మీ ప్రశ్నకు సమాధానం
"001"తో ఒక పిల్లవాడికి తరగతిలో నేర్చుకోవడానికి సహాయం చేయడం.
ఒక ఉపాధ్యాయురాలు global developmental delayతో ఉన్న పిల్లవాడికి చిన్న చిన్న పనులుగా విభజించడం ద్వారా, సూచనలను చిత్రాలు మరియు ప్రదర్శనలతో జత చేయడం ద్వారా, దినచర్యలను ఊహించదగిన విధంగా ఉంచడం ద్వారా, అదనపు సమయం ఇవ్వడం ద్వారా మరియు తరచుగా నిర్దిష్ట ప్రశంసలు ఇవ్వడం ద్వారా సహాయం చేస్తుంది - మరియు కుటుంబం మరియు వైద్యుల ద్వారా తరగతి గది లక్ష్యాలను పిల్లల therapy లక్ష్యాలతో సమలేఖనం చేయడం ద్వారా సహాయం చేస్తుంది.
In this answer 5 sections
global developmental delay ఉన్న పిల్లవాడికి వేరే తరగతి గది అవసరం లేదు - వారికి కావలసింది ఒక చిన్న అడుగుతో, వారు ఎక్కడ ఉన్నారో అక్కడ నుండి ప్రారంభించే తరగతి గది.
సంక్షిప్తంగా
global developmental delay (GDD) ఉన్న పిల్లవాడు పనులను చిన్న దశలుగా విభజించినప్పుడు, సూచనలు చిన్నవిగా ఉండి చిత్రాలు లేదా సంజ్ఞల ద్వారా మద్దతు ఇస్తే మరియు విజయం ముందుగానే మరియు తరచుగా నిర్మించబడితే ఉత్తమంగా నేర్చుకుంటాడు. స్థిరమైన దినచర్యలు, బహుళ-sensory బోధన, అదనపు సమయం మరియు తరచుగా, నిర్దిష్ట ప్రశంసలు మీ అత్యంత శక్తివంతమైన సాధనాలు. మీరు ఒక వైద్యురాలు కానవసరం లేదు - చిన్న, స్థిరమైన సర్దుబాట్లు పిల్లవాడు తోటివారితో పూర్తిగా పాల్గొనేలా చేస్తాయి.
పనిచేసే తరగతి గది వ్యూహాలు
నేర్చుకోవడం కనిపించేలా మరియు స్పష్టంగా ఉండేలా చేయండి
- ప్రతి మాట్లాడే సూచనను ఒక చిత్రం, సంజ్ఞ లేదా ప్రదర్శనతో జత చేయండి.
- నైరూప్య చిహ్నాలు లేదా వర్క్‌షీట్‌ల కంటే ముందు నిజమైన వస్తువులు మరియు చేతితో చేసే వస్తువులను ఉపయోగించండి.
- సూచనలను ఒకటి లేదా రెండు దశలకు పరిమితం చేయండి; పిల్లవాడిని అవును అని చెప్పమని అడగకుండా, చూపించమని అడగడం ద్వారా అవగాహనను తనిఖీ చేయండి.
ఊహించదగిన నిర్మాణాన్ని నిర్మించండి
- పిల్లవాడికి తరువాత ఏమి వస్తుందో తెలుసుకోవడానికి దృశ్యమాన టైమ్‌టేబుల్‌ను ఉపయోగించండి.
- దినచర్యలు మరియు సీటింగ్ స్థిరంగా ఉంచండి; ఏదైనా మార్పుకు ముందు హెచ్చరించండి.
- ప్రాసెస్ చేయడానికి, స్పందించడానికి మరియు పూర్తి చేయడానికి కొంచెం అదనపు సమయం ఇవ్వండి - మార్పులను తొందర పెట్టవద్దు.
విజయాన్ని ఏర్పాటు చేయండి
- పనులను చిన్న దశలుగా విభజించి, ఒక్కో దశను నేర్పండి (గొలుసులా కట్టడం).
- పిల్లవాడు ఇప్పటికే ఏమి చేయగలడో దానితో ప్రారంభించండి, ఆపై నెమ్మదిగా విస్తరించండి.
- అస్పష్టమైన "మంచి పని" కంటే ప్రయత్నాన్ని మరియు నిర్దిష్ట చర్యలను ("మీరు ఐదు బ్లాక్‌లను వరుసలో పెట్టారు!") ప్రశంసించండి.
చేర్చుకోండి మరియు చెందినవారుగా ఉండండి
- సమూహ పని కోసం పిల్లవాడిని దయగల తోటి స్నేహితుడితో జత చేయండి.
- ఏజెన్సీ మరియు ప్రేరణను పెంపొందించడానికి ఎంపికలను అందించండి.
- వారి కార్యస్థలం చుట్టూ గందరగోళం మరియు శబ్దాన్ని తగ్గించండి, తద్వారా శ్రద్ధ స్థిరపడుతుంది.
జట్టుగా పనిచేయడం
GDD అంటే ఒక పిల్లవాడు కదలిక, మాట, ఆలోచన లేదా సామాజిక నైపుణ్యాలు వంటి అనేక రంగాలలో నెమ్మదిగా అభివృద్ధి చెందుతున్నాడని అర్థం. పిల్లలు వేర్వేరు రేట్లలో పెరుగుతారు, కాబట్టి పురోగతి అనేది లక్ష్యం, పోలిక కాదు. మీరు గమనించిన వాటిని కుటుంబ సభ్యులతో మరియు పిల్లల వైద్యులతో పంచుకోండి మరియు పిల్లల వ్యక్తిగత లక్ష్యాలను అడగండి, తద్వారా మీ తరగతి గది లక్ష్యాలు మరియు వారి therapy లక్ష్యాలు ఒకే దిశలో నడిచేలా చూసుకోండి. ఇల్లు, పాఠశాల మరియు therapy అంతటా చిన్న, భాగస్వామ్య, పునరావృతమయ్యే అభ్యాసం శాశ్వత నైపుణ్యాలను నిర్మిస్తుంది.
Pinnacle మార్గం
Pinnacle Blooms Network ఉపాధ్యాయులతో భాగస్వామ్యం కలిగి ఉంటుంది, తద్వారా తరగతి గది లక్ష్యాలు ప్రతి పిల్లల కోసం therapy లక్ష్యాలను global developmental delay ప్రతిబింబిస్తాయి. ఒక వైద్యుడు నిర్వహించే నిర్మాణాత్మక assessment — AbilityScore® — మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ కేవలం ఒక Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి, తరగతి గది పరిశీలన నుండి కాదు. మాట మరియు భాష చిత్రం యొక్క భాగం అయితే, మా speech therapy](https://www.pinnacleblooms.org/top-speech-therapy-center-india-proven-improvement-rate) బృందాలు మీరు ప్రతిరోజూ ఉపయోగించగల సాధారణ, తరగతి గదికి సిద్ధంగా ఉండే కమ్యూనికేషన్ మద్దతులను సూచించగలవు.
విశ్వసనీయ మూలాలు
WHO ICD-11 ద్వారా మార్గనిర్దేశం చేయబడిన developmental delay, CDC యొక్క అభివృద్ధి-milestones మార్గదర్శకత్వం, ఇండియన్ అకాడమీ ఆఫ్ పీడియాట్రిక్స్, అమెరికన్ అకాడమీ ఆఫ్ పీడియాట్రిక్స్ మరియు భారతదేశం యొక్క RBSK అభివృద్ధి-స్క్రీనింగ్ ఫ్రేమ్‌వర్క్.
తదుపరి దశ — మీ తరగతి గది ప్రణాళికను పిల్లల therapy లక్ష్యాలతో సమలేఖనం చేయడానికి, WhatsAppలో Pinnacle క్లినికల్ మరియు ఎడ్యుకేటర్-సపోర్ట్ బృందంతో కనెక్ట్ అవ్వండి: +91 91001 81181.
ఇది సాధారణ సమాచారం, రోగ నిర్ధారణ కాదు — ఒక క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ కేవలం ఒక Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి.
CONNECT THE ANSWER TO YOUR CHILD’S DAY
Something to notice. Something to discuss.
What to notice
పిల్లలు ఒకటి లేదా రెండు-దశల సూచనలను అనుసరించగలదా, సమూహ కార్యకలాపాలలో పాల్గొనగలదా మరియు వారాల్లో వారి స్వంత లక్ష్యాలపై పురోగతిని చూపించగలదా అని చూడండి. పిల్లలు నైపుణ్యాలను కోల్పోయినట్లు, ఉపసంహరించుకున్నట్లు లేదా ఆకస్మిక ప్రవర్తన లేదా శ్రద్ధ మార్పులను చూపిస్తే కుటుంబానికి మరియు చికిత్సకులకు తెలియజేయండి.
In everyday life
ప్రతి పాఠం ముందు, పిల్లలు మొదట ఖచ్చితంగా విజయవంతం కాగల ఒక చిన్న అడుగును ఎంచుకోండి - ప్రారంభ విజయం కష్టతరమైన అడుగులను ప్రయత్నించడానికి విశ్వాసాన్ని పెంచుతుంది.
Bring your observations and questions to your child’s professional. Choose activities that suit your child’s comfort, abilities and agreed plan.
Bring your questions to a first visitQuestions families ask
global developmental delay ఉన్న పిల్లవాడికి బోధించడానికి నాకు ప్రత్యేక శిక్షణ అవసరమా?
లేదు. మంచి సమ్మిళిత బోధన - చిన్న అడుగులు, దృశ్య సహాయాలు, ఊహించదగిన దినచర్యలు, అదనపు సమయం మరియు నిర్దిష్ట ప్రశంసలు - తరగతి మొత్తానికి ప్రయోజనం చేకూరుస్తుంది మరియు GDDతో ఉన్న చాలా మంది పిల్లలు పాల్గొనడానికి సహాయపడుతుంది. కుటుంబం మరియు పిల్లల వైద్యులతో కలిసి పనిచేయడం వలన వీటిని వ్యక్తిగత పిల్లలకి అనుగుణంగా మార్చవచ్చు.
నా వ్యూహాలు పనిచేస్తున్నాయో లేదో నాకు ఎలా తెలుస్తుంది?
పిల్లల యొక్క ప్రారంభ స్థానం నుండి పురోగతిని ట్రాక్ చేయండి, తోటివారితో కాదు. వారాల తరబడి సూచనలను పాటించడంలో, కార్యకలాపాలలో పాల్గొనడంలో మరియు పనులను పూర్తి చేయడంలో స్థిరమైన లాభాల కోసం చూడండి. కుటుంబం మరియు చికిత్సకులతో పరిశీలనలను పంచుకోండి, తద్వారా మద్దతులను సర్దుబాటు చేయవచ్చు.
GDD ఉన్న పిల్లల విషయంలో నా అంచనాలను తగ్గించుకోవాలా?
లేదు - చిన్న చిన్న అడుగులుగా విభజించి, సాధించగల అంచనాలను పెంచండి. పిల్లవాడు ఇప్పటికే చేయగలిగిన దాని నుండి మద్దతుతో కొత్త నైపుణ్యాల వైపు స్థిరమైన పురోగతి మరియు నిజమైన భాగస్వామ్యం లక్ష్యంగా ఉండాలి.
FOLLOW THE SOURCE
References behind this answer.
Follow any source links within the explanation above. This record has no separately listed references.
References are supplied with this answer. An organisation homepage offers further reading; it does not establish an independent review of this page.
Content attribution: SETU Consortium · Pinnacle Blooms Network.
PEOPLE, TOPICS & DEVELOPMENT
See the connections.
Browse the wider question collections connected with this answer’s audience, developmental area and stage.
FROM UNDERSTANDING TO PURPOSEFUL SUPPORT
One question. Your child’s whole life.
Your child’s self-sufficient, mainstream-included life is the purpose from the beginning. At Pinnacle, that purpose shapes what we understand, the goals we choose, the people we bring together, everyday practice and review.
Connect this question with the right support.
Explore how the relevant service contributes to everyday abilities, then speak with us about your child.
Make the next conversation useful.
Bring the situations you notice at home or school. We’ll explain a suitable service, centre and first visit, including availability and fees, before you decide.
How PinnacleAI® connects the journeyExplore the seven stages
- 1Understand abilities
A starting picture of your child’s capabilities.
- 2Choose meaningful goals
Readiness and a plan shaped around the child.
- 3Bring the right support together
Suitable therapies and people for those goals.
- 4Carry practice into everyday life
Guidance for family, home and school.
- 5Track and correct
Use observations to adjust the plan.
- 6Reassess and review
Decide what to continue, change or do next.
- 7Grow independence and participation
The child’s life gives each step its purpose.
Explore the whole PinnacleAI® system → · Participation at school and in the community →
PINNACLE’S EVIDENCE, OPEN TO YOU
Look at the evidence behind our work.
Read our research, inspect the original regulatory documents and check what each institutional measure means.
General information supports a conversation with an appropriately qualified professional. Advice, goals and support depend on the individual child.