Specific Learning Disability
నిర్దిష్ట learning disability: ప్రారంభ బాల్యంలో ICD-11 లక్షణాలు
ప్రత్యేకమైన learning disability — ICD-11 అభివృద్ధి సంబంధిత అభ్యాస లోపం (6A03) — అనేది చదవడంలో, వ్రాతపూర్వక వ్యక్తీకరణలో లేదా గణితంలో నిరంతరాయంగా ఉండే పాఠశాల వయస్సు సమస్య, ఇది వయస్సు అంచనా కంటే గణనీయంగా తక్కువగా ఉంటుంది మరియు intellectual disability, sensory నష్టం లేదా సరిపోని బోధన కారణంగా కాదు. ఇది బాల్యంలో నిర్ధారణ చేయబడదు; పూర్వ సూచిక నైపుణ్యాలను (ధ్వని సంబంధిత అవగాహన, సంఖ్య జ్ఞానం) మాత్రమే పర్యవేక్షించవచ్చు, సాధారణ assessment 6–8 సంవత్సరాల వయస్సులో అర్థవంతంగా ఉంటుంది.
సరియైన సూచనలు మరియు స్పష్టమైన జ్ఞానేంద్రియాలు ఉన్నప్పటికీ, ఒక పిల్లవాడు ఊహించిన దానికంటే తక్కువగా చదవటం, రాయటం లేదా లెక్కించటం చేస్తే, అది ఏదో ఒక ప్రత్యేకమైన సమస్యను సూచిస్తుంది, అంతే కానీ ప్రయత్నం లేకపోవటాన్ని కాదు.
సంక్షిప్తంగా
ప్రత్యేకమైన learning disability — ICD-11లో డెవలప్మెంటల్ లెర్నింగ్ డిజార్డర్ (6A03)గా వర్గీకరించబడింది — ఇది చదవటం, రాతపూర్వక వ్యక్తీకరణ లేదా గణితంలో వయస్సు-ఆశించిన స్థాయిల కంటే గణనీయంగా తక్కువగా ఉండే విద్యా నైపుణ్యాలను పొందడంలో మరియు ఉపయోగించడంలో నిరంతరాయంగా ఉండే ఇబ్బంది. ఇది intellectual disability, sensory బలహీనత, నరాల సంబంధిత రుగ్మత, సరిపోని సూచనలు లేదా మానసిక సాంఘిక ప్రతికూలతలకు కారణం కాదు మరియు మరొక పరిస్థితి ద్వారా బాగా వివరించబడదు. ఇది పాఠశాల వయస్సు సంవత్సరాలలో బయటపడుతుంది; అధికారిక విద్యాపరమైన డిమాండ్లకు ముందు, దీనిని ముందుగా ఉన్న నైపుణ్యాల ద్వారా మాత్రమే ఊహించవచ్చు, నిర్ధారించబడదు.ICD-11 లక్షణాలు మరియు బాల్య చిత్రణ
ICD-11 ఈ రుగ్మత పాఠశాల సంవత్సరాలలో ప్రారంభమవుతుందని, వయస్సు ప్రకారం ఊహించిన దానికంటే గణనీయంగా తక్కువ నైపుణ్యాలు అవసరమని మరియు లక్ష్యంగా చేసుకున్న జోక్యం ఉన్నప్పటికీ కొనసాగుతుందని పేర్కొంది. ఇది చదవటం, రాతపూర్వక వ్యక్తీకరణ లేదా గణితంలో బలహీనత ద్వారా ఉప-రకాలుగా విభజించబడింది. ముఖ్యంగా, 6A03 బాల్యంలో నిర్ధారణ చేయబడదు — పూర్వ-విద్యా నైపుణ్యాలు ఇంకా అభివృద్ధి చెందుతూనే ఉంటాయి. బదులుగా గమనించదగినవి ముందు సూచనలు: ఆలస్యమైన ధ్వని అవగాహన, ప్రాస మరియు అక్షర-ధ్వని మ్యాపింగ్తో ఇబ్బంది, బలహీనమైన సంఖ్య భావన, వయస్సు-విలక్షణమైన విండోల కంటే ఎక్కువ కాలం నిరంతర అక్షర విలోమాలు మరియు అభివృద్ధి చెందుతున్న అక్షరాస్యత లేదా సంఖ్యాశాస్త్రం కోసం అసమానమైన ప్రయత్నం. వీటికి పర్యవేక్షణ అవసరం, లేబుల్ కాదు మరియు భాష మరియు శ్రద్ధ అభివృద్ధికి సమాంతరంగా ట్రాక్ చేయడం ఉత్తమం.ఎప్పుడు సూచించాలి
అధికారిక assessment సుమారు 6–8 సంవత్సరాల వయస్సులో అర్ధవంతంగా మారుతుంది, ఒకసారి నిర్మాణాత్మక సూచనలు అందించబడిన తర్వాత మరియు అంతరం కొనసాగితే. భాషాపరమైన ఆలస్యం, శ్రద్ధ సమస్యలు లేదా కుటుంబ చరిత్ర కలిసి సంభవించినప్పుడు ముందుగా సూచించడం సముచితం — మరీ ముందుగా నిర్ధారించడానికి కాదు, మద్దతు ఇవ్వడానికి.Pinnacle మార్గం
ఒక క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే, అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో ఏర్పడతాయి — ఎప్పుడూ యాప్ లేదా చెక్లిస్ట్ నుండి కాదు. మేము పూర్వపు నైపుణ్యాలను మ్యాప్ చేస్తాము మరియు కుటుంబాలను సరైన సహాయానికి మళ్లిస్తాము. నిర్దిష్ట learning disability, మా ప్రత్యేక విద్య మరియు నివారణ therapy, మరియు AbilityScore® ఎలా లెక్కించబడుతుందో [/ask/what-is-the-abilityscore-and-how-is-it-calculated] అన్వేషించండి.విశ్వసనీయ మూలాలు
WHO ICD-11 (6A03 అభివృద్ధి అభ్యాస రుగ్మత); CDC సంకేతాలను తెలుసుకోండి. ముందుగా చర్య తీసుకోండి; ఇండియన్ అకాడమీ ఆఫ్ పీడియాట్రిక్స్; అమెరికన్ అకాడమీ ఆఫ్ పీడియాట్రిక్స్ (HealthyChildren.org).తదుపరి దశ — నిరంతర విద్యాపరమైన ఇబ్బందిని చూపే పిల్లల కోసం, Pinnacle కేంద్రంలో ఒక నిర్మాణాత్మక అభివృద్ధి assessmentని ఏర్పాటు చేయండి (/special-education-therapy).
ఇది సాధారణ సమాచారం, రోగ నిర్ధారణ కాదు — ఒక క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి.
What to watch
రైమ్ మరియు అక్షర-ధ్వని సంబంధాలలో నిరంతర ఇబ్బంది, బలహీనమైన సంఖ్య భావన, వయస్సు-విలక్షణ విండోల కంటే అక్షరాల రివర్సల్స్ మరియు అభివృద్ధి చెందుతున్న అక్షరాస్యత లేదా సంఖ్యాశాస్త్రం కోసం అసమాన ప్రయత్నం - వీటిని పాఠశాల వయస్సు కంటే ముందు రోగ నిర్ధారణగా కాకుండా, పూర్వ సూచికలుగా ట్రాక్ చేయండి.
Try this at home
విద్యాపరమైన డిమాండ్లు ప్రారంభమయ్యే ముందు, ఆట ద్వారా ధ్వనిశాస్త్ర పునాదులను నిర్మించండి - రైమింగ్ ఆటలు, చప్పట్లు కొట్టడం, రోజువారీ వస్తువులను లెక్కించడం. ఇక్కడ కష్టం గుర్తించదగినది మరియు పర్యవేక్షించదగినది, లేబుల్ చేయదగినది కాదు.
Developed by SETU Consortium · Pinnacle Blooms Network · Last reviewed 2026-06-27 · reviewed every 365 days
This is general information, not a diagnosis. A clinical AbilityScore® and any diagnosis are formed only at a Pinnacle Blooms Network centre, under qualified clinician care.
Frequently asked
పాఠశాల వయస్సు రాకముందే నిర్దిష్ట learning disabilityను గుర్తించగలమా?
లేదు. ICD-11 పాఠశాల సంవత్సరాలలో ప్రారంభాన్ని నిర్దేశిస్తుంది, ఒకసారి నిర్మాణాత్మక విద్యా బోధన అందించబడిన తర్వాత. దీనికి ముందు, పూర్వ సూచన నైపుణ్యాలు మాత్రమే - ధ్వని సంబంధిత అవగాహన, సంఖ్య జ్ఞానం, అక్షరం-ధ్వని మ్యాపింగ్ - గమనించవచ్చు మరియు పర్యవేక్షించవచ్చు, అధికారికంగా నిర్ధారించబడదు.
నిర్దిష్ట learning disability కోసం ICD-11 కోడ్ ఏమిటి?
దీనిని ఐసిడి-11-ఎంఎంఎస్లో కోడ్ 6ఎ03గా వర్గీకరించబడిన డెవలప్మెంటల్ లెర్నింగ్ డిజార్డర్, ఇది చదవడం, వ్రాతపూర్వక వ్యక్తీకరణ లేదా గణితంలో బలహీనత ద్వారా ఉప-రకం చేయబడింది.
అధికారిక assessment ఎప్పుడు సముచితంగా మారుతుంది?
సాధారణంగా 6–8 సంవత్సరాల మధ్య, తగిన సూచనలు అందించిన తర్వాత మరియు లక్ష్యంగా చేసుకున్న సహాయం ఉన్నప్పటికీ విద్యాపరమైన అంతరం కొనసాగితే. భాషాపరమైన ఆలస్యం, శ్రద్ధ సమస్యలు లేదా కుటుంబ చరిత్ర కలిసి సంభవించినప్పుడు ముందుగా సమీక్షించడం సముచితం.