకేతాలు ఏమిటంటే, ఆహారం యొక్క ఆకృతికి తీవ్రంగా స్పందించడం, ఆమోదించబడిన ఆహారాల జాబితా తగ్గిపోవడం, కొత్త లేదా మిశ్రమ ఆహారాల చుట్టూ బాధపడటం లేదా వెక్కిరించడం. ఈ నమూనాలు సున్నితంగా developmental check విలువ కలిగి ఉంటాయి; ఒక అర్హత కలిగిన వైద్య నిపుణురాలు మాత్రమే ఆహార ఎంపికను తాత్కాలిక దశ నుండి వేరు చేయగలరు.
గమనించవలసిన ప్రారంభ సంకేతాలు
ఆకృతి మరియు sensory ప్రతిచర్యలు
- కొన్ని ఆకృతుల పట్ల విపరీతమైన అయిష్టం - గడ్డలు, మెత్తగా, కరకరలాడే లేదా మిశ్రమ ఆహారాలు - సాధారణ ప్రాధాన్యతకు మించి
- తెలియని ఆహారాన్ని చూసినా, వాసన చూసినా లేదా తాకినప్పుడు వెక్కిరించడం, వికారం లేదా స్పష్టమైన బాధ
- ఒకే విధమైన ఆహారాలను ఇష్టపడటం (ఉదాహరణకు, మెత్తటివి మాత్రమే, కరకరలాడేవి మాత్రమే లేదా చిన్న పిల్లల వయస్సు దాటిన తర్వాత మాత్రమే మెత్తటి గుజ్జులు)
పరిమితమైన ఆహారం
- "సురక్షితమైన" ఆహారాల యొక్క చిన్న, స్థిరమైన జాబితా, అది నెమ్మదిగా పెరుగుతూ పోకుండా తగ్గిపోతుంది
- వారాల తరబడి ఆహార సమూహాలన్నింటినీ (చాలా కూరగాయలు, చాలా ప్రోటీన్లు) స్థిరంగా తిరస్కరించడం
- ఆహార పదార్థాలు ప్లేటును తాకినప్పుడు లేదా తెలిసిన బ్రాండ్, రంగు లేదా ఆకారం మారినప్పుడు బాధపడటం
భోజన సమయ ప్రవర్తన
- భోజన సమయాలు సాధారణంగా ఉద్రిక్తంగా, ఎక్కువసేపు లేదా ఆమెకు మరియు మీకు అసంతృప్తితో ముగుస్తాయి
- ఇంటిలో, పాఠశాలలో లేదా బంధువులతో భోజనం చేసేటప్పుడు స్పష్టంగా భిన్నంగా తినడం
- ఆహారం చాలా తక్కువగా ఉన్నప్పుడు అలసట, తక్కువ శక్తి లేదా బరువు తగ్గడం
బాలికలు బిగ్గరగా నిరసన తెలపడానికి బదులుగా నిశ్శబ్దంగా ఆహారాన్ని వదిలివేయడం లేదా చాలా తక్కువ తినడం ద్వారా బాధను దాచిపెట్టవచ్చు, కాబట్టి ప్రశాంతంగా, తగ్గిపోతున్న ప్లేటు కూడా నాటకీయంగా తిరస్కరించినంత ముఖ్యమైనది కావచ్చు.
ఎప్పుడు చెక్ కోసం వెతకాలి
ఆమె ఆహారపు అలవాట్లు తగ్గుతున్నా, చాలా రోజులు భోజనం చేయడానికి ఇబ్బందిగా ఉన్నా, లేదా శక్తి తక్కువగా ఉన్నా లేదా బరువు పెరగడం నెమ్మదిగా ఉన్నా ఒక చిన్న చెక్ తీసుకోవడం మంచిది. ఎంపిక చేసుకోవడం తరచుగా ఇతర sensory లేదా అభివృద్ధి నమూనాలతో పాటు ఉంటుంది, కాబట్టి ఒక విస్తృతమైన developmental check ఆహారం గురించి మాత్రమే కాకుండా మొత్తం చిత్రాన్ని చూడటానికి సహాయపడుతుంది.
Pinnacle మార్గం
Pinnacle Blooms Network వద్ద, ఒక వైద్యపరమైన AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే, అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో ఏర్పడతాయి - ఆన్‌లైన్ జాబితా నుండి లేదా ఒకే పరిశీలన నుండి కాదు. మా చికిత్సకులు మీ కుమార్తె వేగంతో ప్లేట్‌ను పెంచే occupational therapy మరియు కుటుంబ-మార్గదర్శక వ్యూహాల ద్వారా ఆహారం, sensory మరియు కమ్యూనికేషన్ అవసరాలలో సున్నితంగా పనిచేస్తారు. 25 మిలియన్ల+ therapy సెషన్లు మరియు 70+ కేంద్రాలలో 4.95 లక్షల+ కుటుంబాలకు మద్దతు ఉంది.
విశ్వసనీయ మూలాలు
WHO ICD-11 (6B83 ఆహారం మరియు తినడం ప్రదర్శనలు), అమెరికన్ అకాడమీ ఆఫ్ పీడియాట్రిక్స్ మరియు HealthyChildren.org మార్గదర్శకత్వం, మరియు పిల్లల ఆహారం మరియు మింగడంపై ఆశా వనరులతో సమలేఖనం చేయబడింది.
తదుపరి దశ — +91 91001 81181 నంబర్‌కు WhatsApp ద్వారా Pinnacle బృందంతో సున్నితమైన అభివృద్ధి మరియు ఆహార తనిఖీని బుక్ చేసుకోండి, మరియు మేము మీ తదుపరి దశకు వెచ్చగా మార్గనిర్దేశం చేస్తాము.
ఇది సాధారణ సమాచారం, రోగ నిర్ధారణ కాదు - ఒక వైద్యపరమైన AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో మాత్రమే ఏర్పడుతుంది.
CONNECT THE ANSWER TO YOUR CHILD’S DAY
Something to notice. Something to discuss.
What to notice
ఆమె ఆహారపు అలవాట్ల జాబితా కుంచించుకుపోతూ ఉంటే, చాలా రోజులు భోజన సమయాలు బాధాకరంగా ఉంటే, లేదా మీరు తక్కువ శక్తి, అలసట లేదా బరువు తగ్గడాన్ని గమనిస్తే, అదే నెలలో ఆమెకు చెక్కును తీసుకోండి - ఇవి సాధారణంగా ఉండే అలవాటు కంటే ఎక్కువ మరియు ఆహారంపై దృష్టి సారించి సమీక్షించాల్సిన అవసరం ఉంది.
In everyday life
తినడానికి ఒత్తిడి లేకుండా తెలిసిన సురక్షితమైన ఆహారం పక్కన కొత్త ఆహారాన్ని అందించండి - ఆమెకు పదే పదే చూడటం, తాకడం లేదా వాసన చూడటం చాలా ప్రశాంతమైన బహిర్గతంపై సౌకర్యాన్ని పెంచుతుంది.
Bring your observations and questions to your child’s professional. Choose activities that suit your child’s comfort, abilities and agreed plan.
Bring your questions to a first visitQuestions families ask
మా అమ్మాయి కేవలం ఆహారం విషయంలో మొండిగా తింటుందా లేక ఇది ఏదైనా ఎక్కువ విషయమా?
చాలా మంది చిన్న పిల్లలు మొండి దశలను ఎదుర్కొంటారు. ఆమె ఆహారపు అలవాట్ల జాబితా చిన్నదిగా మరియు తగ్గిపోతున్నప్పుడు, ఆమె ఆకృతి, వాసన లేదా రూపానికి బలంగా స్పందించినప్పుడు మరియు చాలా వారాలుగా ప్రతిరోజూ భోజన సమయాలు బాధాకరంగా ఉన్నప్పుడు sensory ఆధారిత ఎంపిక సూచించబడుతుంది. ఒక సున్నితమైన వైద్యురాలు-నాయకత్వంలోని తనిఖీ ఈ రెండింటినీ వేరు చేయగలదు.
నేను ఏ వయస్సులో ఆహారం ఎంపిక గురించి ఆందోళన చెందాలి?
చిన్న పిల్లల్లో కొంచెం ఎంపిక చేసుకోవడం సాధారణం. ఆహారం చాలా తక్కువగా ఉన్నప్పుడు, తగ్గుతూ ఉంటే లేదా ఆమె శక్తి, పెరుగుదల లేదా బరువును ప్రభావితం చేస్తే, అది తనంతట తానుగా తగ్గిపోయే వరకు వేచి ఉండకుండా ఏ వయస్సులోనైనా ఒకసారి పరీక్షించడం మంచిది.
ఆహారం ఎంపికను మెరుగుపరచడానికి సహాయం చేయగలమా?
అవును. కుటుంబ సభ్యుల మార్గదర్శకత్వంతో కూడిన వ్యూహాలు మరియు occupational therapy పిల్లల యొక్క సొంత వేగంతో ఆమోదించబడిన ఆహారాల పరిధిని శాంతంగా, ఒత్తిడి లేని బహిర్గతం ద్వారా విస్తృతం చేయగలవు. ఒక వైద్యురాలు మీ కుమార్తె యొక్క నిర్దిష్ట sensory ప్రొఫైల్‌కు అనుగుణంగా ఈ విధానాన్ని రూపొందిస్తారు.
అమ్మాయిలు అబ్బాయిల కంటే భిన్నమైన సంకేతాలను చూపిస్తారా?
ముఖ్య లక్షణాలు ఒకేలా ఉంటాయి, కానీ అమ్మాయిలు నిశ్శబ్దంగా బాధను దాచుకోవచ్చు - ఆహారం వదిలివేయడం, చాలా తక్కువ తినడం లేదా గట్టిగా నిరసన తెలపడానికి బదులుగా వెనక్కి తగ్గడం వంటివి చేయవచ్చు. ప్రశాంతంగా, చిన్నదవుతున్న ప్లేట్ కూడా స్పష్టంగా తిరస్కరించినంత ముఖ్యమైనది కావచ్చు.
FOLLOW THE SOURCE
References behind this answer.
Follow any source links within the explanation above. This record has no separately listed references.
References are supplied with this answer. An organisation homepage offers further reading; it does not establish an independent review of this page.
Content attribution: SETU Consortium · Pinnacle Blooms Network.
PEOPLE, TOPICS & DEVELOPMENT
See the connections.
Browse the wider question collections connected with this answer’s audience, developmental area and stage.
FROM UNDERSTANDING TO PURPOSEFUL SUPPORT
One question. Your child’s whole life.
Your child’s self-sufficient, mainstream-included life is the purpose from the beginning. At Pinnacle, that purpose shapes what we understand, the goals we choose, the people we bring together, everyday practice and review.
Connect this question with the right support.
Explore how the relevant service contributes to everyday abilities, then speak with us about your child.
Make the next conversation useful.
Bring the situations you notice at home or school. We’ll explain a suitable service, centre and first visit, including availability and fees, before you decide.
How PinnacleAI® connects the journeyExplore the seven stages
- 1Understand abilities
A starting picture of your child’s capabilities.
- 2Choose meaningful goals
Readiness and a plan shaped around the child.
- 3Bring the right support together
Suitable therapies and people for those goals.
- 4Carry practice into everyday life
Guidance for family, home and school.
- 5Track and correct
Use observations to adjust the plan.
- 6Reassess and review
Decide what to continue, change or do next.
- 7Grow independence and participation
The child’s life gives each step its purpose.
Explore the whole PinnacleAI® system → · Participation at school and in the community →
PINNACLE’S EVIDENCE, OPEN TO YOU
Look at the evidence behind our work.
Read our research, inspect the original regulatory documents and check what each institutional measure means.
General information supports a conversation with an appropriately qualified professional. Advice, goals and support depend on the individual child.