మీ ప్రశ్నకు సమాధానం
నా కూతురు ఇంకా అక్షరాస్యతను ప్రదర్శించకపోవడం సాధారణమేనా?
3 నుండి 7 సంవత్సరాల మధ్య వయస్సులో, సాధారణ పరిధిలో అక్షరాస్యతకు ముందు స్థాయి అభివృద్ధి చెందుతుంది - కాబట్టి ప్రతి నైపుణ్యాన్ని చూపించకపోవడం మంచిదే, ముఖ్యంగా చిన్న వయస్సులో. భాష, వినడం, శ్రద్ధ మరియు పుస్తకాలపై ఆసక్తిలో స్థిరమైన వృద్ధి ముఖ్యం. పురోగతి ఆగిపోయినా లేదా ఈ వయస్సులో కొన్ని నైపుణ్యాలు లేకపోయినా, అభివృద్ధి పరీక్ష (developmental screen) మంచిది - ఇది రోగ నిర్ధారణ కాదు, కానీ అది బాగా పనిచేసే సమయంలో ప్రారంభ సహాయం.
మీరు మీ చిన్నారి యొక్క ప్రారంభ ఆలోచన మరియు మాట్లాడే నైపుణ్యాలను గమనిస్తూ, వారు సరైన మార్గంలో ఉన్నారో లేదో అని ఆలోచిస్తుంటే, మీ శ్రద్ధగల కన్ను పిల్లలు అభివృద్ధి చెందడానికి సహాయపడుతుంది.
సంక్షిప్తంగా: 3 నుండి 7 సంవత్సరాల మధ్య, ప్రీ-లిటరసీ అనేది ఒక విస్తృతమైన, సున్నితమైన పరిధి, ఇది ఒక స్థిరమైన మార్గం కాదు - పిల్లలు రైమింగ్, అక్షరాలను గుర్తించడం, కథలను ఆస్వాదించడం మరియు చిత్రాలను "చదవడం" వంటి నైపుణ్యాలను చాలా వేర్వేరు వేగంతో పొందుతారు. కాబట్టి ఒక పిల్లవాడు వీటన్నింటినీ చూపించకపోవడం సాధారణమే, ముఖ్యంగా చిన్న వయస్సులో. భాష, వినడం, శ్రద్ధ మరియు పుస్తకాలపై ఆసక్తిలో స్థిరమైన వృద్ధి ముఖ్యం. పురోగతి ఆగిపోయినా లేదా ఈ పరిధిలో అనేక నైపుణ్యాలు లేకపోయినా, developmental check అనేది తెలివైన పని - ముద్ర వేయడానికి కాదు, కానీ అది ఉత్తమంగా పనిచేసే సమయంలో ప్రారంభ మద్దతును అందించడానికి.
3–7 సంవత్సరాల వయస్సులో ఏమి గమనించాలి: కాగ్నిటివ్-కమ్యూనికేషన్ ప్రీ-లిటరసీ భాష, జ్ఞాపకశక్తి, శ్రద్ధ మరియు ముద్రణ అవగాహనను కలిపిస్తుంది. వైద్యుడు గమనించదగిన సూచనలు:
- మాట్లాడే భాష - 4 సంవత్సరాల వయస్సులో చాలా తక్కువ పదాలు, అర్థం చేసుకోవడానికి కష్టమైన వాక్యాలు లేదా సాధారణ సూచనలను అర్థం చేసుకోవడంలో ఇబ్బంది.
- ధ్వని ఆట - 4–5 సంవత్సరాల వయస్సులో, రైమ్స్, పాటలు లేదా ఒకే కథను మళ్లీ వినడంపై తక్కువ ఆసక్తి.
- ముద్రణపై ఆసక్తి - 5–6 సంవత్సరాల వయస్సులో, ముద్రణకు అర్థం ఉందని గుర్తించలేకపోవడం, చదివి వినిపించడం ఆనందించలేకపోవడం, తెలిసిన అక్షరాలను గుర్తించడానికి ప్రయత్నించకపోవడం.
- శ్రద్ధ & జ్ఞాపకశక్తి - చిన్న కథను అనుసరించలేకపోవడం, సాధారణ క్రమాన్ని గుర్తుకు తెచ్చుకోలేకపోవడం లేదా పుస్తకం ఆధారిత కార్యకలాపంతో కొద్దిసేపు ఉండలేకపోవడం.
- ఒకప్పుడు ఉన్న పదాలు లేదా నైపుణ్యాల యొక్క ఏదైనా నష్టం - ఇది ఎల్లప్పుడూ వెంటనే సమీక్షించదగినది.
మాట్లాడే మరియు ఆసక్తిగల పిల్లలలో కొన్ని ఆలస్యంగా వచ్చే నైపుణ్యాలు సాధారణంగా బాగానే ఉంటాయి. అనేక ఖాళీలు కలిసి ఉండటం లేదా పిల్లవాడు ఎక్కడో ఆగిపోయినట్లు అనిపించడం వంటివి నిశితంగా పరిశీలించడానికి కారణాలు - ప్రారంభ, సరదా మద్దతు ఈ పునాదులను అందంగా నిర్మిస్తుంది.
Pinnacle మార్గం
ఒక క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో మాత్రమే, అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో ఏర్పడతాయి - ఆన్‌లైన్ జాబితా నుండి ఎప్పటికీ కాదు. మా వైద్యులు మీ పిల్లల యొక్క జ్ఞాన సంబంధిత కమ్యూనికేషన్ మరియు ప్రీ-లిటరసీ నైపుణ్యాల యొక్క బలాన్ని ఆధారంగా చేసుకుని ఒక చిత్రాన్ని రూపొందిస్తారు, మరియు అవసరమైతే మా speech therapy బృందం సున్నితమైన, ఆట ఆధారిత సహాయాన్ని ప్రారంభించగలదు.
విశ్వసనీయ మూలాలు
ప్రారంభ బాల్య అభివృద్ధిపై WHO మరియు నర్టరింగ్ కేర్ ఫ్రేమ్‌వర్క్; అమెరికన్ స్పీచ్-లాంగ్వేజ్-హియరింగ్ అసోసియేషన్ (asha.org) యొక్క ఎమర్జెంట్ లిటరసీ మరియు భాషపై సమాచారం; CDC అభివృద్ధి milestones మరియు "లెర్న్ ది సైన్స్, యాక్ట్ ఎర్లీ" వనరులు.
తదుపరి దశ — మీరు గమనించిన వాటిని నమ్మండి. ఒక Pinnacle వైద్యురాలు మీ పిల్లల యొక్క ప్రీ-లిటరసీ మరియు భాషను స్పష్టత మరియు శ్రద్ధతో సమీక్షించడానికి ఒక అభివృద్ధి స్క్రీన్‌ను బుక్ చేయండి.
ఇది సాధారణ సమాచారం, రోగ నిర్ధారణ కాదు - ఒక క్లినికల్ AbilityScore® మరియు ఏదైనా రోగ నిర్ధారణ Pinnacle Blooms Network కేంద్రంలో అర్హత కలిగిన వైద్యుల సంరక్షణలో మాత్రమే ఏర్పడతాయి.
CONNECT THE ANSWER TO YOUR CHILD’S DAY
Something to notice. Something to discuss.
What to notice
3-7 సంవత్సరాల వయస్సు నుండి, చాలా తక్కువ పదాలు లేదా 4 సంవత్సరాల వయస్సు వచ్చేసరికి కష్టమైన వాక్యాలు, 4-5 సంవత్సరాల వయస్సు వచ్చేసరికి రైమ్స్ లేదా పాటలపై తక్కువ ఆసక్తి, 5-6 సంవత్సరాల వయస్సు వచ్చేసరికి చదివితే ఆనందించకపోవడం లేదా అక్షరాలను గుర్తించలేకపోవడం, చిన్న కథను అనుసరించడంలో ఇబ్బంది లేదా ఒకప్పుడు ఉన్న పదాలు లేదా నైపుణ్యాలు కోల్పోవడం ఉంటే ఒక వైద్య పరీక్ష చేయించండి.
In everyday life
ప్రతిరోజు ఒక చిన్న బొమ్మల పుస్తకాన్ని కలిసి చదవండి - బొమ్మలను చూపిస్తూ, "తర్వాత ఏమి జరుగుతుంది?" అని అడుగుతూ, కారులో లేదా స్నానపు తొట్టెలో సాధారణ రైమింగ్ ఆటలు ఆడండి. కొత్త పదాలు, గుర్తించిన రైమ్స్ మరియు పేరు పెట్టబడిన అక్షరాల గురించి వారపు నోట్ ఉంచండి; ఇది వైద్యుడితో పంచుకోవడానికి స్పష్టమైన రికార్డు అవుతుంది.
Bring your observations and questions to your child’s professional. Choose activities that suit your child’s comfort, abilities and agreed plan.
Bring your questions to a first visitQuestions families ask
నా పిల్లలు ఏ వయస్సులో అక్షరాస్యతకు ముందు నైపుణ్యాలను చూపించడం ప్రారంభించాలి?
ప్రారంభ అక్షరాస్యతకు ముందు - కథలు వినడం, రైమింగ్ చేయడం, బొమ్మలు చూడటం మరియు అక్షరాలను గుర్తించడం - సుమారు 3 నుండి 7 సంవత్సరాల మధ్య క్రమంగా అభివృద్ధి చెందుతుంది, మరియు పిల్లలలో ఇది చాలా తేడాగా ఉంటుంది. సాధారణంగా మాట్లాడే, ఆసక్తిగల పిల్లలలో కొన్ని ఆలస్యంగా వచ్చే నైపుణ్యాలు సాధారణంగా బాగానే ఉంటాయి; అయితే కొన్ని లోపాలు ఉంటే వైద్యుడిని సంప్రదించడం మంచిది.
నా కూతురు సహాయం లేకుండానే అందుకుంటుందా?
చాలా మంది పిల్లలు చేస్తారు, ముఖ్యంగా ఇంట్లో చాలా పఠనం, మాట్లాడటం మరియు ప్రాసలు పంచుకోవడం ద్వారా. కానీ పురోగతి ఆగిపోయినా లేదా 3-7 బ్యాండ్‌లో చాలా నైపుణ్యాలు లేకపోయినా, ప్రారంభ, ఆట ఆధారిత స్క్రీన్ సరిగ్గా పనిచేసినప్పుడు మద్దతును జోడించడానికి సహాయపడుతుంది - తనిఖీ చేయడంలో ఎటువంటి హాని లేదు.
దీని అర్థం నా బిడ్డకు learning disability ఉందా?
లేదు. ఈ వయస్సులో అక్షరాస్యత లేకపోవడం ఒక రోగ నిర్ధారణ కాదు, మరియు సాధారణంగా 6-8 సంవత్సరాల వరకు నిర్దిష్ట అభ్యాస వ్యత్యాసాలు గుర్తించబడవు. ఒక అభివృద్ధి స్క్రీన్ మీ పిల్లల బలాన్ని సమీక్షిస్తుంది మరియు సున్నితమైన మద్దతును అందించడానికి ఒక ఆధార స్థాయిని నిర్మిస్తుంది.
FOLLOW THE SOURCE
References behind this answer.
Follow any source links within the explanation above. This record has no separately listed references.
References are supplied with this answer. An organisation homepage offers further reading; it does not establish an independent review of this page.
Content attribution: SETU Consortium · Pinnacle Blooms Network.
PEOPLE, TOPICS & DEVELOPMENT
See the connections.
Browse the wider question collections connected with this answer’s audience, developmental area and stage.
FROM UNDERSTANDING TO PURPOSEFUL SUPPORT
One question. Your child’s whole life.
Your child’s self-sufficient, mainstream-included life is the purpose from the beginning. At Pinnacle, that purpose shapes what we understand, the goals we choose, the people we bring together, everyday practice and review.
Connect this question with the right support.
Explore how the relevant service contributes to everyday abilities, then speak with us about your child.
Make the next conversation useful.
Bring the situations you notice at home or school. We’ll explain a suitable service, centre and first visit, including availability and fees, before you decide.
How PinnacleAI® connects the journeyExplore the seven stages
- 1Understand abilities
A starting picture of your child’s capabilities.
- 2Choose meaningful goals
Readiness and a plan shaped around the child.
- 3Bring the right support together
Suitable therapies and people for those goals.
- 4Carry practice into everyday life
Guidance for family, home and school.
- 5Track and correct
Use observations to adjust the plan.
- 6Reassess and review
Decide what to continue, change or do next.
- 7Grow independence and participation
The child’s life gives each step its purpose.
Explore the whole PinnacleAI® system → · Participation at school and in the community →
PINNACLE’S EVIDENCE, OPEN TO YOU
Look at the evidence behind our work.
Read our research, inspect the original regulatory documents and check what each institutional measure means.
General information supports a conversation with an appropriately qualified professional. Advice, goals and support depend on the individual child.