Dysgraphia (Written Expression Impairment)
ఒక నర్సు గమనించవలసిన dysgraphia యొక్క సంకేతాలు
dysgraphia అనేది పిల్లల ఇతర సామర్థ్యాలకు అనుగుణంగా లేని శారీరక మరియు సంస్థాగత రచన చర్యతో కూడిన ఒక ఇబ్బంది. నర్సులు పెన్సిల్ పట్టు మరియు మోటార్ నియంత్రణ, అసమాన అక్షర నిర్మాణం, నెమ్మదిగా శ్రమతో కూడిన రచన, స్థిరత్వం లేని స్పెల్లింగ్, పిల్లవాడు చెప్పేదానికి మరియు రాసేదానికి మధ్య అంతరం మరియు రచన పనులను నివారించడం వంటి వాటిని గమనించవచ్చు - వీటిని assessment కోసం గుర్తించాలి, రోగ నిర్ధారణ కోసం కాదు. ఒక క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి.
చిన్న పిల్లలు పేజీని తప్పించుకుంటూ, పెన్సిల్ను గట్టిగా పట్టుకుంటూ లేదా వారి ఆలోచనలు వారి చేతితో రాయగలిగే దానికంటే చాలా వేగంగా వెళ్తే - ఇవి గమనించదగిన సంకేతాలు, తీర్పు ఇవ్వడానికి కాదు.
సంక్షిప్తంగా
dysgraphia అనేది వ్రాయడంలో శారీరక మరియు సంస్థాగత చర్యతో ఉన్న ఇబ్బంది - చేతివ్రాత, స్పెల్లింగ్ మరియు ఆలోచనలను కాగితంపై పెట్టడం - ఇది ఇతర రంగాలలో పిల్లల స్పష్టమైన సామర్థ్యానికి అనుగుణంగా ఉండదు. ఒక నర్సుగా, మీరు ఉపయోగకరంగా గమనించగల సంకేతాలు ఏమిటంటే, పిల్లలు పెన్సిల్ను ఎలా పట్టుకుని నియంత్రిస్తారు, వ్రాత పనుల చుట్టూ వారి నిరాశ లేదా తప్పించుకోవడం మరియు వారు చెప్పగలరు మరియు వారు రాయగలరు అనే వాటి మధ్య ఏదైనా అంతరం ఉందా అని చూడాలి. ఇవి అభివృద్ధి మరియు విద్యా assessment కోసం గుర్తించవలసిన పరిశీలనలు - మీరు మంచం మీద లేదా క్లినిక్లో చేసే రోగ నిర్ధారణ కాదు.నర్సు గమనించగల సంకేతాలు
- పెన్సిల్ పట్టు మరియు మోటార్ నియంత్రణ - ఇబ్బందికరమైన, గట్టి లేదా నిరంతరం మారుతున్న పట్టు; చేతి అలసట, చేతిని వణకించడం లేదా కొద్దిసేపు వ్రాసిన తర్వాత చేతి నొప్పి గురించి ఫిర్యాదులు.
- అక్షరాల నిర్మాణం - అసమానంగా పరిమాణం కలిగి ఉండటం, సరిగా ఖాళీ చేయకపోవడం, తలక్రిందులుగా ఉండటం లేదా సాధారణంగా స్థిరపడే వయస్సు కంటే చాలా ఎక్కువ ఎగువ/దిగువ కేసులను కలపడం; గీత నుండి పక్కకు జారడం.
- నెమ్మది మరియు ప్రయత్నం - వ్రాయడం లేదా కాపీ చేయడం తోటివారికంటే చాలా ఎక్కువ సమయం పడుతుంది, కంటెంట్ కంటే వ్రాయడం అనే చర్యపై ఎక్కువ శ్రద్ధ చూపుతారు.
- స్పెల్లింగ్ మరియు వ్రాత సంస్థ - అస్థిరమైన స్పెల్లింగ్ (ఒకే పదం ఒక పేజీలో వేర్వేరుగా రాయబడింది), కాగితంపై ఆలోచనలను క్రమం తప్పకుండా అమర్చడంలో ఇబ్బంది.
- చెప్పడం-వ్రాయడం మధ్య అంతరం - ఒక పిల్లవాడు ఒక ఆలోచనను బిగ్గరగా వివరిస్తాడు, కానీ చాలా తక్కువ లేదా గందరగోళంగా వ్రాస్తాడు.
- తప్పించుకోవడం మరియు బాధ - అయిష్టత, ఫిర్యాదులు లేదా ప్రవర్తన పెరుగుదల ప్రత్యేకంగా డ్రాయింగ్ మరియు వ్రాత పనుల చుట్టూ, ఇతర అభ్యాసం ప్రభావితం కానప్పుడు.
రాయడం అనేది చక్కటి కండరాల నైపుణ్యం, భాష మరియు ప్రణాళికను మిళితం చేస్తుంది కాబట్టి, ఏ అంశం కష్టంగా అనిపిస్తుందో గమనించండి - ఇది అంచనా వేసే బృందానికి సహాయపడుతుంది. ఒక పిల్లవాడు నిర్మాణాత్మక రచనలో నిమగ్నమైన తర్వాత (సుమారు 6-8 సంవత్సరాలు) సాధారణంగా ఒకసారి dysgraphia అధికారిక మూల్యాంకనం ద్వారా గుర్తించబడుతుందని గుర్తుంచుకోండి; చిన్న పిల్లలలో, లేబుల్ చేసే బదులు గమనించి నమోదు చేయండి.
ఎప్పుడు సూచించాలి
రచనా ఇబ్బంది నిరంతరం ఉంటే, మొత్తం సామర్థ్యానికి అనుగుణంగా లేకపోతే మరియు నిరాశ లేదా విద్యాపరమైన ఒత్తిడిని కలిగిస్తుంటే, అభివృద్ధి మరియు విద్యా assessment కోసం సూచించండి - ప్రత్యేకించి ప్రసంగం, శ్రద్ధ లేదా సమన్వయ సమస్యలతో కలిపి ఉంటే. పిల్లల వైద్య బృందంతో ముందుగా దృష్టి మరియు gross motor లేదా నరాల సంబంధిత అంశాలను ఎల్లప్పుడూ తోసిపుచ్చండి.Pinnacle మార్గం
క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ కేవలం Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో, అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి - ఎప్పుడూ చెక్లిస్ట్ లేదా స్క్రీన్ నుండి కాదు. మీ పరిశీలనలు విలువైన సూచన సంకేతం; అక్కడి నుండి పిల్లవాడు నిర్మాణాత్మక, వైద్యులచే నిర్వహించబడే AbilityScore® ప్రొఫైల్ను పొందుతాడు మరియు సూచించిన చోట, రచన వెనుక ఉన్న మోటార్ మరియు సంస్థాగత నైపుణ్యాల కోసం లక్ష్యంగా occupational therapy పొందుతాడు. ప్రతి పిల్లవాడి చుట్టూ [అభివృద్ధి సహాయం](/) ఎలా నిర్మించబడిందో మరింత తెలుసుకోండి.విశ్వసనీయ మూలాలు
WHO ICD-11 (వ్రాతపూర్వక వ్యక్తీకరణలో బలహీనతతో అభివృద్ధి అభ్యాస రుగ్మత); అమెరికన్ అకాడమీ ఆఫ్ పీడియాట్రిక్స్ (HealthyChildren.org) అభ్యాస వ్యత్యాసాలపై మార్గదర్శకత్వం; లిఖిత-భాష మరియు అక్షరాస్యత మద్దతుపై ఆశా మార్గదర్శకత్వం.తదుపరి దశ — పిల్లలలో ఈ సంకేతాలను గుర్తించారా? సరియైన మద్దతు ప్రారంభించడానికి Pinnacle అభివృద్ధి assessment కోసం కుటుంబ సభ్యులను సంప్రదించండి.
What to watch
బాగాలేని లేదా బిగుతుగా ఉండే పెన్సిల్ పట్టు మరియు చేతి అలసట, గీత నుండి అసమానంగా లేదా వెనుకకు తిరిగిన అక్షరాలు జారిపోవడం, తోటివారికంటే చాలా నెమ్మదిగా మరియు ఎక్కువ శ్రమతో కూడిన రచన, స్థిరత్వం లేని స్పెల్లింగ్, పిల్లలు చెప్పేదానికి మరియు వారు రాసేదానికి మధ్య స్పష్టమైన అంతరం మరియు ప్రత్యేకంగా రచన పనుల చుట్టూ తప్పించుకోవడం లేదా బాధను గమనించండి.
Try this at home
ఒక పిల్ల వ్రాయడానికి వ్యతిరేకించినప్పుడు, ఆ పోరాటం శారీరక చర్య (పట్టు, అక్షర ఆకారాలు, అలసట) లేదా ఆలోచనలను క్రమబద్ధీకరించడమా అని గమనించండి - ఏ భాగం కష్టమో వివరించడం 'అస్తవ్యస్తంగా' అనే పదం కంటే అంచనా వేసే వైద్యుడికి చాలా సహాయపడుతుంది.
Developed by SETU Consortium · Pinnacle Blooms Network · Last reviewed 2026-06-11 · reviewed every 365 days
This is general information, not a diagnosis. A clinical AbilityScore® and any diagnosis are formed only at a Pinnacle Blooms Network centre, under qualified clinician care.
Frequently asked
dysgraphia ను ఏ వయస్సులో గుర్తించవచ్చు?
సాధారణంగా ఒక పిల్లవాడు 6-8 సంవత్సరాల వయస్సులో నిర్మాణాత్మక రచనలో నిమగ్నమైన తర్వాత "048" అని గుర్తిస్తారు, ఎందుకంటే ఇది వ్రాయగల సామర్థ్యం మరియు మొత్తం సామర్థ్యం మధ్య నిరంతర అంతరం ద్వారా గుర్తించబడుతుంది. చిన్న పిల్లలలో, లేబుల్ వేసే బదులు వారి సూక్ష్మ-చలన మరియు ముందు-వ్రాత నైపుణ్యాలను గమనించి నమోదు చేయండి.
ఒక నర్సు dysgraphia ను నిర్ధారించగలదా?
లేదు. ఒక నర్సు పాత్ర ఏమిటంటే పరిశీలించడం మరియు సూచన కోసం సమస్యలను గుర్తించడం. అర్హత కలిగిన వైద్యులచే అధికారిక అభివృద్ధి మరియు విద్యా assessment ద్వారా dysgraphia గుర్తించబడుతుంది, మరియు Pinnacle వద్ద ఒక వైద్య AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ వైద్యుల సంరక్షణలో ఉన్న కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి.
dysgraphia అనేది కేవలం చిందరవందర చేతివ్రాత కంటే ఎలా భిన్నంగా ఉంటుంది?
అస్తవ్యస్తమైన చేతివ్రాత అభివృద్ధి పరంగా సాధారణంగా ఉండవచ్చు లేదా సాధన లేకపోవడం వల్ల కావచ్చు. "048" అనేది పిల్లల యొక్క స్పష్టమైన సామర్థ్యానికి అనుగుణంగా లేని శారీరక మరియు సంస్థాగత రచన చర్యతో నిరంతర ఇబ్బంది, తరచుగా చేతి అలసట, శ్రమతో కూడిన నెమ్మది మరియు మాట్లాడే మరియు వ్రాసిన వ్యక్తీకరణ మధ్య అంతరం ఉంటుంది.