Specific Learning Disability
therapy నిర్దిష్ట learning disabilityలో అత్యంత ముఖ్యమైన లక్ష్యాలు
ప్రత్యేకమైన learning disability కోసం therapy ప్రాధాన్యత లక్ష్యాలు ప్రభావిత డొమైన్లో (చదవడం, రాయడం లేదా గణితం) స్పష్టమైన, కొలవదగిన విద్యా నైపుణ్యాల దిద్దుబాటు, సహాయక సాంకేతికత, స్వీయ-సమర్థన మరియు రక్షిత ఆత్మగౌరవంతో సహా పరిహార మరియు మెటాకాగ్నిటివ్ వ్యూహాలు, అదనంగా నైపుణ్యాలను సాధారణీకరించే తరగతి గది వసతులు. లక్ష్యాలు SMARTగా ఉండాలి, బేస్లైన్ చేయబడాలి మరియు వైద్యుల పర్యవేక్షణలో నిర్వచించిన వ్యవధిలో సమీక్షించబడాలి.
ఒక నిర్దిష్ట learning disability అనేది తెలివితేటలకు పరిమితి కాదు - ఒక తెలివైన పిల్లలు సంఖ్యలతో ఎలా చదువుతారు, రాస్తారు లేదా ఆలోచిస్తారనే దానిలో ఇది ఒక వ్యత్యాసం, మరియు మంచి therapy లక్ష్యాలు ఆ వ్యత్యాసాన్ని ఒక ఆచరణీయ వ్యూహంగా మారుస్తాయి.
సంక్షిప్తంగా
నిర్దిష్ట learning disability (SLD) కలిగిన పిల్లల కోసం, అత్యంత ముఖ్యమైన లక్ష్యాలు ఫంక్షనల్, కొలవదగిన విద్యాపరమైన లాభాలు (డీకోడింగ్, పఠన ధారాళత, స్పెల్లింగ్, వ్రాతపూర్వక వ్యక్తీకరణ లేదా సంఖ్యాశాస్త్రం) మరియు పరిహార వ్యూహాలు, స్వీయ-సమర్థన మరియు రక్షించబడిన ఆత్మగౌరవంతో జత చేయబడతాయి. సమర్థవంతమైన జోక్యం స్పష్టంగా, నిర్మాణాత్మకంగా, తీవ్రంగా మరియు వ్యక్తిగతీకరించబడుతుంది - సాధారణ ట్యూటరింగ్ కాదు - మరియు ఇది తరగతి గది వసతులతో పాటు అందించబడుతుంది, తద్వారా పిల్లలు వైకల్యం దాచిపెట్టే సామర్థ్యాన్ని ప్రదర్శించగలరు.అత్యంత ముఖ్యమైన లక్ష్యాలు
1. లక్ష్యంగా చేసుకున్న నైపుణ్యాల దిద్దుబాటు. లక్ష్యాలు లోటు డొమైన్ను (చదవడం, వ్రాతపూర్వక వ్యక్తీకరణ లేదా గణితం - ICD-11 6A04) పేర్కొనాలి మరియు స్పష్టమైన, క్రమబద్ధమైన, బహుళ ఇంద్రియ సూచనలను ఉపయోగించాలి. dyslexia కోసం, ధ్వని అవగాహన, ధ్వనిశాస్త్రం మరియు పఠన ధారాళతకు ప్రాధాన్యత ఇవ్వండి; dysgraphia కోసం, లిపి మరియు వ్రాతపూర్వక సంస్థ; dyscalculia కోసం, సంఖ్య భావం మరియు విధానపరమైన ధారాళత.2. పరిహార మరియు మెటాకాగ్నిటివ్ వ్యూహాలు. పిల్లలకు అవరోధం చుట్టూ ఎలా నేర్చుకోవాలో నేర్పండి - గ్రాఫిక్ ఆర్గనైజర్లు, జ్ఞాపిక మరియు చంకింగ్ వ్యూహాలు, సహాయక సాంకేతికత (టెక్స్ట్-టు-స్పీచ్, స్పీచ్-టు-టెక్స్ట్, కాలిక్యులేటర్లు) మరియు స్వీయ-పర్యవేక్షణ దినచర్యలు.
3. స్వీయ-సమర్థన మరియు భావోద్వేగ శ్రేయస్సు. సహ-సంభవించే anxiety మరియు తక్కువ విద్యాపరమైన స్వీయ-భావన సాధారణం. లక్ష్యాలు పిల్లల స్వంత అభ్యాస ప్రొఫైల్, మద్దతును అభ్యర్థించే భాష మరియు స్థితిస్థాపకత గురించి అవగాహనను పెంపొందించాలి - డీకోడింగ్ ఖచ్చితత్వాన్ని రక్షించడం ఎంత ముఖ్యమో ప్రేరణను రక్షించడం కూడా అంతే ముఖ్యం.
సవరణలు:
4. వసతి మరియు సాధారణీకరణ. లక్ష్యాలు తరగతి గదికి బదిలీ చేయబడాలి: అదనపు సమయం, కాపీయింగ్ భారం తగ్గడం, మౌఖిక assessment ఎంపికలు మరియు ఉపాధ్యాయులు మరియు కుటుంబ సభ్యులతో భాగస్వామ్య ప్రణాళిక, తద్వారా నైపుణ్యాలు అన్ని సందర్భాల్లో సాధారణీకరించబడతాయి.
ప్రతి లక్ష్యాన్ని SMARTగా వ్రాయండి, బేస్లైన్ చేయండి, సమయం-బద్ధీకరించండి మరియు నిర్వచించిన వ్యవధిలో సమీక్షించండి - SLDలో పురోగతి క్రమంగా ఉంటుంది మరియు స్థిరంగా కొలిచినప్పుడు మాత్రమే కనిపిస్తుంది.
Pinnacle మార్గం
క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే, అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో ఏర్పడతాయి - యాప్ లేదా చెక్లిస్ట్ నుండి ఎప్పుడూ కాదు. ఆ బేస్లైన్ నుండి, మా బృందాలు నిర్దిష్ట learning disability మద్దతు కోసం వ్యక్తిగతీకరించిన ప్రణాళికను రూపొందిస్తాయి, సూచించిన చోట ప్రత్యేక విద్య మరియు అభ్యాస నైపుణ్యాలు therapy నుండి పొందుతాయి మరియు నిర్మాణాత్మక, వైద్యులచే నిర్వహించబడే AbilityScore® assessmentకి వ్యతిరేకంగా కొలవదగిన లాభాన్ని ట్రాక్ చేస్తాయి.విశ్వసనీయ మూలాలు
WHO ICD-11 అభివృద్ధి చెందుతున్న అభ్యాస రుగ్మతను (6A04) వర్గీకరిస్తుంది. CDC యొక్క అభివృద్ధి-పర్యవేక్షణ మార్గదర్శకత్వం మరియు ఇండియన్ అకాడమీ ఆఫ్ పీడియాట్రిక్స్ ప్రారంభ గుర్తింపు మరియు నిర్మాణాత్మక జోక్యాన్ని సమర్థిస్తాయి మరియు అమెరికన్ అకాడమీ ఆఫ్ పీడియాట్రిక్స్ (HealthyChildren.org) పాఠశాల వసతులు మరియు భావోద్వేగ మద్దతుతో నైపుణ్యాల నివారణను జత చేయడంపై నొక్కి చెబుతుంది.తదుపరి దశ — మీ నిర్మాణాత్మక assessment డేటాను Pinnacle వైద్యుడికి తీసుకురండి మరియు కొలవదగిన SLD లక్ష్య ప్రణాళికను నిర్మించండి.
ఇది సాధారణ సమాచారం, రోగ నిర్ధారణ కాదు - క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి.
What to watch
సరిదిద్దే ప్రయత్నాలు తరగతి గది మరియు హోంవర్క్కు సాధారణీకరణ అవుతున్నాయో లేదో గమనించండి, మరియు పిల్లల ప్రేరణ మరియు ఆత్మగౌరవం నిలుస్తాయో లేదో చూడండి - పడిపోతున్న విద్యా స్వీయ-భావన లేదా పెరుగుతున్న anxiety ప్రణాళికకు భావోద్వేగ-మద్దతు మరియు సదుపాయాల సమీక్ష అవసరమని సూచిస్తుంది, కేవలం ఎక్కువ సాధన కాదు.
Try this at home
శక్తి లేదా ఫలితం మీద కాకుండా ప్రయత్నం మరియు వ్యూహంపై దృష్టి పెట్టండి - 'మీరు మీ నిర్వాహకురాలిని బాగా ఉపయోగించారు' అనేది ప్రతి తప్పును సరిదిద్దడం కంటే పిల్లల ఆత్మవిశ్వాసాన్ని ఎక్కువగా కాపాడుతుంది.
Developed by SETU Consortium · Pinnacle Blooms Network · Last reviewed 2026-06-27 · reviewed every 365 days
This is general information, not a diagnosis. A clinical AbilityScore® and any diagnosis are formed only at a Pinnacle Blooms Network centre, under qualified clinician care.
Frequently asked
SLD therapy లక్ష్యాలు విద్యా విషయాలపై దృష్టి పెట్టాలా లేదా ఆత్మవిశ్వాసంపై దృష్టి పెట్టాలా?
రెండూ, మరియు అవి ఒకదానికొకటి బలపరుస్తాయి. ప్రభావిత డొమైన్లో నైపుణ్యాల అభివృద్ధి అవసరం, కానీ లక్ష్యాలు ఆత్మగౌరవాన్ని కాపాడాలి మరియు స్వీయ-సమర్థనను పెంపొందించాలి, ఎందుకంటే సహ-సంభవించే anxiety మరియు తక్కువ విద్యా స్వీయ-భావన బాగా రూపొందించిన సూచనలను కూడా బలహీనపరుస్తాయి.
SLD therapy గోల్స్ను ఎలా వ్రాస్తారు, తద్వారా పురోగతి కనిపిస్తుంది?
ప్రతి లక్ష్యాన్ని SMARTగా వ్రాయండి - నిర్దిష్టమైనది, కొలవదగినది, ఆధారితమైనది, సమయ-బద్ధమైనది - లక్ష్య నైపుణ్యం మరియు సమీక్ష క్రమాన్ని పేర్కొనండి. SLDలో పురోగతి క్రమంగా ఉంటుంది, కాబట్టి ఒక నిర్మాణాత్మక వైద్యుడు నిర్వహించే ఆధార స్థాయికి వ్యతిరేకంగా ప్రతిసారీ ఒకే విధంగా కొలిచినప్పుడు మాత్రమే విశ్వసనీయంగా కనిపిస్తుంది.
తరగతి గదిలో సౌకర్యాలు therapy లక్ష్యాలుగా పరిగణించబడతాయా?
అవును. అదనపు సమయం, కాపీయింగ్ భారం తగ్గించడం, సహాయక సాంకేతికత మరియు నోటి ద్వారా assessment ఎంపికలు వంటి వసతులు ఒక సమర్థవంతమైన ప్రణాళికలో భాగం, ఎందుకంటే అవి పిల్లవాడు వైకల్యం దాచిపెట్టే సామర్థ్యాన్ని ప్రదర్శించడానికి అనుమతిస్తాయి మరియు అవి therapy గదికి మించి నైపుణ్యాలను సాధారణీకరించడానికి సహాయపడతాయి.